大班戏剧活动：可怕的大妖怪

周云

设计意图

绘本《可怕的大妖怪》，通过大妖怪、小动物在不同场景的活动，以及大动物、小妖怪之间的对比变化过程，借助“丝巾”这一开放性的游戏道具，组合成一部生动的儿童戏剧。戏剧教育的职责在于保护孩子们的戏剧天资，并创造条件使孩子们通过戏剧活动充分展现这些天资。因此，我在戏剧活动“可怕的大妖怪”中，试图通过一个又一个创作过程，让幼儿享受表演和成长的快乐。

活动目标

1.感知音乐旋律，尝试用语言、表情和动作等大胆表现绘本故事情节。

2.借助辅助材料丝巾，通过讨论、合作等形式进行创意表现。

3.理解戏剧游戏的规则并享受戏剧游戏的快乐。

活动准备

1.物质准备：梯子做成的大山背景，与幼儿人数相等的丝巾，小动物图片和大妖怪图片各若干，音乐《狮王进行曲》。

2.经验准备：积累表演生活情境的经验，师幼共同观察对比事物的“远小近大”。

活动过程

一、故事导入，激发兴趣

师：老师带来一个故事，叫作《可怕的大妖怪》。你觉得大妖怪是什么样子的？大妖怪的哪里让你觉得很可怕？学一学大妖怪的样子。

出示大妖怪的图片。师：瞧！这是故事中的大妖怪。它长什么样儿？这个可怕的大妖怪就住在这座大山上，山上还生活着一群可爱的小动物，小动物们每天都有一点点担心，但是仍然在石头、树丛间开心地玩耍。

师：最不希望发生的事情发生了，有人打破了这种宁静……

二、感知A段音乐，创意表演

1.欣赏音乐，教师表演。

师：仔细听，认真看，到底发生了什么事呢？（播放A段音乐）你看到了什么？小动物是怎么玩游戏的？大妖怪出现时，小动物们是怎么做的？小动物的表情是什么样儿的？

2.感知理解，师幼表演。

师：我们都是一群快乐的小动物，一起快乐地玩游戏。仔细听音乐，大妖怪出现时，要看一看、听一听，然后躲起来。（播放A段音乐）

3.妖怪出现，互动游戏。

师：大妖怪到底做了什么可怕的事情，把小动物们吓唬成这样？（播放A段音乐，教师扮演妖怪）大妖怪是怎么吓唬小动物的？

4.丝巾辅助，创意变化。

师：特别害怕的小动物们都躲起来，躲在哪里才能不被发现？瞧！（出示丝巾）这是小动物的法宝，可以变一样东西掩护自己，不让大妖怪看见。你变出了什么？法宝可以先挂在脖子上，以防万一。想一想，你是哪种小动物，随着音乐在草地上快乐游戏吧。（播放A段音乐）

小结：小动物们在森林里开心地玩游戏，可怕的大妖怪经常出来吓唬他们，所以大家都害怕得躲起来了。

三、登高望远，感知“变小变大”

1.登高望远，游戏“变小”。

师：小动物们都躲起来了，大妖怪觉得好烦啊，再也找不到任何动物去吓唬了。有一天，大妖怪站在山顶朝下面的山谷看去，说“远远的，看一看，小小的兔子（手指幼儿）在吃草”。谁能做出小小兔子的样子？小，更小些。还有小小的花狗在睡觉……

师：我们也学大妖怪，站在自己的小山坡（椅子）上，远远的，看一看，小小的谁在干什么？

2.故事引導，感知B段音乐。

师：看到许多小小的小动物，大妖怪可得意了，他想“我要去那儿，吓唬吓唬他们”。大妖怪朝山下走去，走啊走，走啊走，一件奇怪的事情发生了！小石头，变成了大石头；小树，变成了大树；刚才还是小小的动物慢慢变大，慢慢变大，比妖怪还要大！最不希望发生的事情发生了……那些大大的动物悄悄地靠近妖怪，你猜他们想干什么？（播放B段音乐，教师表演）

3.丝巾辅助，游戏“变大”。

师：带上法宝试一试，怎样让自己慢慢变大？法宝挂在脖子上，我是大妖怪，你们都是小动物。（播放B段音乐）

4.扮演妖怪，巩固感知。

师：请一个小朋友和我一起扮演妖怪，到远远的地方去吓唬小动物。（播放B段音乐）

小结：经常吓唬小动物的大妖怪，在遇到比他大得多的动物时，内心也会害怕，也会逃避躲藏。

四、全曲感知，情境融合

1.完整欣赏，共同表演。

师：还记得我们今天用了几次法宝吗？连起来试一试，看能不能表演出来。（播放整段音乐）

2.合作变化，拓展提升。

师：找一个朋友变一个更大的动物试一试。（播放整段音乐）

3.链接经验，创意表演。

师：能不能所有的小动物一起变，变成一个超级无敌大的动物？可以试一下。

（此环节难度较大，可结合幼儿具体经验决定是否实施，也可延伸到活动之后）

五、留疑探秘，拓展经验

师：你们喜欢这个游戏吗？为什么？大妖怪真的很可怕吗？为什么？后来大妖怪和小动物之间又发生了什么故事？还会遇到哪些小动物呢？秘密都藏在这本书里（出示绘本《可怕的大妖怪》），回家后和爸爸妈妈一起阅读这本让人觉得害怕，又觉得很有趣的故事书。再想一想，大妖怪和小动物玩吓唬游戏的时候还会做出什么动作，带着这些动作，可以去戏剧表演区继续玩游戏。

小结：其实大妖怪也不是很可怕，他就像一个调皮的孩子，喜欢和同伴玩游戏。

活动反思

许卓娅教授提出了戏剧活动的基本流程：故事—动作—音乐—其他。本节戏剧活动中，正是以绘本故事导入，用夸张的动作再现故事情节，辅以适宜的音乐，通过开放性的游戏材料——丝巾，激发幼儿自由想象并大胆创作。由戏剧剧本《可怕的大妖怪》生发出一个系列的主题活动，从阅读区、美工区，到戏剧表演区等区域，处处都有孩子们再加工和创作的身影，在一个又一个戏剧元素的创作过程中，教师和幼儿共同参与，共享表演和成长的快乐。