大学文化价值观的思想政治教育功能与价值

周灿

摘 要：现阶段，积极寻找思想政治教育与大学文化的结合点，是高等院校思想政治教育工作的主要出发点及落脚点。分析大学文化价值观与思想政治教育的关系，论述基于大学文化价值观的思想政治教育的功能及价值，继而提出思想政治教育工作创新发展的主要路径，旨在促进高校思想政治教育工作的进步发展，为社会主义事业培养出更多优秀的专业人才。

关键词：大学文化价值观;思想政治教育;功能与价值

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1001-7836（2019）06-0085-03

引言

文化是教育的血脉及精神家园，是实现中华民族伟大复兴梦想的重要根基。随着互联网平台及新媒体技术的不断普及，我国教育工作的开展受到众多因素的影响，通过教育改革提高人才培养的质量，成为必然的发展要求。思想政治教育工作是其他学科的基础，通过思想政治教育活动，将提高学生的道德素质及学习兴趣，帮助当代青年大学生树立正确的学习态度及人生信仰，从而提高教育教学的质量及效率。在新时代背景下，探究大学文化价值的思想政治教育功能与价值，具有重要的时代意义及价值。

一、大学文化价值观与思想政治教育的关系

1.大学文化是思政教育的载体

大学文化是思想政治教育工作开展的有效载体，影响着思想政治教育工作的实效性及针对性。基于大学文化的结构及作用维度进行分析，大学文化主要由精神文化、环境文化、制度文化及行为文化构成，且大学文化与思想政治教育工作之间相互影响。大学文化主要以人文精神、科学精神、批判精神及探索精神为核心，有助于引导学生树立正确的价值观念及理想信念，是开展思想政治教育工作的重要载体[1]。因此，思想政治教育活动的创新发展，需要以大学文化建设为基础，为学生营造出良好的学习环境。

2.思政教育是大学文化的指南

思想政治教育工作内容，是大学文化建设发展的行动指南，其中主要包含建设指南、提供动力两个方面。首先，思想政治教育工作，肩负者传播社会主义主流文化、引领社会主义文化发展的重要任务。大学文化的发展需要依附于社会文化，因此，思想政治教育工作将对大学文化的建设，起到引领及指导的作用。例如，思想政治教育工作将通过主流的意识形态，在学生群体中形成共同的文化认同及精神支柱，为大学文化的建设提供发展方向。其次，思想政治教育工作，将为大学文化的建设提供发展动力。思想政治教育工作，有助于培养学生的学习积极性与主动性，促进学生投入校园文化的建设活动之中。

3.思政教育与大学文化具有相同点

高等院校思想政治教育工作，与大学文化价值观之间具有一致性。首先，高校思想政治教育工作与大学文化属于相同性质，皆为社会文化的重要组成部分，二者需要坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义的发展道路。其次，高校思想政治教育工作，与大学文化价值观的任务相同。思想政治教育工作与大学文化共同的服务对象皆为大学生，二者的主要任务为提高大学生的道德素质。最后，思政教育工作与大学文化之间，拥有相同的传播载体。思政教育工作开展及大学文化建设，需要借助舆论宣传的力量，将大众传媒作为主要的传播工具。

4.思政教育与大学文化具有差异性

高校思想政治教育工作，与大学文化价值观之间具有一定的差异性，其中主要体现在发展背景、教育方式两个方面[2]。首先，高校思想政治教育的内容伴随着社会主义事业的发展而形成，是具有阶级思想意识特点的教育。大学文化价值观主要是大学办学实践活动积淀出的产物，伴随大学校园的产生而发展。其次，大学文化价值观与高校思政工作之间的教育方式不同，存在隐形与显性的分别。大学文化价值观为隐形的教育方式，通过文化内容潜移默化地影响学生的发展;思想政治教育工作为显性教育方式，具有明确的教育目的、教育条件及教育成果。

二、大学文化价值观的思想政治教育功能

1.熏陶塑造功能

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，具有陶冶大学生情操的积极作用。通过营造良好的校园文化环境，开展思想政治教育活动，将有助于提高学生的道德修养及政治素养，提高当代青年大学生的文化品位及综合素质[3]。首先，基于大学文化价值观的思想政治教育工作，有利于将正确的价值观念、道德规范、行为标准结合至教育教学中，并被大学生接受。其次，基于大学文化价值观的思想政治教育工作，将有助于优秀的思政教育内容结合至大学生的生活学习中，提高学生的审美能力及创造能力。最后，大学文化价值观具有隐性的教育作用，有助于将思政教育精神、内容结合至教学中，推动教育教学的进步发展。

2.引导示范功能

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，对大学生的成长及发展，具有较强的引导及示范作用。首先，大学文化以社会文化作为指引核心，是社会主义现代先进文化的有机组成部分，旨在维护国家的根本利益、促进社会文明进步以及学生的全面协调持续发展。在大学生的校园学习过程中，大学文化是学生新思想、新知识及新文化的发源地，引领当代青年大学生的成长及发展。其次，高校思政教育工作者，对学生的成长及发展具有一定的示范引导作用。教师作为教学活动的组织者及引导者，肩负着培养社会主义发展建设事业人才的重要责任。教师通过自身高尚的情操及认真的治学精神，将影响大学生道德素质的建立及提升。

3.凝聚激励功能

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，对当代青年大学生具有一定的凝聚激励作用。大学文化能够有效运用各种激励方式，对高校大学生施加特定的信息内容，激发学生的思想及心理变化。基于大学文化价值观的思想政治教育工作，主要的教学目标为帮助大学生树立正确的价值观念及政治信仰。因此，应强化学生的凝聚激励教育，帮助当代青年大学生建立正确的世界观、人生观及价值观。例如，学术活动、体育活动、娛乐活动等，有效调动当代青年大学生的学习主动性、积极性及创造性。

4.约束规范功能

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，针对学生的约束及规范功能，有效引导学生在有序的社会主义环境之中，在保证自身利益的情况下，获得更加广阔的发展空间。高校思想政治教育的约束规范功能，确保大学生在社会的学习及生活中，实现自我教育、自我管理及自我服务。充分发挥思想政治教育的约束规范功能，将有利于促进高校教学中规章制度的完善，提高大学生价值判断及价值选择能力。在公平、公正的教育环境中，将最大程度地满足学生的学习发展需求，主动接受社会的规范要求，促进良好的社会主义风尚建设。

三、大学文化价值观的思想政治教育价值

1.健全学生的人格

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，包含爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德与法制教育、国防教育、民族观念教育等内容[4]。通过基于大学文化价值观的思想政治教育活动，将培养学生尊重、关心、理解他人的品质，并坚定不移地走社会主义发展道路，拥护中国共产党的领导，做知法守法的好公民。因此，基于大学文化价值观的思想政治教育工作具有重要的价值，是健全当代青年大学生的人格，帮助学生树立正确的价值观念及政治理念的有效路径。通过培养当代青年大学生的专业素养及政治修养，将增强学生的就业市场竞争力。

2.提高教育的质量

在互联网时代背景下，大学生的生活及学习，受互联网的内容及思维的影响较为深刻，教学工作的开展在一定程度上面临着较大的挑战。首先，互联网内容具有较强的趣味性，学生通过互联网平台，能够接触到丰富多彩的网络内容，对大学生具有较强的吸引力。众多大学生将自己的课余时间用来网络聊天、网络游戏、观看视频直播等内容上，减少了学生学习、看书的时间，学生对于知识的学习热情有所降低。其次，互联网平台之中，网络内容良莠不齐，不良的信息内容及错误的价值观，极易对大学生产生不良的影响。基于大学文化价值观的思想政治教育工作开展，将有助于激发学生的学习热情，营造良好的学习环境，提高教育教学的质量。

3.促进社会的进步

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，是我国社会主义精神文明建设的重要内容，也是解决当前社会矛盾的有效路径。新时期社会背景下，高等院校思想政治工作的开展十分重要且备受挑战。首先，高等院校思想政治教育，有利于提高学生的道德素质及意志品质，增强学生的综合能力。高等院校教育教学质量的提升，是促进社会主义建设事业发展的重要基礎，将为经济建设培养出更多优秀的人才。其次，高校思想政治教育工作的开展，将有助于推动大学文化的建设。校园文化作为社会文化的重要组成部分，将有助于促进社会主义和谐社会的构建。

四、大学文化价值观的思想政治教育实现路径

1.创新思政教育精神

基于大学文化价值观的思想政治教育工作，应创新思想政治教育的指导精神。首先，应坚持以社会主义核心价值体系作为指导思想，引领大学文化价值观的思想政治教育工作有效开展。在世界多极化、经济全球化、网络信息化的发展背景下，各种文化之间相互摩擦碰撞，对当代青年大学生的思想观念及价值理念产生巨大的影响，因此，高校思想政治教育工作的开展，应坚定不移地走社会主义的发展道路。其次，高等院校开展思想政治教育工作，应以优秀的传统文化及先进的社会主义文化为载体，提高思想政治教育的精神文化内涵。应着重挖掘中华民族的传统文化价值观念，丰富思想政治教育的内容，在文化传承的过程中进行自我更新。与此同时，应积极地吸收借鉴国外的先进大学校园文化，通过借鉴国外的先进文化，实现我国大学文化价值观的创新发展。

2.营造思政教育环境

基于大学文化价值观的思想政治教育工作的有效开展，应不断优化大学的环境文化，充分发挥校园文化环境的育人功能。首先，高等院校应加强校园文化的设施建设，打造出优良的大学校园文化环境。高等院校应重视校园人文景观的建设，例如博物馆、图书馆、实验室、校园网络学习场所等。其次，高等院校应重视校风、学风及教风的建设，为大学生的道德素质提升营造优良的环境软文化。基于大学文化价值观的思想政治教育工作，营造良好的思想政治教育环境，高等院校应明确自身的办学目标及办学理念，制定科学合理的规章制度，将大学生共同奋斗作为主要目标及价值追求，并打造出一支治学严谨的教师队伍。

3.提供思政教育服务

基于大学文化价值观的思想政治教育工作有效性提升，应积极建设大学行为文化，充分发挥教育育人的功能。首先，高等院校应加强学生、教师、管理者等主体建设，保证大学生在学习过程中的主体地位。教师明确自身的教学定位，即为个体学生的学习及成长服务。在建设大学生行为文化的过程中，教师应增强文化传播的内化效果，充分发挥教师的主导地位，尊重学生在学习活动中的主体地位。其次，高等院校应加强文化载体的建设，丰富当代青年大学生的行为文化。加强文化活动载体建设，可通过扩大志愿者服务活动路径，例如，政治、学术、科技、文体等校园文化活动，增强学生活动的群众性、自主性、实践性及趣味性。具体的模式包含学术节、文化节、艺术节、典礼、毕业晚会、迎新晚会、运动会、辩论赛等。

4.完善思政教育制度

基于大学文化价值观的思想政治教育工作质量的提高，需完善大学文化制度，充分发挥文化管理育人的作用。首先，大学文化制度的建设应以规范及保障大学文化为主要目标，即办学模式、办学特色、育人方式、资源配置等方面，确保高校思想政治教育工作的完善发展。其次，大学生自治是大学文化制度建设的核心。大学生自治主要包含给予学生独立思考、自由探讨、社会实践的环境，为大学生营造自由创造的学习空间。最后，政府与学校的主体明确，是大学文化制度建设的关键内容。高等院校应处理好与政府职能部门之间的服务关系，自觉履行接受政府宏观管理的职责。政府在对高等院校进行管理的同时，应充分尊重高等院校的自主办学权利。

结束语

精神文化是物质世界发展的基础，随着社会生产关系的不断进步发展，文化建设将有助于推动物质文明的创新。大学文化价值观对于思想政治教育的发展具有深远的影响，思想政治教育工作的开展，需要在一定的文化环境中实现。因此，大学文化作为思想政治教育的有效载体，对于高等院校思想政治教育具有重要的影响价值。大学文化价值观作为思想政治教育的隐性补充，加强校园文化的建设，将有效提高思想政治教育的实效性及针对性，增强思想政治教育的吸引力及影响力。通过提高思想政治教育的质量及效率，为社会主义事业培养出更多优秀的人才。

参考文献：

[1]王学俭，刘珂.融入日常生活：思想政治教育的微观建构[J].思想教育研究，2015（2）：18—22.

[2]蒋德勤，侯保龙.高校思想政治教育实践育人创新路径[J].思想理论教育导刊，2016（2）：143—147.

[3]钱广荣.试论思想政治教育命运共同体——基于思想政治教育学科创新发展的整体性视野[J].思想教育研究，2016（3）：10—15.

[4]杨晓慧.比较思想政治教育研究的学科理性、本质定位及系统建设[J].思想理论教育导刊，2014（10）：101—105.