基于信息技术的小学数学高效课堂的构建

赵青忠

摘要：随着信息技术的不断渗透，在小学教学过程中小学数学教学效率得到了有效的提升。在小学数学课堂上利用信息技术进行辅助教学，可以有效的吸引学生们在课堂上的注意力，激发学生们对数学学习的兴趣，让学生们可以积极主动地参与课堂学习中来，不断地提高数学课堂的教学效率，促进小学数学高效课堂的构建。

关键词：信息技术;小学数学;高效课堂;构建

因为数学学科是一门抽象性比较强的学科，在数学教学过程中，利用信息技术进行辅助教学，可以有效的将数学抽象的教学内容转化的更加形象具体，更加有利于学生们对数学知识的汲取，加强学生们对数学课堂知识的掌握。

1 信息技术对小学数学高效课堂的意义

1.1 集中学生们的注意力

在小学数学课堂上利用信息技术进行辅助教学可以有效的吸引学生们的注意力，因为利用信息技术可以把抽象的数学知识以生动形象的形式再展示给学生们，这从一定程度上降低了数学学习的难度，提高学生们的数学学习的积极性。而且现在利用信息技术老师可以用多种有趣的方式进行课堂导入，如图片，动画，短片等这些就可以有效的吸引学生们的注意力，激发学生们的好奇心和学习兴趣，让学生们在数学课堂上，可以更专注地进行数學知识学习。

1.2 强化学生们对数学知识重点的记忆和理解

在传统数学教学课堂上老师一般都是按照顺序进行理论知识的讲解，但是由于课堂时间有限，老师为了能够在有限的时间内完成教学目标，经常会在课堂上进行跳跃式或者是选择式的教学，但是这在无形中增加了学生们对数学知识掌握的难度。但是在利用信息技术进行辅助教学时，老师就可以把数学教学中的重点知识重点标注出来，让学生们在课堂上能够快速的找到重点学习的知识点，通过这样的方式可以有效地强化学生们对重点知识的记忆和理解，以此不断的提高小学数学课堂的教学效率。

2 基于信息技术的小学数学高效课堂构建的策略

2.1 做好课堂导入，充分的吸引学生们的注意力

在小学数学课堂上，要想让一节课堂的效率达到最高，一个生动有趣的课堂导入是非常重要的，它直接影响到学生们在整个数学课堂的学习状态。所以为了有效地提高数学课堂教学效率，老师一定要在课前做好充分的准备，为学生们创建一个生动有趣的课堂导入，来加强学生们数学课堂的学习效率。例如，在学习北师大版数学四年级上册《生活中的负数》一课时，在课堂开始前老师就可以利用多媒体为学生们制作一个动物赛跑比赛视频，小白兔和小灰兔一共比赛三局，每一局比赛分数都是一分，第一局是小白兔胜利，第二局和第三局都是小灰兔胜利，然后老师在通过比赛给学生们讲解负数的知识点，第一局小白兔胜利了加一分，第二局和第三局小白兔都失败了，第二局和第三局均是-1分，通过这样的形式引出知识点，可以有效的吸引学生们的注意力。让学生们可以在接下来的课堂学习过程中集中注意力的投入到学习中去，以此保证课堂学习效率可以达到最高。

2.2 用信息技术活跃课堂氛围

在小学数学教学过程中一个良好的学习氛围，也直接会影响到学生们对数学知识的汲取情况，学生们在轻松愉快的学习氛围下，对于课堂知识的掌握会更加牢固。所以在小学数学课堂上要想加快高效课堂的构建，老师一定要充分地重视课堂氛围的营造。小学数学课堂上，利用信息技术进行辅助教学，就可以有效的为学生们营造出一个轻松愉快的课堂氛围，加快学生们对课堂知识的掌握。例如，在学习北师大版数学五年级上册《轴对称和平移》一课时，老师在课堂上讲解完课，就可以利用信息技术引导学生们进行课堂训练，如老师可以把学生们分成男生组和女生组，再利用多媒体为学生们展示一个图形，让学生们想一想该图形是否是轴对称图形？对称轴在哪里？让学生们比一比看哪个组说的又快又对。通过这样的形式，可以让课堂训练变得更有趣味性，让学生们可以在轻松愉快的课堂氛围中掌握数学课堂知识，以此不断的提高数学课堂教学效率，推动小学数学高效课堂的构建。

2.3 利用信息技术加强与学生及学生家长之间的沟通

在小学数学教学过程中，要想加快小学数学高效课堂的构建不仅需要把握好课堂上的时间，学生们在课外的数学学习状态也十分重要，所以老师需要及时的与学生及学生家长进行有效的沟通，对于学生在数学学习过程中遇到的问题可以及时地帮助学生进行解决。学校和家庭共同监督学生们的学习状况，可以保证学生们在课外数学学习的有效性。让学生们的数学学习效率可以得到不断的提升，以此有效地加快了小学数学高效课堂的构建。例如，在学习北师大版数学五年级下册《用方程解决问题》时，学生们在课外进行课堂知识巩固时，可能因为没有完全掌握课堂知识，在课外练习时会遇到各种各样的问题，这时，学生就可以利用信息技术通过微信或者QQ的形式向老师进行数学知识请教，让学生们在课后遇到的问题可以得到有效的解决，让学生们课外学习效率得到有效的保证。而且老师还可以利用微信或者QQ向学生的家长反映学生在学校的数学学习情况或者了解学生们在家里数学作业的完成情况，通过加强与家长之间的沟通，可以有效的督促学生们进行高效的数学学习，不断的提升学生们的数学综合素养，让学生们的数学学习效率得到有效的提高，促进小学数学高效课堂的开展。

3 结语

总而言之，利用信息技术进行小学数学辅助教学，可以有效地调动学生们对数学知识的学习兴趣，能够积极主动地参与到数学课堂学习中去，而且利用信息技术可以有效地加强学校与家庭之间的沟通，让学生们的数学学习可以做到不残留疑难点，让学生们的数学学习效率可以得到全面的提升，以此有效的培养学生们的数学综合素养，加快小学数学高效课堂的构建。

参考文献：

[1] 蒋琰.基于信息技术的小学数学高效课堂的构建[C].：全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一），2019.

[2] 彭亮.运用现代信息技术构建小学数学高效课堂[J].时代教育，2013（10）.

[3] 何芳.浅谈运用现代信息技术打造小学数学高效课堂[J].中国校外教育（基教版），2012（12）.

（作者单位：广西崇左市天等县小山乡龙桥小学）