参观英国布莱恩斯顿公学有感

陶西平

2019年1月，我和一些教育同仁去英国访问，除了拜访英国上议院、下议院、教育部，并在剑桥大学与两个学院的专家进行会谈之外，我们还在英国一所著名的私立学校—布莱恩斯顿公学举办了综合课程建设论坛，而且用了将近两天的时间参观了这所学校。

布莱恩斯顿公学建于1928年，占地400英亩，是一所由基金会建立的、为13～18岁学生提供中学和大学预备教育的私立学校，现有学生近650 人。

我在国外参观过不少私立学校，虽然许多高水平的学校设施都很完善，但并没有让人产生这里是贵族学校的感觉，更不会看到学生像贵族一样生活。2018年，我在多伦多参观一所加拿大最有名的私立学校UCC，据说李嘉诚的两个孙子也在那里就读。这所学校宿位很少，寄宿生的第一课就是要到洗衣房学习用洗衣机自己洗衣服。学校最重要的课程就是体育，学生每天都要到运动场上锻炼。

在布莱恩斯顿公学，我同样感受到这所私立学校体现出的规范与选择的融合、严格与宽松的和谐。学校环境很美，有成片的树林，有教学大楼、实习工厂，还有新建的艺术大楼、科技大楼、多功能剧场和露天希腊式剧场。但在这样轻松的环境里学习的学生却并不轻松。

在与学生的交谈中，我了解到，一般来说，他们每周只有半天的时间可以自由支配，其余六天半都被安排得很满。学校特别重视每个个体的发展，师生比是1∶5，每个学生都有一位指导教师。指导教师给予每一位学生全方位的关注，每天了解学生的学习生活情况，每周和学生谈一次话，总结一周的收获，指出不足和问题，同时帮助学生制订下一周的计划。此即这所学校引以为自豪的“一对一”教育。寄宿的学生每天晚上都要自行安排学习和活动，21：30以前不能睡觉，有宿舍管理教师负责巡视。学生如果晚上在阅览室或者其他场所学习和活动，那么也会有教师在那里指导。在这所学校，所有学生都要参加劳动并学习基本的劳动技能。在设备相当齐全的实习工厂里，学生们循序渐进地学习基本的工艺技能，培养劳动观念和创造精神。在参观过程中，我们看到学生利用机床和其他一些工具制作出的不同形状和各具特点的吉他，以及其他一些创意成果。

在看到学校严谨治学的同时，我们也深感学校留给学生自由选择和自主安排的空间十分广阔。学校开设多种课程供学生选择，学习进度也由学生自主安排。陪同我们的中国留学生对我说，教师对学生最多的要求就是多提出问题，多发表自己的意见。他说，老师甚至逼着我提问题。学校的艺术教育，特别是视觉艺术和艺术设计很有特色，每位学生都会根据自己的喜好选择一件乐器，可以自由进入乐器室练习，有几位同学还为我们表演了他们自己创作的乐曲。体育也同样有多项选择，那位留学生选择的运动项目是舢板，每周六上午进行练习。在关于综合课程建设的论坛上，一位体育教师还专门介绍了如何在体育课中培养学生的乐观心态和创新精神。

这样一所实行精英教育的学校，当然会培养出一批批优秀的学生，许多学生毕业后都考入了著名的高等学校，如剑桥大学招收的英国学生就大多来自私立学校。私立学校的学生多数来自富裕家庭，所以，我们在看到许多可以借鉴的理念和做法的同时，也自然会对英国教育的整体发展产生某些疑虑。

在与剑桥大学商学院的负责人交谈时，我提出一个问题：剑桥大学如何看待精英教育和教育公平？他回答说：剑桥大学招收的学生都是同一个标准，不管你来自哪个家庭，也不管你来自哪个国家。学校的公平体现在公平地对待在校的每一个学生，而社会阶层之间的公平问题应当由政府和社会来解决。他还补充说，剑桥不向别的大学派交换生，也不接收別的大学的交换生。因此，剑桥才能始终保持高水平，成为世界培养诺贝尔奖获得者最多的大学。

学校的责任是对每一个学生公平，这是他们对教育公平的基本理解。但从最近美国斯坦福大学的招生丑闻看，对每一个学生都公平，实际上也是很难做到的。