新时代国防教育发展的几点思考

王遥 刘天磊

摘要：国防教育在高校中占有重要地位。随着迈入新时代，国防教育体系也面临着发展更新的问题。本文通过分析国防教育中目前存在的问题，提出要将新时代思想的时代内涵准确贯穿于国防教育的体系中。

关键词：国防教育;主题教育;习近平新时代特色社会主义思想

一、前言

高校国防教育是高等教育的思想政治教育不可或缺的一部分，随着时代的不断变化大学生的思想呈现多元化发展趋势。同时，学校的教育教学理念不断地丰富和发展。国防教育在高等教育中的组成地位也在不断上升。其作为党的宣传思想工作的核心组成部分，是提高在校大学生综合素质、培塑民族精神的有效途径，是全面推进国防和军队现代化的基础性工程，是凝聚实现中国梦强军梦力量的长远之策、战略之举。习近平新时代特色社会主义思想是当代中国社会发展的重要指导方针，是国防和军队现代化的行动指南。完善国防教育的体系，让学生的思想观念得到更新，让习近平新时代特色社会主义思想的内涵贯彻于思想教育的工作中。大学生的思想政治教育才是国防教育成功开展的基础。

二、当前国防教育体系中所存在的问题

国家教育的“十三五”规划明确指出，高校必须全面贯彻立德树人的基本原则。提升学生的综合国防素质，开展国防教育工作是高校要实现此目标途径。虽然全国各大高校的国防教育体系都有较大的发展，并且教学理念也在不断地通过实践而丰富。但当前的国防教育体系发展并不完善，存在着许多不足，这就极大地影响了立德树人的教育目标，不能有效提升学生的综合国防素质，在某些层面上降低了教学的质量。

首先，当代高校的国防教育未能及时与时代接轨，未能准确把握时代内涵。这就使得国防教育的开展仅存在于形式，未能深入到教学实践中，达到理想的教育目标。国防教育的不能深入开展，这使学生身上所存在的问题不能够合理的解决，导致教育进度迟缓，使得国防教育的后续工作不能够得到良好地开展，而且还会整个高校的思想政治教育工作造成影响。使得国防教育的教学效率低下，不能取得实质性成果。

其次，高校国防教育体系未能与实践完美结合。实践是检验真理的唯一标准，高校的国防教育实践内容局限于课堂，拘泥于形式。老师只向学生传授的理论知识，学生难以得到实践，会造成知识掌握不牢固，对概念的理解不清晰，无法准确掌握学校想要传授教学知识。对高校大学生而言，高校的实践教育较为系统化的，容易产生教育与实践脱节的现象，必定导致学习不连贯，从而限制了国防教育的发展，使得整个高校思想教育工作不能得到准确的落实。

再者，习近平新时代社会主义思想作为当代中国社会发展和建设重要指导思想，特别是其中的强军思想是军队和国防现代化建设的指导，是当代国防教育的核心内容。但就目前来看，高校对习近平新时代社会主义思想未能做到准确把握其内涵，将其很好地贯彻到国防教育中。这样的情况无疑是不理想的。对高校大学生来说，国防教育不仅是一门单纯的教学活动，更是一种对人思想塑造的教学方式。所以国防教育要想得到发展，必须要与时俱进，将党和军队现代化建设的最新理论成果融入到国防教育中，不仅让学校的国防教育体系保持先进性，也要让学生的国防综合素质适应时代发展的需要。

三、习近平新时代特色社会主义思想的时代内涵

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持辩证和历史唯物主义，坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，紧密结合时代发展需要和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政、社会主义建设、人类社会发展规律的认识，进行艰辛的理论探索，取得了重大理论创新成果，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。党的十九大概括和提出了习近平新时代中国特色社会主义思想，并确立为我们党必须长期坚持的指导思想。它符合我国国情，顺应时代要求。

习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵集中体现于党的十九大报告中所概括的“八個明确”和新时代特色社会主义“十四个坚持”基本方略中。明确了新时代党的全面领导和全面从严治党的要求，涵盖了“五位一体”和“四个全面”，对国防和军队现代化建设、维护国家稳定与安全、对外战略关系提出了适应于新时代发展的新政策。在此之前所提出的党的基本纲领，基本要求、基本经验也集中体现在习近平新时代中国特色社会主义思想中。

四、将习近平新时代中国特色社会贯彻于国防教育体系中

主题教育的开展是国防教育教学的一个重要手段。主题教育能够有效促进国防教育体系的构建，推动国防教育体系的发展，有利于国防教育教学教学活动的展开。以天津科技大学校国防生为例，其坚持在集体中的教学开展主题教育，特别是国防教育。天津科技大学国防生模拟营多次开展主题为“传承红色基因、担当强军重任”、“学习全军挂像英模”、“学习长征精神”、“学习十九大精神”、“不忘初心，牢记使命”等一系列与时俱进的主题教育，将党的最新理论成果和实践内容，融入到国防教育中，使得整个教学教育体系与时代准确接轨，使学生能够把握理解习近平新时代中国特色社会主义思想，学生的思想和政治素养有显著提高。坚定了国防生携笔从戎的决心，在当前国防生分流改革中天津科技大学校选择分流比远低于同类国防生院校。在校国防生通过与时俱进的主题教育，不仅圆满完成国防教育教学目标，取得了令人瞩目的成果，同时养成了关心时政、关心国际安全形势的习惯。

高校开展国防教育是重大的政治任务，是为国防和军队现代化输送人才的重要保障，是实现强军目标、建设世界一流军队的战略部署。将习近平特色社会主义思想融入到主题教育中，是实现国防教育教学目标的一个有效手段。首先，要将主题教育与国防教育相结合，制定相应的教学计划，按照计划的时间开展主题教育，主要形式为老师课堂引导，学生课下主动学习。此外主题教育也是国防教育实践的重要的手段，利用课余时间，组织大学生参与形式丰富的主题活动，鼓励学生在实践中相互学习。在主题教育中可有针对穿插演讲评比，知识竞赛等与主题相关地活动，在一个阶段的主题教育结束时，引导学生自己对这个阶段做一个梳理性的总结。其次，要准确把握当前的时代内涵，确保教育主题要准确与时代接轨，特别是要将党的最新理论成果和实践内容融入到教育里面。再者，结合自身实际情况开展实践活动。不要照本宣科，有针对性的制定与符合自身状况的主题教育活动。最后，要突出强化理论与实践相结合，主题教育具有较强的实践性，一方面可以弥补国防教育中实践活动的不足，另一方面国防教育的理论知识得以实践，有利于学生达到知行合一的教学效果。

五、将习近平新时代特色社会主义思想贯彻于理论学习中。

理论是实践的基础，没有理论的支撑，实践活动就如同无根之水一般难以深入开展。高校开展国防教育应该做到与时俱进，不仅要在教学内容和实践活动中有所创新、与时代准确接轨，更要在理论层次上把握时代内涵，保证国防教育中理论学习的先进性。

习近平新时代特色社会主义思想是党的最新理论成果，高校应该准确把握其时代内涵，将其贯彻于国防教育理论学习的全过程，将其容纳进学生的学习当中，让学生吃的准、学的透、用得上。充分利用好学习类的应用软件，使学习成为生活的一部分。

认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲系列丛书，在日常以理论为基础，以实践为目标做到学得精、学得细、学得深。充分利用学生党员的榜样作用，以新时代中国特色社会主义思想做坚石，筑牢国防建设的地基。为祖国输送一批又一批的精干人才。

六、结束语

国之运，民之兴。作为新时代的中国青年，作为复兴之路的筑路人，作为强国之梦的织梦者。我们，有气度有志向;我们，有本事有血性;我们，有骨气有担当！如今的我们是离实现中华民族伟大复兴的中国梦最近的时刻。只有不断的精进自己的意志，锤炼自己的精神，我们才会实现伟大梦想。你我都在路上。

参考文献：

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