民办高校大学生心理问题特殊性及对策研究

李明轩 宋修涵

摘要：民办高校学生的心理健康问题是非常重要的研究课题，但是由于与公办高校学生心理问题相比存在着特殊性，不应同等看待，需要找准方向，采取合理措施积极应对。如果民办高校学生的心理问题得不到解决，会影响他们日后的学习生活和就业。本文针对民办高校学生出现的特殊心理问题进行了分析，同时给出了相关对策，最终帮助学生走出心理阴霾，自信面对未来的学习生活。

关键词：民办高校;心理问题;特殊性;对策

中图分类号：G444 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2019）018-0474-01

民办高校作为我国高等教育序列的补充，近几年民办高校数量呈现了不断增多的态势，而学生数量的增多也衍生出许多的问题，其中，大学生的心理问题较为突出，但是没有引起足够的重视，这给学生的日常生活学习埋下了隐患，民办大学生既有普通大学生的共性心理问题，又有其特殊的心理问题，需要区别对待，对症下药。

一、民办大学生特殊心理问题具体表现

（一）自卑心理

民办高校大学生的自卑心理问题可以说是绕不开的话题，这种意识已经深入的影响了他们的学习和生活。产生这种心理的原因无非就是高考成绩分数不理想，没有进入到合适的专业或者学校，被迫来到民办高校，与其他普通公办高校对比产生的心理落差感造成的自卑心理。若想解決这个心理问题就需要顺藤摸瓜、追根寻缘，找出问题所在。进入到民办高校的学生大部分是因为在高中学习时没有掌握恰当的学习方法、主观不努力、约束性较差或者受到整体学习环境影响等内外多方面原因造成，这些学生认为自己就读的民办高校档次低、没有达到预期，出现了怀疑自身能力的情况，从而产生自卑心理问题就不足为奇了。

（二）焦虑心理

焦虑心理普遍存在于民办大学生当中，造成他们学习上的困难。学生焦虑心理的实质是学习预期与学习结果不一致造成的恐惧心理状态，是一种负面情绪。此外，民办高校学生会与公办高校学生在各方面进行对比，加剧了焦虑的心理状态。据调查发现，当前部分民办高校学生刚入学就产生了这种不良的心理情绪，他们认为自己比公办高校学生低人一等，无论怎样努力也不可能达到他们的水平标准，或者是认为毕业以后在就业方面无法与公办高校学生竞争。在这种心理状态下，部分学生竟然选择了自暴自弃，虚度了四年的大学生活。还有部分学生在高考没有发挥好来到民办高校以后，以逃避现实结果的方式来应对这个挫折，不愿意积极面对民办大学生活，再加上没有了升学的压力，对学习更是提不起兴趣，不认真听讲，无法按时完成教师布置的任务。这种在高中时期就持有的学习惰性和学习动机弱的心理带到了大学学习生活当中，如果不及时调整和纠正，会严重影响学生的学习和生活。

（三）个人成长经历的不同

民办高校的大学生更由于其个人经历、家庭教育、家庭经济等因素，容易以自我为中心，不喜欢体会别人的感受，导致人际关系紧张，进而引发诸多心理问题。

二、解决民办高校大学生心理问题的对策

（一）加强入学指导

高校入学教育是大学生进入高校校园首先开展的工作，有着非常重要的教育意义，是校方展示民办高校优势的最佳途径，也是帮助学生克服自卑心理的重要方式之一。入学教育既要做到内容全面，又要突出重点，帮助学生适应不同环境下的校园生活，同时又能在潜移默化当中使学生克服迷茫和困惑等不良心理状态，树立起积极的学习观念。比如，在进行入学第一堂集体课程时，聘请心理医师对于学生目前的现状进行分析和讲解，系统的开展心理健康教育，给学生打下一针强心剂，从而端正学习态度。除了心理课程之外，可以开展多形式、多渠道的入学指导教育内容，使学生更容易接受教育内容。最终目的帮助学生在入学之初就可以初步建立起正确的人生价值观念，规划出一个积极向上且多姿多彩的大学生活。

（二）建立大学生心理健康体制

民办高校学生产生的心理问题是一个长期的过程，并不可能一时就能解决，需要在高校当中建立起完善的心理健康预防治疗体制，从根源上解决好这个问题。在系统的心理健康工程当中，以学校为总依托，形成院、班级三级心理辅导管理体系，在学校当中建立专业的心理咨询科室，按照学生比例配备相应的心理辅导师，同时与思想政治方面的专业教师相互关联，帮助学生建立起正确的人生观和价值观。各个层级的辅导机构形成层层传递的关系，如果在班级或者专业当中无法解决的问题，向上传递给院系解决，院系无法解决的由校方提供专业的心理辅导师共同会诊解决。同时，开拓心理讲课问题咨询渠道，在学校内部网站上设立专门的心理咨询窗口，一方面宣传如何保持正确的心理状态，另一方面，设置留言板给学生反馈心理问题。此外，通过网上心理健康问卷调查的形式，及时了解学生的心理状态和普遍存在的心理问题，针对出现的问题采取有针对性的策略。

（三）建立有益的校园文化

环境对一个人的影响是相当大的，故校园环境对大学生的身心发展的影响是不言而喻的。所以在大学校园中应该根据学校、学生、专业的特点，有针对性地开展一些有益身心健康的校园文化活动，比如，邀请相关专家进行有特色的学术讲座或报告，开展富有创新意义的各种体育、文艺活动比赛等，根据学校的办学特色，大力弘扬学校的优良传统，努力营造一个心理健康、情感积极的学校氛围，吸引并培养学生新的爱好。

三、结语

综上所述，民办高校学生形成的心理健康问题错综复杂，并非短时间内就可以解决的，需要校方、教师、家长还有学生自身多方面共同努力之下解决好这个问题。同时，民办高校和教师在应对学生出现的心理问题起到了主导作用，将做好学生心理健康问题作为一项长期的工程，承担应有的责任，真正把学生心理健康工作做出彩、做出成绩。