中等职业学校建筑施工专业教学的实践探究

【摘 要】随着我国的市场经济建设快速发展，国家需要培养一大批的既懂建筑理论又懂建筑实践的建筑专业的初、中、高级职业技术技能型人才。为了培养出这样的建筑专业人才来适应经济市场发展的需要，我们的中等职业教育建筑专业必须进行相应的改革与实践。本文就从引言和中等职业学校建筑施工专业有效教学模式两个方面进行阐述。

【关键词】中等职业学校;建筑施工;教学模式;实践探究

一、引言

随着改革开放的不断深入，我国的市场经济建设快速发展，作为市场当中非常重要的建筑行业，也得到了前所未有的发展机遇。为此，国家需要培养一大批的既懂建筑理论又懂建筑实践的建筑专业的初、中、高级职业技术技能型人才。如果我们的建筑专业教师依然采用传统的教学模式开展建筑专业教学，以理论教学为主，实验教学为辅，重知识轻实践，那样培养出来的建筑专业人才很难适应经济市场发展的需要，竞争力不强。那么作为中等职业教育建筑专业又该如何开展教学呢？如何才能将我们的建筑专业的学生培养成适合社会发展需要的人才呢？又该如何开展自己的课堂教学实践呢？以及在中等职业学校建筑施工专业中如何实施有效的专业教学呢？下面我们一起来探讨一下：

二、中等职业学校建筑施工专业有效教学模式

（一）优化教学名师+技能大师的双师队伍建设，帮助学生快学乐学

众所周知，要想教会学生一盆水，老师得有一桶水。所以师资力量的培养是至关重要的。笔者所在的单位采用的是教学名师加技能大师的双师队伍建设，一方面本校有一名省特级教师、省级名师领衔建筑专业教学，带领并培养出了一大批的中青年建筑专业教师，另一方面本校建筑专业学部还从大中型建筑企业聘请实战经验非常丰富的建筑技能大师来校兼职授课教学。采用双师队伍建设，既保证了理论教学的丰富多彩，又确保了实践操作的真实高效。理实一体化教学得到了全面的体现，每年本校的建筑专业报名人数连年攀升，因为在这种双师队伍培养下，学生学得更快，学得更好，让学生真正快乐学习。

（二）建立导生选拔+优生帮扶的双生朋辈互助，助力学生快速成长

在技能教学方面，本校采用的是导生选拔加优生帮扶的双生朋辈互助模式，在该模式下，我们的建筑专业教师首先要培养一批建筑实训技能优秀的学生，将这一批学生培养成实践导生，同时再培养另一批建筑理论知识精通的学生，将这一批学生培养成理论导生。每周安排几个固定时间让实践导生和理论导生相互指导，让这一批学生最早成为既懂理论，又懂实操的优秀导生。然后，在每天晚自习，让这些优秀的导生对其他的后进生进行一对一或者一对多的的专项帮扶，因为他们的年龄相仿，性格爱好相近，所以这种朋辈互助的模式非常受到学生的欢迎，有助于中职建筑专业学生快速成长。

（三）实施翻转课堂+校本课程的双课育人模式，开启优质高效课堂

中等职业学校建筑施工专业人才培养目标当中，要求中职学校培养出来的人才，既要懂建筑理论，又要懂建筑实践。所以我们依靠传统的教学资源是不能够完全满足教学的要求的。为了让学生能够每时每刻的有机会进入到学习的时空当中，一方面本校遴选了一批优秀的教师开发了校本课程，这些校本课程是结合当地建筑发展特色要开发的，非常具有可操作性。另一方面为了让学生能够很好地预习新的建筑教学内容，我们要依据每一门课每个学期制定的教学大纲制作了相关的精美的PPT、视频、短视频以及动画放到学校的公共空间或者教师的个人空间，供中职建筑施工专业的学生随时随地地学习建筑专业知识与技能。这种实施翻转课堂加校本课程的双课模式，解决了传统教学当中的诸多弊端，提高了学生学习的积极性和主动性，也有力的帮助建筑专业的后一生快速的提高自己的教学成绩，让我们的课堂教学更加优质高效。

（四）开展情境模拟+校企联合的双重实践模式，提升学生综合技能

许多中等职业学校建筑施工专业的课堂的教学上面都面临着一个共同问题，即学校开展的教学和实际建筑工作相脱节。为了解决这样的一个矛盾，本校采取的是情境模拟加校企联合的双重实践模式。在该模式下，我们对高一的学生，因为他们刚刚来到学校，所以更多的是对他们进行理论的教学为主，而在实践教学当中更多采用的是情境模拟的方法，让学生模拟用砖块砌一面墙，反复地模拟，直到达到学校制定的教学目标为止。而对于高二的学生，我们则选派他们到校企合作单位去顶岗实践，因为毕竟在学校里的实践操作不是真正意義上的建筑施工实操，只有学生真正走上岗位才知道建筑的专业标准是不可以有丝毫的懈怠，必须严格按照标准的执行，才能建好一栋栋高楼大厦。重点培养学生的实践能力，提高他们的实践经验，为以后进入社会工作做好准备。通过该种教学模式，学生在学校期间已经进行了多次的模拟，所以在实操的过程当中会显得更加轻松和从容，有了这样的理实虚一体化的教学，学生们的综合实践能力会得到显著的提升。

三、总结

综上所述，中等职业学校建筑施工专业的教学质量的提升，绝不是一蹴而就，而是需要不断的进行改革，需要广大教师不断思考、反复实践，方能找到解决对策。通过不断优化教学名师+技能大师的双师队伍建设，帮助学生快学乐学;建立导生选拔+优生帮扶的双生朋辈互助，助力建筑专业学生快速成长;实施翻转课堂+校本课程的双课育人模式，开启优质高效课堂;开展情境模拟+校企联合的双重实践模式，提升学生综合技能。通过以上教学的改革，其最终目标是为了提高中职建筑施工专业的教学效果。

参考文献

[1]浅谈中职建筑工程流水施工技术在教学方面的改革[J].杨贺英.科技与创新.2019年9期.

[2]建筑设计理论教学与实践结合的教改研究[J].李赛.文存阅刊.2018年25期.

[3]浅谈建筑施工技术教学与实践结合的路径[J].顾洪涛.现代职业教育·职业培训.2018年3期

作者简介：

张峰：大学本科，现任教浙江省东阳市职业教育中心学校建筑专业，实践教学经验丰富。研究方向：建筑教学。