新媒体环境下加强大学生思想政治教育研究

摘  要：新技术是新媒体时代的载体，其在思政教育教学方面具有较大的优越性。利用新媒体搭建思政教育新平台是大势所趋。目前，新媒体环境给传统教学模式带来了巨大的冲击，如何在新媒体环境下开展大学生思想政治教育工作，成为大学生思想政治教育关注的重点内容。本文以新媒体环境为切入点，在概述新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇和挑战的基础上，重点分析了新媒体环境下大学生思想政治教育的策略，旨在说明大学思想政治教育应用新媒体环境的重要性，以期指导实践。

关键词：新媒体;大学生;思想政治教育;机遇和挑战;策略

作者简介：陈静，河南省焦作师范高等专科学校。（河南 焦作 454000）

中图分类号：G41      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）12-0080-02

一、新媒体环境下开展大学生思想政治教育的机遇

新媒体表达形式多样，对大学生思想政治教育的开展大有裨益。新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇，主要表现在传播交流互动性较强、学生自主学习时间多、思政教育的效率提高三个方面。其中，传播交流互动性较强是新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇之一。新媒体具有开放性和交互性，师生可以利用微信、微博、抖音等新媒体软件，随时随地进行交流。学生自主学习时间多是新媒体环境下大学生思想政治教育的又一机遇。新媒体具有个性化，学生可以自主选择自己的学习内容，加之大学生课余时间较多，可以利用新媒体的灵活性和便利性，运用图像、声音和文字等多种方式传播思想政治教育内容，这在一定程度上也增强大学生学习的主动性。新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇还表现在提高思政教育的效率方面。新媒体环境下教育方式往往更为灵活和方便，这提高了思想政治教育的有效性，从而提升其思想政治教育的质量和效率。

二、新媒体环境下大学生思想政治教育面临的挑战

新媒体的产生对传统的教育教学方法影响较大。当前，在新媒体环境下，大学生思想政治教育面临着诸多挑战，如不健康文化趁机流入、思想教育机制不健全以及教师教学手段的滞后等，具体如下：

1.不健康文化趁机流入。不健康文化趁机流入使新媒体环境下大学生思想政治教育面临着挑战。在传统大学生思想政治教育中，学生被动学习知识，学生无论是在认知水平还是知识视野上都有局限性。在新媒体环境下，大学生越来越依赖新媒体平台，各类信息较多，不健康文化也会趁机流入，思想政治教育中的主流思想被削弱，许多价值观尚未成型的大学生容易被误导，这给大学生思想政治教育带来了难度。

2.思想教育机制不健全。思想教育机制不健全制约着新媒体环境下大学生思想政治教育的有效性。就目前而言，大学生思政教育中没有做好系统规划和顶层设计，许多高校缺乏完善的政策、制度和规范的管理，这都是由于思想教育机制不健全造成的。尤其是在新媒体环境下，面对海量的信息传播，思想政治教育呈现出新的特点。高校要科学地把握新媒体的应用时机，建立与之相匹配的运行机制，建立大学生思想政治教育的长效机制。

3.教师教学手段的滞后。教师教学手段的滞后使得新媒體环境下大学生思想政治教育陷入困境。新媒体让思想政治教育兼具隐秘性和虚拟性。应用新媒体平台开展教学活动，教师不仅要能具备专业的思想政治知识，还要能灵活运用新媒体平台，让新媒体平台为思想政治教学所用，与时俱进地改善传统的教学方法，采取多元化的教学手段，创新思想政治教育方法，发挥出新媒体环境下思想政治教育的作用。

三、新媒体环境下大学生思想政治教育的策略

为进一步提高大学生思想政治教育水平，在了解新媒体环境下大学生思想政治教育的机遇和挑战的基础上，开展新媒体环境下大学生思想政治教育的策略，可以从以下几个方面入手：

1.弘扬社会主义核心价值观。新媒体环境下大学生思想政治教育，将教学与学生实践相结合，如通过校园的官方微博、微信，有意识地设置一些讨论议题，加大对核心价值观的宣传，宣传身边模范人物的先进事迹，邀请“时代楷模”来学校举办讲座，并将爱国主义教育同参观纪念馆相结合，用坚定的立场引导大学生积极向上，用高尚人格感召、带动大学生。需要注意的是，在利用新媒体宣传社会主义核心价值观时，要少用大而空的概念，多用贴近大学生生活实际的话语和故事，如运用网络流行语、各类段子、励志鸡汤等，让思政教育更加“接地气”“平民化”。教师可以设置一些热点问题的讨论，用“美言”传播“美德”，如在校园网打造“青春微实践”专栏，培育和弘扬核心价值观，激发大学生的学习热情。

2.健全思想教育运行的机制。健全思想教育运行的机制是新媒体环境下大学生思想政治教育的重要环节。在新媒体环境下，建立健全与新媒体建设相匹配的思想教育运行机制，要把握好三个关键点，一是建立完善领导机制，重点完善责任机制。在具体做法上，要用先进思想引领师生发展，明确党政领导的责任，高校党委要统一领导，树立“大宣传”“大思政”的理念，党政要齐抓共管。党委书记、校长要亲自抓，将思想道德标准量化、具体化，做好政策解读、信息公开和思政宣传工作，对大学生德智体美全面发展负责。

二是重点健全协调机制。在利用新媒体开展思想教育的执行方面，要确保做到制度落实、组织落实、工作落实。如用新颖的宣传效果视频、独特的H5技术，生动活泼地介绍思政教育制度，在新媒体语境中形成良性互动，让学生有满足感、成就感和获得感。与此同时，还要将一些网络舆情汇总，为学校完善制度提供依据，供学校分析研判。

三是建立完善育人机制，在全员育人中要突出教书育人。完善高校教师师德建设条例，通过定期或不定期地开展“提高师德”方面的培训，在校园网开设“师德师风和学风建设工作专栏”，引导教师自觉提高师德修养。不仅如此，还要完善教师职业道德规范，建立科学有效的评估体系和考核办法。

3.提高新媒体技术应用效果。提高新媒体技术应用效果对大学生思想政治教育至关重要。大学生思想政治教师要加强学习，关注多种媒体技术，深挖内容，发挥榜样的示范作用，从新媒体认知能力、新媒体知识与技能方面，优化媒介素养，打造校园主流舆论场。要旗帜鲜明地“坚持正确政治方向”，在新媒体技术的应用中，要较多设置有关政治教育的内容，以图片、视频资料、经典红歌为主要资源，让学生身临“场景”、进入“角色”，把枯燥内容通过场景和案例讲出来，引导学生对正确健康的观点入脑入心。遇到学生的疑点、难点问题，在新媒体平台上，思政教师要以平等的身份参与互动，找准与学生思想融合的交叉区域，站在大学生的视角阐释理论，注重“共情”表达，引导学生深层次理解。另外，教师应当注重将新媒体和校园传统媒体融合。校报、电子显示屏、宣传橱窗、条幅等传统的宣传媒介，在相当长一段时间潜移默化地影响着学生。增加校内外实践教学基地的数量，也有助于提高大学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生在社会服务和实践中感受思政课，成为德才兼备之人。

总之，新媒体环境下大学生思想政治教育任重道远，对大学生思想政治教育而言，要想促进大学生思想政治教育的现代化发展，思政课必须以服务学生成长成才为目标，重视新媒体环境的作用，弘扬社会主义核心价值观，健全思想教育运行机制，提高新媒体技术应用效果，积极探索新媒体环境下大学生思想政治教育的策略，让新媒体新技术的应用使思政工作活起来。只有这样，学校才能最大限度地发挥新媒体对大学生思想政治教育的促进作用，提高大学生思想政治教育的有效性，引导大学生思想政治健康发展。

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责任编辑  程  哲