突破初中物理电学计算的策略分析

谢红

摘要：初中物理中电学计算是学习初中物理的一个难点重点知识点，在初中物理电路学习时，学生往往无从下手，让学生觉得物理难学，其实学生只要储备好电学方面的知识，然后能够灵活的掌握运用，学好物理并不难。再者教师要不断的探索新的教学方案，提高学生的积极性，让学生在思考电路问题时理清思路，迅速找到解题的途径，下面就突破初中物理电学计算的策略进行分析探究。

关键词：初中物理;物理电学;电学计算;策略

在初中物理学习时，学生往往会觉得物理的知识虽然有趣，但是对于学生学习时特别难学，对物理知识比较难理解。其实在学生学习时，学生只要掌握一定的物理知识，对于解题思路清晰，带着问题思考解答，首先看到电路图时，要判断电路图是否出现短路，能够准确无误的将实物连接图转换成电路图。在解题中突破难点，找到解题思路。那么在初中物理电学计算中都有哪些策略。

一、看清题意，认真审题

在做物理计算习题时，审题是正确解答题的关键，有的时候一个字可能就改变了题的整个意思，学生在做题时，首先要对题逐字逐句的进行思考，也别时比较关键的字词，切不可大意，忽略关键的字词，然后根据题的意思，勾画出电路图，根据开关闭合、分析出各电路的电流、电压的变化情况找出题目所给的各电路的状态，在审题过程中把电路图准确的画出来，把静态的文字形式变成动态的图文形式，以便于正确解题。例如，如图所示，电源电压不变12伏不变，电流表A1和电流表A的量分别是0.6A和3A，滑动变阻器上标有50欧、2安的字样，电建闭合，将滑动变阻器的滑片移至图所示位置，电流表A1和电流表A的示数分别是0.5A和0.8A。求此时，通过滑动变阻器的电流是多少？连入电路中的电阻是多少？在这道习题中，学生要明白该电路是并联电路，并联电路的特点是并联分流，各条之路的电压相等，解题思路要明确，才能对题正确的进行解答。

二、理清各电路之间的关系

初中的物理个电路之间无非就是串联或并联，那么学生如何判断电路的串联和并联呢？那就要分两种情况：在纯电阻电路的判断方法是去电一个用电器，看看会不会对其它的相互影响，如果不会就为并联，如果会就是串联。另外是在有电表的电路串并联中，可以把电压表去掉，把电流当做导线，简化电路，化为串并联的电路进行判断。理清电路之后要判断电压电流表测量的对象，判断电压表测量关键要看电压表的两端与谁的两端并联在一起，判断电流表测量的对象就是去电改电流表，那个用电器被影响了就是测的那个电流。要想熟练的掌握电路并解答，就要牢记串并联电路三个基本的物理量之间的关系，在串联电路中，I=I1=I2  U=U1+U2  R=R1+R2 在并联电路中，I=I1+I2  U=U1=U2  1/R=1/R1+1/R2

例如，教师再讲“探究欧姆定律”时，在同一电路中，通过某段道题的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比，随着研究电路的进展，人们逐渐认识到欧姆定律的重要性。例如，教师在讲“欧姆定律的应用2”中，短路电流的应用和危害，电力系统在运行时，相与相之间或相与地之间发生的非正常的连接时流过的电流，其值可远远大于额定电流并取决于短路点距电源的电气距离。例如，在發电机端发生短路时，流过发电机的短路电流最大瞬间值可达额定电流的10-15倍，大容量的电力系统中，短路电流可达数万安，这会对电力系统的正常运行造成严重的后果。

三、电路分段进行解题

在对等效电路图进行解答时，要进行分段解答，每一段电路上相应的标上三个基本的物理量，根据欧姆定律的性质进行分析，运用电学的基本公式规范的进行解答，电学的基本公式有：I=U/R  W=UIt  P=W/t=UI 在等效电路图中标上已知的物理量，根据已知的对未知的进行思考结合电学的基本公式求出题中所要求得未知量。把所有的公式当做一个整体，方便解题时选择和记忆。在解答物理电学问题时有多种途径可以求出答案，但是熟练的掌握了之间的关系，就可以快速的进行解答，可以在做题时省下不少时间，提高学生在计算电路上的解题效率。

例如，教师在在讲“欧姆定律的应用”时，公式中的各个物理量必须对应于同一段电路电流电压电阻三者都必须是同一电路或同一状态下的三个对应的量。只有当R不变时，I与U成正比才成立，只有当U不变时，I与R成反比才成立。公式中的单位要统一，三者的单位必须是同以单位制的单位。例，一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上，用电压表测的定值电阻两端的电压是6伏，又用电流表测的通过定制电阻的电流是0.3安，求这个定值电阻的阻值。学生在解答时，要根据题意中的已知量来求出未知量。这样就可以顺利的利用欧姆定律来解答。

总而言之，在初中物理电学计算解答时，不要只看到复杂的表象，要在解题中找到规律，教师要积极的调动学生的兴趣，让学生能够主动的去探究和分析计算物理题，学生在解题时要善于总结思考，在整个电学中，理清欧姆定律，电压、电表电功率、电阻、电热之间的关系，在理解欧姆定律的基础上才能熟练地解题。在做题时要审清题意，在利用所学的知识联系实际情况，清晰解题过程。在初中物理学习时，教师也不断的探究，传授学生知识，让教师的教学与学生的学法相结合，提高学生的学习效率。

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