微课在中职计算机教学中的应用

王蕾

摘要：现代职业教育是培育现代社会发展所需人才的重要方式。加快发展现代职业教育也是我们作出的重大战略部署。在中职计算机教学过程中，传统的教学模式已经不能满足学生们的需求，所以创新计算机课程的教学模式也是我们需要解决的首要问题。很多地区的计算机教学中已经开始运用微课这种新型的课程模式。这种教学模式具有时间短、内容有针对性的特点，是与我们中职计算机教学很契合的一种新型教学模式。这种教学模式可以在有效的时间内抓住学生的注意力，让学生对计算机的学习更加感兴趣，可以很大程度的提高我们中职计算机教学课堂的效率。

关键词：中职计算机;微课;教学课堂

我们现代科技飞速发展，我们已全面步入了信息化的时代。因此，不管是工作生活我们都离不开信息化，计算机的应用已经渗入到我们生活的点点滴滴。因此在学生的学习阶段，计算机的教学需要我们打破原来传统的教学方式。用创新的思维建设高效的中职计算机教学课堂。在各种新型教学模式的应用初期，微课以其教学内容明确、主题明显突出、时间短、内容精炼且丰富的特点，成为中职计算机教学的一种新型教学模式。

一、中职计算机教学课堂的现状

1.教学方式缺乏创新性

计算机是电子时代的产物，许多程序都是虚拟形式的。而计算机学科的课本知识更是让学生很难理解。上课过程中，好多老师都是以一边讲一边演示的方式来进行课程教学，忽视了学生应该作为课堂的主体。老师忽视了学生的感受，学生板板眼眼的按照老师教授的步骤和方法进行操作和练习，缺乏学习兴趣和探索求知的能力。所以我们中职计算机教学中，就需要老师用创新的思维去引导学生进行计算机课程的学习。

2.学习积极性低

现在社会从小学生开始就基本接触到了计算机，多数的学生在学习计算机前就对计算机的基本操作有了初步的認识。并且现在社会中智能手机的功能应有尽有，例如人像美图、图片剪裁、背景优化等功能一应俱全，一玩即会，导致学生们忽视了课堂上的学习，缺乏学习兴趣，以至于对计算机这门学科的学习积极性降低，所以他们并不重视计算机的课堂学习。而且很多学生把计算机当做了娱乐的一种工具，用来看视频、玩游戏，造成除了计算机专业的学生外，其他专业的学生根本无心深入的学习计算机学科。

二、计算机课程教学中利用微课教学的优势

1.主题突出、针对性强

因为微课的时间要求简短，所以在中职计算机课程教学过程中，需要老师根据课程需求制作视频，就需要在短时间内展现课程的主体知识。这样有针对性的课程内容，就能以微课的形式在短时间内体现课程的主题。这样不仅可以节约课堂的教学时间，还能方便学生在课下进行操作和练习，提高学生的学习效率。

2.简单方便、高效快捷

在传统的中职计算机教学中，在有限的课堂教学时间里，老师有时候不能透彻的为学生讲解相关知识，这就减少了学生对知识的接收范围。但是微课的出现，就可以有效的解决这个问题。我们可以把重难点分别制作成不同的微视频给同学们进行观看，不仅方便学生可以根据自己的学习需要有针对性的学习，同时还能培养学生们自主学习的能力。另外在课堂中有理解不透彻的知识，也可以通过微课的形式让同学们课下进行知识点的回顾和学习。所以这种简单方便、高效快捷的授课模式在中职计算机教学中具有很大的优势。

3.内容丰富、趣味性强

微课不仅有着时间短、知识点突出的特点，还具有内容丰富、趣味性强的特点。在中职计算机教学中，我们可以通过图片、音频、视频等不同的形式，来展现我们多样的课堂。让学生在轻松的氛围内学习知识，不但可以提高学生的学习兴趣，还能在兴趣的指导下喜欢学习。孔子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。所以这种上课模式还能培养学生自主学习的能力，集中学生的注意力，建立高效中职计算机课堂。

三、微课在中职计算机教学中的应用

1.利用微课的特点，提高学生学习兴趣

中职的学生计算机基础也是参差不齐的，所以我们要兼顾这些学生，有的学生学习能力强，理解的快。有的学生理解力较差，学习的慢。这就可以充分发挥微课的特点了。我们可以利用微课把知识点总结归纳成视频，方便学生进行自主学习。这样对于学习稍差的学生也不至于会落下课程，减少他们对学习兴趣的影响。

同时，我们可以利用微课内容丰富的特点，引导学生进行学习。增强学生对学习的主动性。例如在学习Office办公软件的时候，以Excel为例，先让学生知道Excel可以进行数据统计和数据整理。然后通过微课视频，给学生展示一般进行数据统计的方法（求和、求平均数等）。然后再展示，快捷键等求和的方法。通过这两种方式的对比，让同学们直观的感受出，学好计算机软件的优势。以此来提高学生的学习兴趣和学习积极性，调动他们的主观学习意识。

2.注重微课的课程设计、解决教学重难点

传统的计算机教学课堂，就是老师边展示边教学，可能学生稍不留意就会错过老师讲解的知识点，就可能会导致整节课知识的连贯性，不仅很大程度地影响了教学效果，还会打击学生的学习积极性和学习兴趣。而微课这种教学模式就有效的改善了传统教学中的这一缺点。

例如，在讲解PS软件的时候，因为同学们刚接触这一软件，根本不知道工具是怎么使用的。如怎么选区、换背景;套索工具、魔棒工具到底是什么、有什么用途。老师就可以巧妙地设计微课，以同学们日常经常接触的一寸照片为例，展示如何用套索工具选中人物头像，如何改变照片背景的颜色。不仅可以提高学生的学习兴趣和学习积极性，还能在学生熟悉的日常生活中体验学好计算机软件的优势，以及学好计算机的便利性。

三、结语

随着信息技术不断的发展，为顺应时代的需求，计算机则成为现代社会人才需求的基础。所以我们中职计算机课堂中，有了微课作为我们教学的辅助方式，可以很大程度的改善传统计算机教学课堂上的弊端和难题。不仅能让老师从重复的教学中解放出来，还能方便学生在课后进行巩固学习。这就需要我们在日后的教学工作中，不断创新微课教学设计，促进学生更好地学习计算机知识，提高学生的学习效率，师生共同建设中职计算机高效课堂。

参考文献：

[1]季海燕.微课在高中信息技术教学中的应用[J].中学教学参考，2015 （29）

[2]于跃.微课在中职计算机课堂教学中的应用探究[J].职教通讯，2015 （27）：55-57