德国发布《2019年职业教育报告》

据德国联邦教育及研究部（BMBF）官网消息，德国联邦政府于2019年4月10日发布《（德国）2019年职业教育报告》。该报告兼顾双元制职业教育体系内外两个方面，全面分析了德国职业教育的发展形势，梳理总结联邦政府所采取的职教政策、举措及实效。报告主要呈现以下四个方面的发展情况。

第一，职教总体呈积极发展态势。2019年，德国正规职业教育体系中有72.27万名新生（比2018年增加1.03万人，增长1.4%）。双元制职业教育继续保持良好发展态势。企业参与双元制职业教育积极性较高。具有开展职业教育资格的企业中，实际开展双元制职业教育的企业数量比上年有所增加，参与率达54%;企业提供的学徒岗位达57.42万个，比上年增加1.78万个;学徒岗位总供给达58.91万个（增加1.68万个，增长2.9%）;学徒岗位需求也同时增加，达到55.6万个（2017年54.7万个）。

第二，各界高度重视并大力推进职业教育发展。报告指出，德国联邦政府、各州政府、经济界和社会组织对职教的地位和作用有广泛共识，坚持将职业教育作为保障德国专业人才、巩固和提高德国经济竞争力和创新力的基础。过去一年中，联邦政府牵头加强多方协作，深化产教融合，围绕提高职业教育吸引力、推进职业教育现代化、深挖发展潜力、促进国际化等重点工作采取了一系列成效明显的举措。

第三，大力推进职业教育改革与制度创新。一是深入实施新的《护理职业法》，推进护理教育改革。全德按照统一标准实施宽基础的全科护理教育。二是积极推进修订《职业教育法》，推进双元制职业教育改革。依法确立学徒报酬最低限额制度。规范职业晋升性进修（高级职业资格的职业教育）并提高透明度，明确职业晋升性进修分为三个层次并实施新的统一职业进修文凭名称和资格层级，分别为职业专家、职业学士、职业硕士。三是推进修订德国《基本法》，为推进包括职业教育在內的数字化教育提供法律保障。

第四，职教仍然面临艰巨挑战。一是人口结构变化导致职业教育的潜在目标群体减少;二是职业教育岗位供给与需求的匹配性不足，且区域间和行业间差别较大;三是职教中各教育职业（专业）间性别比例不均并呈加剧趋势。

（中国驻德国大使馆教育处刘立新供稿）