浅谈体育游戏对幼儿竞争力的培养

马文君

摘 要：竞争力的培养对于学龄前的孩子十分重要，所以从小培养孩子的竞争意识非常关键。如何让幼儿在潜移默化的过程中培养竞争力，培养正确的竞争观成为研究的重中之重。

关键词：体育游戏 竞争力 培养

在现今竞争激烈的社会中，每个人想要成功，不仅要具备竞争力，还要有竞争意识，所以从小培养孩子的竞争意识是很有必要的。社会竞争力是一种综合能力。社会化就是孩子参加社会生活、与人交往，在他特有的生物特征的基础上形成的那些独特的社会特性。包括信念、价值观、行为方式等等。这些使孩子能够适应周围的社会环境，正常地与周围人们相处，并且相互影响，从事学习、娱乐和活动。在实现自我完善的同时积极地影响和改造周围环境。

我们发现，有些传统体育游戏对学龄前幼儿在竞争力、竞争观的培养上有很大的效果，所以我们将以传统体育游戏为主体，在对传统体育运动继承与发展的同时，充分挖掘和发挥传统体育游戏对幼儿竞争力培养的影响，形成一套正确培养幼儿竞争力的传统体育游戏系统，以此促进幼儿身心和谐发展。

一、在传统游戏中树立幼儿的自信心，是培养竞争力的基础

鼓励孩子用自己的眼睛看世界，自己给自己一个正确的定位，相信自己有力量和能力去实现所追求的正确目标。要让孩子明白，自己在尽了最大努力之后，能做一个继续努力的赢家或是毫不气馁的输家，而不是过分注重竞争本身。相信自我，本身就是一种“自我竞争意识”，连自己都不敢相信的孩子，根本上失去了和别人竞争的能力，他必然不会朝气蓬勃、乐观向上，甚至干任何事情都体验不到一种“把握感和成功感”。

在玩民间游戏时，老师可针对不同年龄的孩子制定不同的游戏规则和玩法，恰当把握游戏的难度，制定让孩子们努努力就能达到的目标，让每个孩子都体验到成功的喜悦和满足感，建立自信心，产生敢于挑战、勇于挑战的竞争意识。比如，在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时，对于中班的幼儿，老师就由两名教师分别扮演鸡妈妈和老鹰；大班的幼儿就请孩子们共同商量选出两名幼儿来当鸡妈妈和老鹰。让他们在协商、合作中体验成功，找到自信，萌发初步的竞争意识。

二、在体育游戏中，帮孩子找到竞争的优势，与别人竞争，也与自己竞争

竞争是时代發展的产物，遵循了幼儿的好动、好模仿、好奇、好游戏的身心发展特点，为幼儿创造更多的参与机会，注意培养幼儿竞争意识，使幼儿充满信心，敢于展示自我，不畏强手，争取胜利。

鼓励孩子建立自信，敢于面对竞争。每个人都不可能是全才，有长处也有短处。在体育游戏中帮助孩子找到自己的长处和优势，帮助孩子建立坚定的自信，使孩子走出自卑的困扰而变得自信起来；帮助孩子发现自身优点和长处是克服害怕竞争的良方。

比如在组织民间游戏跳皮筋时，孩子们被分成两个队，教师就组织两队的幼儿分别针对每个队员的自身情况进行分工，比如：谁负责扯绳；谁负责跳高的皮筋，挑战高难度动作；谁负责替补等，找到每个人在竞争中的位置和角色，团结协作，战胜对方取得最终的胜利。

三、在体育游戏中学会遵循竞争中的美德

在组织体育游戏时，我们教会孩子遵循竞争中的美德。竞争中的美德包括四个方面的内容：公平、公正、公开、公心。所谓公平，即通过自己的实力取得胜利；公正，即明礼诚信；公开即竞争不应是狭隘、自私的；公心，即竞争不应暗中算计别人，应齐头并进，凭自身的实力超越他人。当然，竞争并不排除协作，没有良好的协作精神和集体信念，单枪匹马也不易取得成功。当孩子自己能判别出哪些竞争是良性的，哪些是恶性的，遇到恶性竞争懂得如何处理，并在竞争中宽容别人，他就具备了竞争的美德。

比如：在接力比赛中，我们组织孩子们观看他们游戏时的录像后讨论：获胜的小组，有违规的情况怎么办？他们还是胜利组吗？当发现自己的队马上要输了的时候，我们应该怎么办等等一系列的问题，让孩子们通过讨论，明白公平、公正的竞争才是最终的赢家。让他们学会竞争中的美德。

四、正确面对胜利和失败，是培养综合竞争力的必修课

有竞争就会有胜利和失败。但是现在的独生子女们，往往缺乏挫折体验，不能正确的面对失败。因此在体育游戏中，引导幼儿体验成功与失败，正确梳理自己的情绪，产生积极正确的自我暗示，是培养幼儿竞争力的一个不可或缺的环节。让幼儿懂得取得胜利时，不要骄傲自满，应继续保持强烈的进取心，向更大的成功迈进；遭遇失败时，也不要灰心丧气，应苦练本领，争取下一次取得胜利。

比如：在游戏“跳格子”中，当苹果组的幼儿最先完成比赛时，鸭梨组的孩子们明显很生气，壮壮竟然哭起来，嚷着：“不公平不公平，为什么我们会输，我们要重新来一次……”而苹果组的幼儿则表现的很高兴，七嘴八舌地说：“真赖皮，输了还不承认。来就来，谁怕你们！我们还能赢你们……”看到这些，老师没有急于干预，而是征询两组小朋友的意见，最后大家决定再来一局定输赢，结果鸭梨组再一次输给了苹果组。他们显然不能接受这样的结果，有几个女孩子呜呜的哭了起来。于是，老师对他们说：“大家静下心来仔细想一想，你们到底输在了哪里？鸭梨组的小朋友个子都比较小，不如苹果组的幼儿腿长，因此在跳格子比赛中肯定不占优势，若是你们比赛钻山洞，恐怕结果就会反过来了……”老师话音未落，鸭梨组的孩子们兴致就来了：“好，我们就比钻山洞……”苹果组的幼儿也不服气，七嘴八舌地说：“比就比……”结果如老师所说的，鸭梨组反败为胜。通过这次讨论和游戏，让孩子们证实了自己的优缺点，同时也学会了正确的面对胜利与失败。

竞争力是孩子们踏入社会，适应社会必不可少的素质之一，我们通过近两年的研究与实验，摸索了一套运用民间体育游戏培养幼儿竞争力的教学方法，找到了许多有价值的民间体育游戏。以上是我们在研究中的一些做法，希望能帮助孩子们学会竞争、正确竞争，在与人竞争、与己竞争中不断的成长、进步！