时装画手绘实用表现技法课程教学改革思路分析

夏瑾仟

[摘要]在服装设计专业教学中，时装画手绘表现课程作为专业核心课程，发挥着重要作用，具有很强的实用性和艺术性。尤其是随着现在计算机技术应用的普及，传统的时装画手绘表现形式受到冲击，需要进行创新才能适应时代的需求。只有通过教学改革明确教学思路，采用具有针对性的教学手段，才能达到实用、快速的教学目的，以培养适应服装行业发展需要具备服装设计高超技艺的专门设计人才。

[关键词]时装画手绘使用表现技法;课程教学;改革思路

引言

随着社会的快速进步和发展，传统行业都发生了一定的变化。在这种背景下，传统手绘画表现形式明显落后于社会的发展速度，教学思路需要进行改革。新思路改革是时代发展到一定阶段的产物，同时，创新时装画手绘形式也是教育教学理念革新的重要体现.教师在开展时装画手绘教学的时候，应该不断丰富自己的教学方式，改变老旧的教学方式，在教学的过程中不断融入现代化的元素，教师要保证自己的教学目标是适合学生的，同时是不被时代所淘汰的。让教学任务变得更加高效，学生的时装画手绘成绩也会因此得到显著的提高，只要教师找对了时装画手绘表现形式的发展方向，新的教学思路的出现对学生和老师来说都是有很大好处的。

一、时装画手绘实用表现技法课程教学改革的重要性

（一）时装画手绘实用表现技法课程教学的现状

在如今这个科技迅速发展的时代中，教学改革已经逐步得到推广，但仍存在部分手绘课教师教课方式单一，遵循老旧的思想为学生上课，即便这些教师将教学改革运用到了平日的课堂中，但仍然没有找到合适方法，教学改革的用处并沒有被很好地发挥出来，还是一如既往的教学，只是治标不治本而已，教学方式跟不上社会发展的潮流。还有些手绘教师的教学思想并未发生变化，老师的思想还是保持原有的样子，不能很好地利用教学课改的作用去帮助学生提高成绩。

（二）时装画手绘实用表现技法课程教学改革的必要性

教学改革创新时装画手绘的表现形式，这就需要老师创新教学方法，转变课堂的教学模式，要适合学生，激发学生的思考欲望。而且自古就有“学起于思，思源于疑”的说法，让学生自己去探索问题，自己去寻找解决的方法，让表现技法得到创新。让创新的教学方法作为学生思维的驱动力，帮助学生去发现问题、解决问题，主动去思考，产生求知的愿望。老师要懂得创新，注重培养学生的自主学习能力，老师要以此为目的，转变自己的教学模式，同时这也是实施新课程改革的关键所在，帮助学生养成良好的学习习惯，对学生的终身学习也是非常重要的。

二、时装画手绘实用表现技法课程教学改革的有效措施

（一）提升教师能力再转变教师思想

在时装画手绘课堂中进行创新，关键是老师，所以老师要不断提高自己的个人素养，走在教学的前沿，了解当代时装的潮流，不要一直遵循老旧的思想，以身作则，为学生做榜样。在核心素养下结合时装手绘的教学内容，去帮助学生提高成绩，老师在这期间发挥着至关重要的作用，绘画本来就是枯燥的，一个动作要重复几十遍，所以老师要懂得创新，要激起学生对学习内容的思考，避免出现上课走神，老师的教学不要离开初始目标，让学生对课堂的内容产生思考，培养学生的思维品质，转变自己的教学方式，让学生可以很好地接受教学知识。

（二）老师在课堂中利用多媒体进行教学

老师要明白学习兴趣是最好的老师，老师要能激起学生的学习兴趣，而不是经常采用一些很枯燥简单的表现技法。老师可以将生活中鲜活的例子结合进来，因为艺术来源于生活，也用于生活，只有把各个层面上的东西都结合进来，才能够真正起到教学效果，让学生多去观察周围身边人的衣着，判定潮流的发展方向。同时老师在课堂中也可以多用多媒体的方式，让学生学习更多时装手绘实用的表现技法，让学生多看多学，不仅仅限制于书本，让学生视野更加宽阔，老师也可以采用微课的方式，让学生不仅在学校可以学习时装手绘的技法，而是随时随地都可以进行学习，提高学生的学习兴趣，让学生自己就可以根据自己平日所掌握的技法和自己平日所见的时装样式进行创新，让自己的时装手绘技法变得更加实用，更适应社会发展的需求，让自己的技法更加优秀熟练。

（三）老师改变以往老旧的上课模式

手绘课的老师在平日的教学中要改变以往的上课模式，从而找到适合学生的方式。在教学中，老师可以采用临摹的方式，临摹是时装画实用表现技法学习最便捷的一种方式，通过大量的临摹可以逐步理解并掌握人体结构知识、熟悉人体的动态变化规律;临摹可以加深对人物动态规律的记忆和技法的认识，还可以让学生掌握各种材质表现的技巧。在课堂上，老师也可以分小组去学习，老师规定好手绘的要求和内容，学生按小组进行讨论，讨论运用什么样的表现技法，对传统的表现技法进行创新，然后独自绘画，这样创新的教学模式，可以很好地帮助学生提高自主学习的能力，增强学生间的团队协作能力，同时也能增加手绘课堂的趣味性，提高学生的积极性，调动学生的胃口，使课堂变得更加活跃，更有利于学生去利用课堂所学的知识进行创新，帮助学生提高整体水平。

结语

老师要抓住手绘课的核心素养去教学，创新自己的教学方法，培养学生的独立学习能力，让学生学会独立思考，掌握学习技能，培养良好的学习习惯，这不仅会让学生更容易掌握手绘知识，促进学生手绘表现技法的创新，让学生更加理解手绘这门学科的重要性，而且对学生一生的学习都有帮助。

参考文献：

[1]胡叶娟.时装画技法课程教学现状分析与建议[J].科技创新与应用，2012（13）.

[2]高星.关于“时装画设计表现”课程教学的探讨[J].纺织服装教育，2014（5）.