心之所向 身之所往

田梅

“眼勤、嘴勤、腿勤”是我从教以来听得最多的建议，我将其视为为人师的“三勤”。在此基础上，我结合自己近两年来的经历总结了班级管理的“四心”，即爱心、放心、耐心、真心。

拥有爱心。作为教师，我们需要关爱班级里的每一个学生，不应以成绩、出身评定他们的好坏，进而区别对待。每个人都有自己的优点，如果你用会不会爬树来评判一条鱼，那么它会绝望的。苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。”巴特尔也曾言道：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”是的，学生非草木，他们也是含情的。我们对他们好，爱他们，他们是会感受得到的。将心比心，获得人心。那时候，他们便会“亲其师，信其道”。

学会放心。有人说，班主任是世界上“最小的主任”，可管的事却特别多。卫生、纪律、仪容仪表、行为习惯，这些都不能落下。如今的教师，特别是班主任已不是传统的“传道、授业、解惑”，则为师矣，当下的我们不仅要通晓多种知识，还要斗得过各路“神仙”，身怀各种“绝技”。可以说，繁杂的班级事务常让人喘不过气来。但这也并不是没有解决方法，适当“偷懒”是明智的。班级无小事，事事我们得管，但事事不独揽。学会放心，也是一种方法。事故可以化为故事，我们也可以做到不操没用的心。

保持耐心。经常会听到这样的声音：“现在的学生不好教，太难教……”其实，我也这样抱怨过，也曾因为那些顽皮的学生放声大哭过，但问题没解决，反而让自己陷入泥淖。可当听到那句“正是不好教，才更要去教”时，我的心弦一下就触动了，细想来“教育”本是如此。如果因为他们不好教，而放弃去教他们，这怕是我们的过错。教育需要慢的育人。人生如花，有的花一年开一季，有的花十年结一朵，我们不能确定它们的花期是多久，但只要耐住性子，默默浇灌，它们就总有璀璨绽放的可能。学生是花，每一朵都有它的花期，我们要静待花开。

坚守真心。心在哪里，风景就在哪里。陪着他们成长，陪着他们度过那最美的青春，我们又何尝不是在自我成长，在青春里再走一遭。每一次经历，都是一次成长;每一次陪伴，都是一次升华。就让我们以真心育真人，岂不美哉！

不当班主任的教师，不是完整的教师。班主任工作有它的学问，也有它的门道;有它的酸辛，也有它的幸福。我们既然选择了它，那么就坚持下去，勇敢地做下去，相信定会拥有不一样的明天。“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。”心之所向，身之所往。教师之路，我在路上;班主任之行，我在行动！愿你我都能将这条看似充满荆棘的路，走成自己人生中的康庄大道。

（作者单位：湖南省溆浦县大江口镇江維学校）