初中数学“试卷讲评课”教学的有效方法

冯东梅

摘要：初中数学试卷讲评课是初中数学教学中一种常用的教学形式，这种教学形式主要是分析学生的考试情况，纠正学生的某一知识点的重点错误以及弥补教学中的遗漏。本文从现阶段初中数学“试卷讲评课”存在的问题的角度出发，结合笔者的教学实践，对于初中数学“试卷讲评课”的有效教学方法做出了一些探索。

关键词：初中数学;试卷讲评课;有效途径

引言：试卷讲评课是对于前一阶段学习的重要总结，对于学生知识查缺补漏，纠正错误以及巩固基础有着十分重要的作用，但是就现阶段而言，初中数学试卷讲评课的教学过程中依旧存在着一些问题仍需解决，教师应当从学生的角度出发，提升试卷讲评课的质量和效率，实現学生思维和能力的双重提升。

1 现阶段初中数学试卷讲评课中存在的问题

1.1 过于注重分数，讲评没有针对性

受到传统应试教育观念的影响，大部分教师和学生对于试卷的关注重点往往主要放在分数上，这就导致学生在得到卷子知道分数之后，仅仅会看自己错在哪了，不会关注“怎么错的”“为什么错的”这些问题，然后在后续的考试中依旧会在相同的问题上栽跟头。在实际教学的过程中，依旧有教师采取的是传统教学的“填鸭式”的教学模式，这种教学模式不仅仅难以让学生的主动性得到发挥，更是让整个试卷讲评课的效率低下，难以形成高效的知识总结。其次，一些教师在进行试卷讲评的过程中，为了照顾到所有学生，会对于试卷的题目讲解“面面俱到”。这种情况会导致教师的精力和课堂时间浪费在较为基础的题目上，不仅学生听着枯燥乏味，教师讲的也会逐渐没有干劲，到了真正需要重点讲解的地方，学生却早已失去了认真听讲的耐心。

1.2 忽略方法教学，讲评缺乏层次性

在传统试卷讲评课上，一些学生甚至仅仅将试卷讲评课当成了“对答案”。在进行听讲的过程中，学生仅仅看了看教师告知的正确答案，而对于教师的题目讲解视而不见，这就很难养成学生良好的学习习惯，真正的实现学生的思维提升。试卷讲评课不仅仅是错题的解析，更应该是方法的教学，教师忽略了解题方法和技巧的教学，这就很难帮助学生构建自身的知识体系。另一方面，试卷讲评课可以说是教师和学生之间的互动课程，不同的学生在试卷中出现的问题是不相同的，甚至对于同一道题出现的问题也是不一样的，这就需要教师在进行试卷讲评课教学中能够实现教学的层次性，真正的帮助每个学生进行发展，整体把握讲评内容，让学生能够找到与自身向符合的内容层次。

2 初中数学“试卷讲评课”的有效教学方法

2.1 课前剖析，形成教学重点

现代信息技术的不断发展为教师带来了极大的便利，在进行试卷讲评课的课前准备中，笔者首先进行一下这两个方面的准备：第一，教师方面，笔者会借助大数据手段，将学生的试卷错题信息等形成数据统计，通过这样直观的数据表现来看到学生对于某一知识点的掌握不充分，然后笔者会根据教育云上的其他教师总结出来试卷中学生容易出现错误的地方结合本班级学生的实际形成教学重点，对于学生的共性错误能够做到重点提醒。第二，学生方面，在试卷讲评课之前，笔者会提前将试卷发下去，让学生能够对于自己试卷上出现的简单错误进行自查自纠;对于似是而非的错误进行积极探究，能够做到回顾以往知识点的基础上解决这一错误;对于自身不能解决的问题，和其他同学进行讨论，在课堂上重点听讲。

2.2 课内互动，夯实知识体系

试卷讲评课要注重层次性，笔者在进行教学的过程中首先会根据学生的数学基础进行分组，然后根据不同小组的对学生进行分成。在实际教学的过程中，让优秀层次额小组能够发挥自身的优势帮助其他小组基础相对薄弱的学生找出问题，并且共同解决。然后各个小组之间互相讨论，这样不仅能够调动学生的积极性，还能够促进学生的分层学习。笔者会让学生在讨论过程中遇到的难题记录下来，为生生互动做好准备。在小组讨论的基础上，笔者会让学生就自己小组中存在的问题作出总结，然后笔者会做出点拨，让学生碰撞出思维的火花，将问题的解决过程和思维清晰地展现出来，促进所有学生思维能力和知识体系的提升。

2.3 拓展提升，促进方法掌握

试卷讲评课不应当局限于试卷内，教师应当根据学生的重点错误来找出合适的例子，让学生记性解析，锻炼学生的解题方法。笔者在教学的过程中，首先会根据题目的特点补充一些合适的例题或者在试卷的基础上稍有变化，引导学生进行交流。这样的形式不仅能够养成学生从正反两方面看待问题的思维，还能够让学生在理解前面错题的基础上，进一步通过新问题作出自身巩固，逐步形成学生的解题技巧。并且，笔者还会通过试卷拓展来巩固学生的基础，让学生养成错题本的习惯，及时反馈学生的掌握情况，通过练习设计达到举一反三的目的。

3 结语

试卷讲评课作为教学知识的延伸，对于学生数学知识体系构建的帮助是极其重要的，教师在教学的过程中应当注重学生的解题技巧和解题能力的培养和提升，促进学生主动学习习惯的培养，真正的让试卷讲评课发挥其应有的作用。

参考文献：

[1] 王辉摄.如何提高初中数学试卷讲评课的有效性[J].教育参考，2016.

[2] 陈晓航.初中数学试卷讲评课的有效性策略[J].新课程，2017.

（作者单位：广东省深圳市宝安中学（集团）初中部）