“微网络”时代高中德育的新挑战和新对策

阿扭衣哈

摘要：随着智能制造技术的不断发展以及手机通信网络技术的进步，目前我国普遍应用的均为4G网络技术，5G网络技术发展还处于起步阶段，这也恰恰说明我们正处于一个微网络的时代当中。在不同的时代发展背景下自然会产生各种各样新的价值理念。微网络技术的发展可以有效的促进高中的德育教学工作，并且可以有效的打破传统的德育工作方式，借助微网络技术发展新的德育培养方式。但是在利用微网络发展高中德育工作的过程中难免会遇到些许挑战，高中德育工作者应该结合德育内容和微网络的发展形势制定合理的对策。

关键词：微网络;挑战与对策;高中德育

微网络实际上指的就是具有网络通信功能、带有嵌套性实时性的各类网络工具，可以实现PC端和手机客户端等的信息传播。最具有代表性的就是当下比较流行的QQ、微信、微博等社交通信工具。在微网络的时代当中借助信息网络这张大网把所有人可以有效的沟通连接在一起，也正因如此，也让我们看到了微网络在高中德育工作中的应用潜能。

一、微网络的特点

大众参与程度较高是微网络最典型的一个特点之一，也正因如此我们才可以借助微网络将需要进行德育培养的学生有效的组织在一起。微网络也能够很好的提供交流沟通的时间和空间，这样可以在有限的时间内吸引大量的学生进行交流互动。其次就是微网络的信息传播途径多样化，信息往往可以通过多种形式多种媒介传播出去。

二、新挑战

1.信息参差不齐

尽管微网络可以很便捷的提供大量的信息，并且信息的传播效率较高，但是这也恰恰带来一个问题，会造成高中生在阅读信息的过程中对一些不好的信息缺乏分辨能力，这样一来反倒会造成不好的影响。从网络用户的统计信息数据来看，当前微网络的用户中有一多半的用户是青少年，而高中生也正属于这部分群体当中。严格的来说高中生还不属于成年人，他们虽然已经对事物有了一定的判断能力，但是他们的抗诱惑能力依然有待提高。微网络中所散布的信息有些是为了蹭热度胡乱编造而成的，这可能会导致高中生失去一定的理性判断能力。更为可怕的是不法分子借助网络手段传播不良思想，例如一夜暴富、轻轻松松赚钱等思想，很多高中生在这种信息的冲击下难免会动摇，从而改变他们内心的价值观念，因此误入歧途。

2.更新速度快

在进行德育工作过程中，教材课本中的内容与时代的发展相比难免会显得有些滞后，虽然微网络可以及时的提供最新的信息，但是由于微网络中所发布的信息可以说是无时无刻不在更新，导致高中教师在进行德育教学工作时依然难以引领潮流。再加上部分德育工作者对这些网络信息技术的产物了解得不是很透彻，所整合的网络资源较少，经常会出现回答不上来学生所提出的有关新事件的道德方面的看法问题。这就要求高中德育工作者学会充分利用微网络对网络信息资源进行有效整合，这就需要教师改变自己传统的教学模式，采用新型的教学模式更好的引领网络时代潮流。

三、新对策

1.创建微网络背景下的德育教学平台

微网络之所以可以有效的促进信息的传播以及相互之间的交流和沟通，网络技术是一方面，另一方面是有各种各样的平台作为支撑，qq、微信等等就是最好的例证。因此教师可以充分借助微网络技术为学生构建一定的德育教学平台，比如教师可以创建相关的德育教学APP，可以通过在线授课为学生更轻松的传播德育知识，或者也可以通过微课的形式让学生更好的了解德育知识内容。教师还可以在APP当中开设相关的交流讨论区，可以设置自由讨论区域让学生自由发挥，也可以结合最新发生的相关事件让学生从德育的角度上对其进行分析。这样一来不仅可以帮助学生更好的了解德育内容，而且也可以让学生能够学会用德育知识来分析解决现实生活中的问题，还可以促进学生对周围生活的观察能力的提高。教师还可以开设相应的德育教学微信公众号，教师可以借助公眾号每天为学生推送相关的德育内容的文章，以此来提高学生日常所浏览信息的品质。

2.提高教师微网络技术

微网络技术每天都在发生着各种各样的更新和变化，教师要想更好的借助微网络技术来引领德育教学的潮流，首先必须熟悉微网络技术，能够灵活的借助微网络技术发布或分享相关的信息。除此以外学校要组织教师一起学习有关微网络的操作道德规范，要帮助教师树立起良好的应用微网络的意识。高中德育工作者要逐渐提高自身的网络素质，同时也要对学生所浏览所讨论的信息有所了解，这样一来一方面可以帮助教师更好的与学生之间建立起沟通交流的桥梁，另外一方面也可以及时的纠正学生在浏览信息过程中所出现的一些问题。除此之外，学校也应该定期的组织德育工作者学习最新的微网络技术，这样才能确保高中德育工作者能够与时俱进。

3.合理约束

在开展德育教学工作的过程中我们虽然提倡一切以学生为主体。但是由于微网络的自由性以及虚拟性较强，并且当前微网络也尚未完善，依然存在很多漏洞，很多不法分子也恰恰是借助这些漏洞来误导高中生，因此教师在利用微网络开展德育工作时可以进行合理的约束。比如约束学生使用微网络的时间和空间，以及学生使用微网络所浏览的一些网站，可以让学生仅仅浏览特定的网站信息。

结语：

总的来说，借助微网络这一工具可以很好的进行德育工作，然而在微网络的时代当中依然存在很多的问题也带给了德育工作者一些挑战。德育工作者要认识到这些挑战并且结合实际情况采取相应的对策，比如可以创建相关的德育教学平台，还可以通过对德育工作者的组织学习提高其微网络应用素质和能力，通过对学生的合理约束确保学生利用微网络所浏览的信息都是有益的。

参考文献：

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