量词“件”的偏误分析

余帅

摘要：“件”是汉语量词中一个极具代表性的个体量词，是留学生学习汉语最容易出现偏误的量词之一。本文以量词“件”的偏误作为研究点，结合HSK留学生动态语料库进行调查研究，发现量词“件”经常产生近义混淆、语义干扰、误加、遗漏等偏误。偏误主要是由于母语负迁移、目的语知识负迁移及逃避策略的运用所导致的。

关键词：量词“件”;HSK语料库;偏误分析

一、“件”的名量搭配

“件”在魏晋南北朝时期主要用来计量“书籍、金宝”等;在唐宋时期，词义逐渐演变，既可计量具体事物，如：“兵器、器物”，也可计量“情感、事情”等抽象事物;到了明清时期，“件”的词义在前朝的基础上得到进一步的发展，可计量“服饰、被褥、话语”等;到了近现代，“件”的使用范围大大缩小，吕叔湘先生提到，量词“件”则有三重意思。一是用于衣服（上衣类）。第二个则用于个体器物，多为类名。三是用于事情、案子、公文、信函等。

我们选取了CCL语料库中200条关于量词“件”的语料，并对它的名词搭配情况进行了统计分析，调查发现量词“件”主要与“事情”搭配，搭配次数最多，高达148次，其次为衣服、产品、案件、艺术珍藏品之类的，这些都是属于具体名词，因而得出结论，量词“件”与具体名词搭配较多。

二、量词“件”的偏误分析

（一）近义混淆偏误

根据HSK语料库调查显示，量词“件”经常与量词“个”“种”“回”发生混淆。具体语料如下：

（1）*为了解决这种{CC件}现象，我觉得首先父母应该对孩子的爱好、学习、娱乐等等很关心。

（2）*所以两个人在婚姻的一条路上一起走是很不容易的一件{CC回}事。

例（1）是“件”與“种”发生混淆的情况，“件”后主要接具体名词，“现象”是抽象名词，因此，应该用“种”修饰。

例（2）中，外国学生将“件”与“回”混为一体。“件”和“回”都可以修饰事情，但在具体语境中，“一件事”和“一回事”意思完全不同。“件”是用于独立离散的事情，而“回”是用于两依存之事，它们只能和“一、二”组合，不能重叠。“一回事”是指一样的事情，而“一件事”是指具体独立的事情。

（二）语义干扰偏误

语义干扰偏误主要有两类，一是名词及名词所匹配的量词带来的语义干扰偏误。具体：量词所匹配的复合名词中有些词素和该量词“同体”，产生了语义关联，以致产生偏误。如例（3）中，名词“证件”与“件”产生语义关联，从而出现偏误。

（3）*我看了看那{[件]}证件，果然是我的。

二是名词短语中的名词与其他量词匹配所带来的语义干扰偏误。如例（4）中“件”可以修饰服饰，因此产生了“一件服装设计公司”这种类型的偏误。

（4）*毕业后曾在美国一家{CC件}服装设计公司服务两年，而今欲返回故国发展。

（三）件”泛化为“个”的偏误

（5）*这是很难说明，但做某件{CC个}事情的时候，偶尔想起，那时候的我的行为，就是以前我的母亲做的。

根据语料显示，“件”与“个”经常发生混淆。这种现象的出现是由于书面语与口语中量词的不同所造成的。口语中我们常说“那个事情、这个事情”，而在书面语中，修饰事情的量词是“件”。

（四）误加偏误

（6）*可是，留在家中，操持家务，也未尝不是{CD一件}人生快乐幸福的一个经验吧！

（7）*要能讲得一口漂亮的华语，那该是一件值得骄傲自豪的{CD一件}事啊！

“件”的误加这种现象也频繁出现。如例（6）、（7）都是“件”的误加偏误。出现这种偏误大多是由于目的语知识负迁移导致的。

（五）遗漏偏误

（8）*这一{CQ件}大事我最初商量的人就是妈妈。

（9）*这{CQ件}事以后，我的生活方式变了。

例（8）中，我们可以说“一事”也可以说“一件事”，但不能说“一大事”。由于受到古代汉语的影响，我们可以说“一草一木”“一花一叶”，但没有“一鲜花”“一树木”这样的说法。也就是说，在修饰单音节的词时，量词可以省略，在修饰双音节的词时，量词一般情况下不能省略，这也是受到汉语音韵学的影响。

三、偏误原因分析

根据语料调查得知，量词“件”经常出现近义混淆偏误、语义干扰偏误、泛化为“个”的偏误及误加、遗漏等偏误。这些偏误主要由母语负迁移、目的语负迁移及逃避策略的运用所导致的。如：

（10）*我以为回日本之后不会接触中国文化，但我在中国饭店打工的这{CQ件}事情对我来说真是个好机会。

（11）*几个人一起做某件{CC个}事情，经常发生这些问题，我们的目的一样，可是谁也不想花自己的劳力、钱等等。

例（10）节选于一位日本学生的作文。在日语里通常情况下没有量词修饰事情，“那件事情”他们通常表示为“そのこと”，因而，日本学生由于受到母语影响，在使用量词”件”的时候，通常将其遗漏。

“个”属于万能量词，它的使用频率非常高，适用范围也很广。例（11）中学生将“某件事情”说成“某个事情”，这是由于目的语知识负迁移引起的，学生在学完量词“个”后，将它类推到其它范围内，导致偏误产生。

参考文献：

[1]金桂桃.唐至清的量词“件”[J].长江学术，2006 （1）.

[2]唐叔宏.对外汉语量词教学的偏误分析[J].沈阳师范大学学报，2008 （2）.

[3]王汉卫.量词的分类与对外汉语教学[J].暨南学报，2004 （2）.

[4]宗守云.谈谈几个用于“事”的量词[J].中国社会科学报，2012 （9）.

[5]张稼雨.量词“件”的语法化研究[J].佳木斯职业学院学报，2016 （1）.