2019年度推动学校教学和创新的五大趋势

美国学校网络联合会（简称“CoSN”）近日发布了《基础教育创新驱动力报告——2019趋势篇：聚焦数字化变革的挑战和机遇》。报告提出了2019年度推动学校教学和创新的五大趋势——学习者即创造者、设计思维、个性化发展、培养未来领导力和数据驱动实践创新。

报告指出，其中的两个趋势——学习者即创造者和个性化发展，为教育者带来了巨大的发展机遇。这两大趋势都是以学生为中心，反映了未来工作中信息化发展的社会趋势，改变着社会认知和技术创新的速度。这两大趋势在基础教育创新驱动中位列前茅，美国教育系统、学校和教育工作者都将于今年开始对这两大趋势展开讨论和应用。

創造力在当今的工作场所和社团中是一种必不可少的能力，但仅仅掌握事实和概念是不够的。基于未来需求的学习，是通过实践并运用知识和技能来解决实际问题的学习，这不仅是理论上的问题，而且是实践上的问题。为学生创建积极而有意义的学习环境，使学生成为知识的共同建构者，有助于学校知识生态系统的建立。

强调个性化发展的趋势展示了学校从“一刀切”到量身定制的变化过程，这给学校保持衔接性带来了压力。经合组织关于未来教育和技能的意见书《未来预期》指出，未来需要个性化的学习环境，应扩大学生主动权，缩减课程，发展基于能力的教学。这一研究给出了一系列课程和教学系统改革所用到的通用视角和设计原则。