和你做朋友

2019-07-09 22:52黄宗跃
陕西教育·综合版 2019年3期
关键词:溜溜球纸飞机小雨

黄宗跃

班上有一群孩子,他们从不跟我说话,见了我也不打招呼,甚至在我的课堂上,他们从不举手。他们或许是畏惧我,或许是抵触我,总之他们和我有隔膜,而小雨是表现最为突出的一个。

小雨总是在下课的时候一个人默默地坐在自己的座位上。我微笑着走过去问:“怎么了?有什么事跟老师说说?”小雨一句话也没有。周末在大街上碰到他,我看他时他正怯怯地看着我,我知道他不会主动跟我打招呼,于是我微笑着走过去,可是就一眨眼工夫,他竟消失得无影无踪。我叹口气:这孩子,我该怎样改变他呢?

教育要取得事半功倍的效果,首先要确保师生之间保持一种美好的情感。我决定和他做朋友,可是他如此地疏远我,我该怎么办呢?

下课了,空荡荡的教室里只剩下小雨和我。我万分纠结地望着他,可他只顾折纸飞机,全然无视我的存在。不过,仔细看那些纸飞机倒还比较精致。想了想,我微笑着捧起一架纸飞机,做出很欣赏的样子:“是你做得吗?”

小雨的脸唰的一下红了。我说:“做得真好,能送给老师吗?如果送给老师的话,老师肯定会高兴好几天呢!”显然,我的表现让他感到意外。我望着他:“怎么,舍不得吗?”

“送,送给老师——”他终于开口了,虽然这声音还是在喉咙里打转。恰巧,有几位同学已经走进教室,看我向小雨讨要礼物,纷纷围上来,向小雨投来羡慕的目光。

我把纸飞机摆在办公桌上。过了几天,小雨找到我说:“老师,我知道你喜欢手工作品,这个小纸船是我做得最漂亮的一个,送给你了!”接过小雨双手送来的小礼物,我高兴极了,我说:“总是你送我小礼物,还怪不好意思的。这个笔记本就算是回赠你的,你可一定得收下!”看着小雨微笑着接过小礼物,我说:“只有朋友之间才这样互赠礼物,我们就是朋友,既然是朋友,那可要无话不说了……”

每过一段时间,我就会送小雨一些小小的礼物,当然,小雨也会把他的小手工一次次地送给我。在一次次互赠礼物过程中,小雨渐渐喜欢和我交流,看起来,他真把我当成了朋友。

小雨的转变给了我启示。对于另外几个孩子,我决定也想点办法试一试。

首先是小旭,他可没什么爱好,我也不能再次使用互赠礼物的办法了,那样容易被他们识破。不过,小旭和我同姓,他的问题我也屡次给家长反映过,这样一来二去,我和他的家长就熟识了。于是,我悄悄找到小旭。我说:“小旭同学,多年前咱们可是一家人哦,因为咱们是同一祖先传下来的后人,所以老师最关心你。另外,你的家长又是我特别要好的朋友,那你就是我朋友的孩子,所以老师也最疼爱你。因为这样,老师就把你当成是我的孩子。既然是自己的孩子,所以你有什么事,别总是藏在心里,你要给我说,好不好?”听我这么说,小旭黯淡的眼神突然有了光彩。我接着说:“不过,咱们的关系可不能让别人知道,否则以后出现什么情况,同学们会说你享受特殊待遇。”小旭使劲点点头。从那以后,小旭真把我当成了“自己人”,经常来办公室找我。我也乐意他这样做,不过我还是提醒他,应该比其他学生更守纪,更热爱学习,因为我们的“关系”不一般。

其次是小默,我们之间的距离完全是因为那天课堂上,他玩溜溜球时被我发现,我批评了他,他有些抵触我。

我找到小默,我看著他,他却扭头不看我。我微笑着说:“你的溜溜球玩得特别棒哦!”小默不说话。我接着说:“老师有个想法,想拜你为师,向你学习玩溜溜球的技巧,也不知你是否乐意收下我这个徒弟?”

这一问,可让小默吃惊不小,他呆呆地望着我。“怎么,不乐意?”我问。

“嗯,好……乐意……”小默兴奋得脸都红了。于是,我高兴地握住小默的手:“那好,有空我就向你请教……”

美好的师生情感让我们与孩子的心紧紧相连。回想和这群孩子的几件事,当我们和孩子们之间产生距离时,我们千万不能任其发展。我们相信,总有一种办法能够拉近师生心灵的距离,重新获得孩子们的信任和热情,使我们和孩子保持一份亦师亦友的师生情谊。

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