人工智能环境对高职会计课程体系改革的影响与对策

毕丽博

摘 要：随着科技的不断发展与创新，人工智能技术正在不断地影响着我们生活中的一切事物，包括对很多职业的冲击，将人工智能技术引入到会计行业已经给会计行业带来了翻天覆地的变化，那么为了应变人工智能的浪潮，高职会计行业的课程体系应该怎样去面对？并且对其作出一定的解决办法与政策，是值得当代这个行业所要关注的一件事情。所以本文简单的论述了怎样去应对人工智能带给高职会计行业的冲击，以及一些政策的实施。

关键词：人工智能  高职会计  体系改革

近些年来，人工智能技在财务领域发展迅速，很多从事于基础计算的财务人员都面临这失业的风险，而再这样一个人工智能快速发展的背景下，怎样对会计课程体系进行改革，是一个急需要商讨的问题。

一、人工智能

人工智能（即AI，Artificial Intelligence），它是研究用于模拟和扩展人的智能的理论及应用系统的技术科学，然后研制出类似于人脑的智能机器，帮助人们解决生活当中的难题，并且应用到实际的生活、生产当中。

二、人工智能对高职会计课程体系改革的影响

（一）专业课程体系固化

很多的高职院校会计专业的课程一旦确定下来，便长期使用，长时间的不更换， 而专业课程的核心部分始终处于相对平稳的状态，课程中所包含的内容几乎不会变。所以这样的课程体现就不够灵活，不能及时的根据社会发展的脚步制定出适合学生以后发展的课程体系，最后导致高职院校培养出来的专业人才与很多的公司所需要的人才不符合。随着人工智能的到来，会计的这个行业已经发生了翻天覆地的改变，已经不适合固化的人生存，并且这些的变化都对从事于会计这个行業的人提出了更高的要求。所以，高职院校应要根据社会的发展制定相关的课程体系，全方位的培养这个人工智能时代对会计行业人才的要求，同时，还要进一步的分析会计行业对人才素质等各个方面的要求，确定会计专业的职业能力标准，优化现有的课程体系。

（二）改革教学方法

在老师上课的时候，应该改变传统的教学方法，让学生做课堂的主人，让学生的能力得到综合的发展，并且培养他们独立思考的能力。实践对于会计的发展是非常的重要的，在会计教学的过程中，应该结合多种方式的教学模式，比如案例教学法、启发式教学法等等的教学方法，让学生身临其境，通过模拟的场景让学生更容易理解，同时还锻炼学生的自我判断能力，使学生的随机应变能力和与他人的沟通能力得到增强，从而提升作为会计的基本职业素养。

人工智能时代对会计人 员提出了更高要求，而作为高职院校的老师就应该以结合时代为前提，以培养人才为目标，改革教学方法与课程体系，培养出适合经济环境发展需求的行业所需的财务管理复合型人才。

三、怎样应对人工智能环境下的高职会计课程体系改革

（一）培养跨领域复合型会计人才

现在核算账目的会计已经很多了，随着 人工智能的到来很多人都会因此社区工作。所以，根据这一背景，我们现在高职院校培养的人才不能只要求他们学会专业知识，还需要具备数据分析能力、突发应急能力、谈判交流能力，不可替代的创新思维以及理论运用实际的应用能力，培养更多的复合型的人才。

（二）实现专业知识与信息化融合

会计人员不能满足于证书的获取、账目的核对以及结账报表等基础能力上，而要不断地学习，掌握新的本领和更多的知识技能，能掌握大数据、云平台、ERP 系统等信息平台，在人机互动下完成会计职业转型。

（三）提高自身专业素养

作为会计人员要深入的了解专业知识，提升自身专业素养。因为现在的人工智能还不够完善，只能完成相对简单的工作，所以会计人员可以再管理的层面和决策的层面多下点功夫，让自己学到更多的知识，只有自己的专业素养过硬，在工作的中能够发挥不可替代的作用，那么才能在工作中站稳脚跟，发挥自己的作用，然后能够从容应对人工智能的挑战。

四、结束语

人工智能的到来推动的会计行业的快速发展，但同时也给很多院校的课程体系和从事于会计这个行业的工作人员来说带来了很大的挑战，但是最终人工智能不能超越过人类的智慧，但是对于从事会计的人员不能够掉以轻心，要不断地提升自身的专业素质，让自己多方面的发展，成为复合型的人才，同时还要对教育方法进行不断地改革的创新，这样才不会被这个时代所淘汰。

参考文献：

[1]华耀军.基于职业能力培养的高职会计专业课程体系的研究与实践[J].科技经济市场，2017（05）.