微视频教学在初中英语教学中的运用

杨佳灵

摘 要：随着新课程改革的深入渗透，我国初中英语教学的标准和要求发生着一系列的改变，为了将新课改的要求落实到位，英语教师要结合学生的实际学习情况以及现有的教学设施，有效提升学生的英语学习能力。当前微视频教学在初中教学中的合理运用，不仅完善了英语教学，还有力的调动了学生的学习积极性。

关键词：微视频教学 初中英语教学 运用分析

在实际的初中英语教学中，为了改善传统英语教学所存在的弊端，丰富英语教学内容，教师就要合理将微视频教学方式导入到英语课堂中，有效影响学生的英语学习习惯。教师要结合学生实际的英语学习能力，将微视频教学的优势充分发挥出来，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，使学生全身心投入到英语教学活动中，提升自身的表达能力，丰富自身的英语基础知识。

一、微视频教学概述以及特点

在实际的英语课堂教学中，微视频教学能够积极调动学生参与英语教学的热情，提高学生的英语语言表达能力和学习能力。所谓微视频教学资源，主要是以纪录片剪辑或者广告等形式播放出来，教师在使用微视频教学的时候，能够充分发挥其时间短、内容较为针对性以及教育信息量较大的优势，给学生焕然一新的眼前亮点，感受英语教学和现代信息技术互相结合的特点[1]。同时教师为学生营造良好的学习氛围，激发学生的学习潜能，从而提高自身的英语学习能力，所以将微视频教学合理导入到英语教学中，有着很重要的作用。

为了有效提高微视频教学的运用效率，教师要根据学生的实际英语学习情况，将微视频教学的优势发挥出来。微视频教学时现代教育的发展的必然产物，其符合现代教育技术化的要求，也是如今英语教育工作中不容小觑的组成部分。微视频教学能够确定学生在教育中的主体地位，提高学生的学习兴趣，使其全身心参与到英语教学活动中，所以教师就要针对微视频的特点，制定合理的教学方案，促进学生英语知识的累积。

二、微视频教学资源在初中英语课堂教学中的应用

1.利用微视频教学能够激发学生的英语学习兴趣

教师使用微视频教学能够便于将英语知识直接展现在学生的面前，相比于传统的教学方式，其传达的英语信息更加直观，并且可以有效的将其整合起来，方便保存、归纳以及使用，将单一枯燥的文字转换成趣味性的文字、声音、图像等信息，丰富课堂教学内容[2]。例如学生在学习《Dont eat in class》这一节中，其中有一些对话，“Dont listen to music in the classroom or the hallways/Dont run in the hallways”，就是为了引出英语否定句、祈使句等的用法，这时候教师就可以借助微视频教学，提前备好相关的学习内容，采取图片、音频等将其展示在学生面前，加深学生对知识点的理解，活跃课堂气氛，丰富课堂内容，使枯燥的知识生动起来，调动学生的学习积极性。

2.设置英语悬念，激发学生的思考能力

微视频教学资源结合了网络技术，继而针对性的开展教学活动，通过视频、图片等方式将抽象化的教学内容变得具体，使学生能够更加理解英语知识。在实际的初中英语课堂教学中，教师选择设置悬念这种教学方式吸引学生的学习兴趣，例如在学习大量的单词之后，学生记不住大部分单词，这时候教师就可以举例，比如“pupil”这个单词，先让学生自主了解其意思，即“未成年人、被监护人”，后经过多个单词的混淆视听，学生就要考虑“未成年人、被监护人”的英语翻译是哪一个，这时候通过教师的讲解，加上微视频教学的利用，学生有效的理解其意思，并且养成自主思考的学习习惯。

3.提高学生的英语写作能力

在初中英语教学中，写作能力是教学中很重要的一个组成部分，教师要先确定英语课程的教学目标，合理利用微视频教学资源，将英语教学中听说读写有效的结合起来，共同提升学生的写作水平[3]。这其中微视频教学就能够采取丰富的教学方式将英语表达手法展示出来，学生通过微视频的讲解，从多方面促进自身的英语写作能力，同时加深学生对英语知识的理解，使学生能够形成一套属于自己的英语知识架构。

4.為学生创建良好的学习情境

在实际的初中英语课堂教学中，学生的英语学习不仅是要学习最基础的知识，还要锻炼自身的口语表达能力，并且表达准确[4]。教师为了达到这一目标，运用微视频教学资源，播放纯正的英语对话，使学生经受反复熏陶，形成良好的语感，在轻松的情境中进行模拟练习，提高学生英语对话能力。

结语

微视频教学在初中英语教学中，能够丰富英语教学活动，使其富有趣味化和情景化，同时提高学生在英语课堂中的参与热情，使学生能够全身心投入到英语学习中。微视频教学不仅能够完善教学模式，还能促进教师和学生的共同进步。

参考文献

[1]黄悦婷，张海云.微视频在初中英语听力教学中的应用探索[J].中国信息技术教育，2016（21）：60-62.

[2]马莉.微视频教学在初中英语教学中的运用[J].学周刊，2016（36）：69-70.

[3]潘金霞.初中英语教学中微视频教学资源浅析[J].英语广场，2015（11）：158-159.

[4]赵桂娟.初中英语口语教学中的微视频应用[J].中国教育技术装备，2014（23）：105-106.