读《新教育之梦》有感

曹玉玲

近一段时间，我静下心来读了朱永新教授的一本书《新教育之梦》，读完后掩卷沉思，心情久久不能平静，书中第八章“理想的校长”中的第七条、第八条让我触动很大，一些问题萦绕耳畔：我该如何为教师创造一个更加积极向上、轻松愉悦的工作环境？该如何为学生打造一个文化氛围浓厚、全面健康发展的学习氛围？经过反复思考、实践，今天把自己的一点感悟与大家分享一下。

朱教授在第七条中提到：“理想的校长是应该能够给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一位教师走向成功的校长”。对照自己几年来的做法，我深深地感悟到，校长确实是一校的灵魂，如今的时代不缺乏理论，也不缺少模式，如何能切实可行的办好学校教育，这是我们每一个教育人应该认真思考的问题，我认为，应根据学校的实际，一点点、一步步做好自己的真教育，不人云亦云，不隨波逐流，不盲目借鉴，不急功近利。这需要我们耐得住性子，守得了寂寞，经得起挫折。

自从我接任校长以来，我时时处处替每位老师着想，给每位老师创造一个能展示自己才华的舞台，让他们尽可能把自己的潜能发挥出来。同时也让每位教师都意识到自己不是在为学校教课，而是在为自己讲好每一堂课。全校有100多名教师，每位教师的特长及性格特点，我都十分了解。为了适应新课改、提高课堂效率，为了让教师们转变观点、改变课堂模式、感受教改的氛围、学习课改的方法，我决定带领教师们走出去。先后组织全体教师分批，多次到省市内外课改先进的学校参观学习，全程观摩先进学校教师们上课、课间活动、集体备课等情况。一起聆听专家报告，组织老师逐一谈体会，说收获。带领各年级分别讨论制定自己的课改方案，促进教师们教学思想转变。

为了让课改一点点稳步推进，教师们在课改时更有依靠，学校制定了每个阶段的任务。第一步，改变课堂模式。首先大家讨论，模仿，制作，运用导学案。强力推进，由先教后学，向先学后教转变。第二步，挑选课改积极性高，业务能力强的老师，成立各学科课改小组。小组成员们每周开一次研讨会，把教改中发现的问题，疑惑进行讨论，研究。制定适合我校实际的改革方案，然后在各年级组，各学科进行推广。第三步，各科教师进行集体备课，同课异构，推出较成功的课在学校上示范课。第四步人人过关课。要求听课教师在评课时，先提不足，让老师们敢于正视自己的课堂，才能不断进步。

我们看教师的课堂主要关注以下几个方面：学生的学习方式是否改变;学生的学习兴趣是否被激发;学生的合作能力是否增强;学生的探究生成是否能达成学习目标;师生的课堂状态是否投入;教师的还权程度是否到位。

通过近几年的课堂探索改革，我校大部分教师已形成了自己的课堂特色，其中已有多名教师不断参加省市县级课堂大赛并获奖。刚在前几天，我校一名教师接到证书，在参加教育教学信息化大赛中，微课评比获得市一等奖，省二等奖。

朱教授提到的另一个观点是：理想的校长能够使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围，能够使环境成为无声的教育者，能够让学生一走进学校，就会受到一种真、善、美的潜移默化。有位教育专家曾经提出，让学校的每一堵墙壁都能说话，让学校的一草一木、一砖一瓦都体现人文的关怀和教育。受此启发，我探索出了一套“青青教育”管理模式。“青青教育”的构建起源于我校四颗茁壮成长的，树龄40多年的冬青树，它于2014年被定为校树。全体师生从冬青树身上确立了学校精神：不断进取，永不言败。“青青”是生命的体现，旺盛的象征;是一种刚刚萌芽的美好，象征着坚强和希望，所以“青青教育”是对生命尊重的一种呈现，充分彰显了以生命为本的教育。

我们因地制宜，开发校本课程《可爱的家乡》，让孩子从小了解家乡的风土人情，从小树立热爱家乡、长大要建设家乡的信念。

受朱教授的影响，我更加注重学校环境的优化。当学生走进校院，映入眼帘的是国旗杆后面，一排整齐的小叶冬青。然后是四颗饱经风霜，长青不衰的冬青树，分布在花园两侧，形成了校园四季常青的景象。教学楼前花园内一排争相开放的月季花，在绿草地的映衬下，更加绚丽。每班有“青青植物角”，不仅便于孩子们培养、管理、观察花草，更为教室增加了一抹新鲜与美丽。

在学校醒目处显示如下内容：

办学理念：让教师们幸福，开心，智慧。让学生们健康，快乐，充实

育人目标：有爱心、有教养、会学习、有特长。

教师发展：成就每一位教师，让教师们成功带动学校发展。

校训：我能行！

围绕着办学理念，充实校园文化。校园文化分为六大块：即行为养成，行为呼唤，目标引领，国学经典，成果展示，班级文化。根据学生的年龄段，布置不同的画面，励志性语言。行为养成教育包括文明，卫生，安全，品德，励志等行为规范。如微笑的你最美，健康的你最棒;在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。

行为呼唤方面，让孩子们明白自己就是小主人，自己的行为直接影响着班级甚至学校的形象。只要人人都能自觉养成好的行为习惯，学校就变成了和谐美丽的大家园。

目标引领方面，每个年级都有成长寄语，从低年级到高年级分别是：开心学习，快乐成长;成长从这里起步;梦想从这里启航;德智双全，知足感恩;遵规懂法，和谐健康;我能行，我最棒。

国学经典仿竹简诗词围绕整个教学楼的墙面，内容有弟子规、千字文、百家姓、唐诗、论语等，都是学生必背的内容。

成果展示方面：包括两个方面：有多才多艺的个人图片展示，每个班都有固定的展示框。再是利用栏杆墙面，设立荣誉墙。通过开展“找找你的证书在哪里”活动，激发孩子们积极参加各种活动的热情。

经典诵读方面：学生每天早晨利用十分钟时间进行经典诵读，一周背一至二首古诗词。每周五各小组汇报背诵情况以后，老师提供下一周的古诗题目。学生利用周六、周日的时间在家收集古诗内容、作者、朝代、作诗背景等内容，周一返校后进行小组交流，并鼓励大家在理解的基础上背诵。学生们参与的积极性很高，这项日积月累的活动，我们已经坚持了五年，将会让学生受益一生。

中国的教育正在走向新世纪，而走向新世纪需要大批的教育专家，这些教育专家不会在书斋中诞生，也不会在象牙塔里诞生，只能在无数优秀的教育实践者中诞生。我心中理想的校长是既具有先进的教育理念，又具有开拓创新的实践能力的人。所以只要努力，付诸于行动，那么我们的新教育之梦就一定能够实现。