素质教育下初中音乐教学探究

孔娟

【摘要】音乐作为一种具备生活性和现实性的情感艺术，科学有效的音乐教学不仅能提高学生的音乐能力，也能强化学生对情感美、声乐美的感悟，提高学生的综合素质，有效促进学生全面发展，使音乐教学得以满足素质教育需求。然而我国初中音乐教学中存在诸多问题，想要促进素质教育背景下初中音乐教学的持续发展，就必须深入了解初中音乐教学现状，根据实际情况采取有效策略，为初中音乐教学的持续发展构建有利环境。

【关键词】素质教育;初中音乐;教学;应对策略

一、素质教育背景下初中音乐教学的现状问题

（一）教学内容过于单调

根据现状来看，我国初中音乐教学都是依据一本音乐教材设计教学内容，整个初中音乐教学比较注重对音乐教材的理论讲解，没有根据教学情况对教学内容进行拓展，学生无法深入理解所学的音乐知识，直接影响到学生的学习效果和进度，也打击了学生学习音乐的热情，不利于音乐教学的持续发展。同时，由于初中音乐教学内容过于单调，导致学生所学音乐知识过于书面化，很难将其运用到实际音乐实践中，阻碍了学生音乐知识面的拓展，无法满足素质教育的实际需求。

（二）教学模式过于落后

根据现状来看，我国初中音乐教学中，大多教师都是采用传统方式进行教学，音乐课堂以教师为主，学生的主体作用被忽视，难以调动学生学习的积极性和主动性，影响学生的学习效果。同时，由于教学模式过于落后，初中音乐课堂缺乏活力，导致学生在学习中容易产生枯燥乏味、厌学等不良情绪，严重阻碍了素质教育背景下初中音乐教学的持续发展。

（三）重理论轻实践

由于初中音乐教学的课时安排相对较少，教师为保证学习进度，通常会将大量时间放在理论讲解上，导致学生在学习中缺乏良好的课堂体验，学生对音乐知识的理解过于表面化，不利于学生的素质发展。同时，初中音乐教学的主要目标是培养学生的音乐素养，帮助学生陶冶情操，使学生具备良好的音乐思维能力、音乐鉴赏能力和音乐感悟能力。若是在音乐教学中缺乏实践，不仅会影响学生的音乐能力，对教师与学生的教学互动也会带来一定影响，还不利于初中音乐教学的有效进行。

二、素质教育背景下初中音乐教学的应对策略

（一）拓展音乐教学内容

在初中音乐教学中，教师应充分认识到音乐教材的指导作用，音乐教材是对大量音乐知识进行浓缩后编制成的，因此音乐教材存在不全面、不细致等情况，想要保证初中音乐教学质量，需要结合音乐教材中的内容对音乐知识进行拓展，使学生能够深刻理解所学知识，从而扩展学生的音乐视野。同时，教师也要注重培养学生的个性品质和人生态度，引导学生感悟音乐中的内在情感，有效强化学生的音乐素养。例如在“彩色的中国”教学中，教师可以采取有效的引导方式让学生去想象其中描绘的情景，并借助多媒体播放音乐，充分发挥学生的想象力、创造力，使学生能够在音乐欣赏中感受到音乐情感的变化，使学生能够体会到音乐的创作情境，从而有效提高学生的音乐鉴赏能力和音乐创造能力。同时，在音乐欣赏之后，教师还可以让学生表达对这首音乐的观点和想法，并深入讲解相关的音乐背景知识，使学生的音乐思维得到有效强化，激发学生的音乐热情。

（二）创新音乐教学模式

在初中音乐教学中，教师需要采取多种方式发挥学生的主体作用，充分调动学生的积极性和主动性，有效激发学生的学习兴趣，使学生的音乐学习能力得到有效提高。这就需要对传统音乐教学模式进行优化创新。例如在“金色的秋天”教学中，教师可以采用小组合作学习模式展开教学，对学生进行合理分组使学生之间形成良好的团结精神，并布置相关的学习目标，使学生通过小组合作学习模式顺利完成目标，有效提高学生对音乐作品的感悟。同时，在小组合作学习过程中，学生之间可以对音乐知识进行深入探讨，使学生准确掌握学习重点，教师也可以进行适当指导，以促进小组合作学习顺利进行，使学生的主体作用得到充分发挥，进一步提高初中音乐的教学水平。

（三）加强理论讲解与音乐表演的结合运用

为促进初中音乐教学与素质教育的协调发展，音乐教师需要充分认识到素质教育对学生全面发展的影响作用，严格按照素质教育的各项要求对初中音乐教学的课时进行合理安排，既要重视音乐知识的理论讲解，也要积极开展音乐表演提高学生的实践能力，使学生能够真正将音乐知识和自身情感运用到音乐表演中，从而有效强化学生的音乐能力、音乐思维和音乐创造能力，为学生的持续发展奠定良好基础。例如在“长江之歌”音乐教学中，教师需要事先准备好相关乐器，以便在理论讲解后组织学生进行现场音乐表演，通过个人表演、小组表演强化学生对音乐知识的记忆和理解，有效提高初中音乐教学的整体效果。同时，在音乐表演结束后，教师也要引导学生积极发言，使学生能够将自身对音乐的感悟和问题提出来，对学生的问题进行讲解，有效提高学生的学习效果。此外，初中学校也要认识到音乐教学在素质教育中的重要性，合理增加初中音乐教学课时，杜绝其他课程占用音乐课，保证初中音乐教学的有序进行，提高初中音乐教学的效率和质量。

结语

综上所述，在素质教育背景下，我国人民对初中音乐教学提出了更高要求，为促进初中音乐教学的创新发展，使其能够符合素质教育的要求，应积极拓展音乐教学内容、创新音乐教学模式、加强理论讲解与音乐表演的结合运用，通过各种措施為学生的素质发展构建良好的学习环境，从而有效提高初中音乐教学的效率和质量。