刍议初中体育教学中如何促进学生的个性发展

吴晓斌

摘 要：近些年来，随着国家教育制度的改革和创新，初中体育教学的方法和模式也在进行着有效的革新。现行的体育教学模式过于传统，且老师们没有充分重视学生的主体性教学地位，没有更好的调动和激发学生的学习兴趣和激情，这使得初中体育教学课程的教学效率很难得到提高。因此，本文主要对初中体育教学中如何促进学生的个性化发展进行研究，旨在推动学生更好的学习体育、提高学生自主学习能力和探究能力、提高学生的身体素质和体育素养以及促进学生更加全面的发展。

关键词：初中体育;体育教学;个性发展;方法;研究

现如今，在国家教育体制持续革新的环境和背景下，初中体育教学的形式和方法必须要进行持续的革新。体育老师们在教学时必须要破除传统教学理念和教学方法的禁锢，不断推陈出新，充分尊重学生的教学主体性，培养学生学习体育的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性。与此同时，初中体育老师也要充分结合学生学习的现状和个性化特征，发展学生的个性，促进学生更加全面的成长。

一、 初中体育教学中发展学生个性的重要性

在初中体育教学中不断发展学生个性，对于初中学生的成长和发展来讲是非常重要的。初中体育老师通过教学方法的创新，教学理念的革新，不断促进学生的个性化发展。与此同时，在初中体育教学中发展学生的个性，能够有效地培养学生的团队合作意识和精神，还能够锻炼学生的身体素质，培养学生对体育课程的兴趣，通过对学生爱好、兴趣的了解来更有效的挖掘学生的潜力和创新能力。此外，在体育课程教学中发展学生的个性能够培养学生乐观向上、积极乐观的心态，培养学生用于战胜困难的勇气和决心，这对于初中学生心智的逐渐成熟以及个性化的发展都是非常有利的。因此，在初中体育教学中促进学生的个性发展，对于学生的全面发展是非常重要的。

二、 初中体育教学中促进学生个性化发展的现状分析

目前，在初中体育教学中，很多老师采用填鸭式或者灌输式的教学模式，没有重视学生的个性化发展，因而很多学生的学习积极性和兴趣逐渐降低，从根本上来讲不利于初中学生更好的学习体育，也不利于学生的身心更加健康的发展。下面对初中体育教学中促进学生个性化发展的现状进行分析和讨论：

（一） 教学理念和模式存在局限

当前，在初中体育教学中，很多老师的教学理念比较传统和落后，教学模式缺乏创新，一味地运用填鸭式的教学模式，学生学习体育课程的积极性和兴趣很难被激发和调动。与此同时，很多体育老师并没有充分重视学生教学的主题性地位，很多课程都是老师为主导，学生非常被动的学习，不利于学生的个性化发挥，更不利于学生的个性化发展。

（二） 体育教学内容缺乏创新和兴趣点

老师要想更好的发展学生的个性，必须要不断创新体育教学内容，寻找学生的个性点，让学生都活跃起来，积极地参与到体育教学活动当中来。但是很多老师并没有意识到这一点，教学内容简单地按照课程内容和教学安排来进行，学生对于普通的体育学习项目和训练内容缺乏很大的积极性，因而不利于体育课程课程的更好开展，也不利于促进学生个性化发展。

三、 初中体育教学中促进学生个性发展的方略探究

为了促进学生的个性发展，初中体育老师必须要将促进学生个性发展融合进来，旨在促进学生更好的发展。下面对初中体育教学中促进学生个性化发展的方略进行探讨和研究：

（一） 充分尊重学生教学的主体性

在发展学生个性方面，初中体育老师必须要进行教学理念和教学模式的创新和更新，充分尊重学生的教学主体性，让学生成为体育课堂的主人，给学生创造更多自由发挥的空间，让学生能够放飞自我，尽情地自由发挥，将自己的个性张扬出来，更好的学习体育知识，并培养学生的创新意识和能力，不断推动学生身心更加健康的发展。

（二） 创新多样化的体育教学模式

在初中体育教学中，为了能够促进学生个性发展，运用传统的教学模式是不可取的。因此，初中体育老师必须要进行教学模式的创新和改革，创新多种教学模式，因材施教，促进学生更加个性的发展。例如在《中长跑》的体育教学过程中，老师要让学生掌握正确的跑的技术，发展跑的能力，正确认知中长距离跑对促进身心健康发展的重要性。通过学练方法，掌握正确中长跑的运动技术动作，并学以致用，发展速度、力量、灵敏和协调等身体素质。通过不断练习激发学生的自我调控能力和吃苦耐劳、坚毅顽强的良好意志品质。老师可以先将中长跑的内容和技巧教授给学生，做好学生的示范工作。同时让学生进行模拟示范和创新。有些学生的身体素质不好，那么老师在进行中长跑体育教学时，可以有针对性地结合学生个性化的特征来因材施教，旨在让每个学生都能够取得更好的进步和发展，促进学生的身体素质和能力得到更好的提高。

（三） 拓展体育锻炼空间，丰富体育教学内容

初中体育老师要想促进学生个性发展，必须要不断丰富教学内容，在体育基本课程的基础上进行课外课程的延伸，可以让学生自主发挥，提出自己想学习和锻炼的体育项目，老师来进行综合和整合，从而优化体育课程的教学内容。此外，老师也可以组织体育比赛，激发学生兴趣，培养学生团队合作精神，更好地激发学生的个性。

四、 结束语

综上所述，为了能够更好地在初中体育教学中激发学生的个性，初中体育老师必须要改革教学理念，创新教学手段和方式，充分结合学生的个性化特征，并寻找和挖掘学生的兴趣点，从而进一步激发学生学习的兴趣和激情，进而更好的发展学生的个性，培养学生自主学习体育课程的积极性，提高学生的团队合作意识和坚强品质，促进初中学生身体素质和综合能力的全面提升。

参考文献：

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