高中班级管理的现状及对策

张伟鹏

摘要：高中生的学习生活状况在极大程度上影响者学生的人格塑造及未来发展。所以，高中班级的管理任务是校园教育进行中极其重要的环节。作为一名高中班级管理者，应把握住青春期学生的心理和特点，进行针对性学习辅导，积极引导学生形成良好的认知。同时，对高中生的不良现状要加大管理制度与规范，根据学生的不同表现做出有效性的奖惩对策。本文重点讨论教育工作者应如何管理好高中班级体，展现良好的班级精神面貌。

关键词：高中;班级管理;现状;对策;策略

高中是一个人最终要的学习成长阶段，目前我国状况依旧是高考决定着绝大部分学生的前途命运。高中生在成人阶段的思考愈加深刻，也渐渐理解许多事物之间发生的关联，而老师作为班级的引路人，更是对高中生起到人生导师的重要作用。班级是一个小的团体，在班级管理中，要合理的解决学生在高中阶段所遇到的困难，坚持以学生为本的理念，树立正确的三观和良好的生活态度，建立和谐班集体是管理者的重要任务。

一、高中班级的现状

高中学业不断加重，老师和学生的压力也不断增大。学生面对冗杂的作业和试卷、考试应接不暇就容易产生青春期特有的逆反心理或自暴自弃。高中教学老师肩负着学生的教育责任和来自家长的压力，双方处在矛盾面就容易使目标难以完成;高中生自尊心很强，批评教育无法有效的实施;高中老师一人之力很难做到顾及全部学生的学习情况、心理成长等问题。还有家校信息沟通不及时等问题。由此可知，高中班级管理工作的现状不容乐观，存在一系列问题和不足，在一定程度上影响了班级管理工作的正常效率。

针对以上问题，本人提出了以下几点建议和做法，具体内容如下：

二、高中班级管理的对策

（1）完善班级管理制度

良好的制度是約束人类行为最好的办法。建立老师弹性工作制，让班主任自由地安排时间，学校要制定或者完善既有的班主任评价制度，建立起一支高素质的高中班主任人才班子。加强有关管理知识的学习，切实地提高自身的管理水平。多和其他班主任就班级管理工作进行交流，多向班级管理经验丰富的同仁学习。制定有效的班级管理策略，深入研究科学合理的班级管理方法，并将其应用在班级管理的实践中来。

（2）提高学生自我管理能力

增强学生的班级体主人翁意识，自觉遵守班级公约及秩序。强调对学生自制力的培养，促进同学关系的融洽程度和班级风貌的形成。通过对学生意识成长的塑造和基本素质核心的养成，提高学生自我管理能力。在自习课上安心学习，为心中的目标进行奋斗，努力踏实的学习。注重培养选拔有能力优秀的班干部，形成管理能力强学生信服度高的管理队伍。班干部也是学生，他们在管理班级时，与学生之间的隔阂较小，与学生沟通起来就会更加方便，在传达一些学校的硬性规定时，比起班主任的传达，学生接受起来会更加容易些。班主任要学会适当地放权，要充分给予班干部管理班级的权利，加大班干部的管理力度。

（3）维护良好师生关系

营造良好的管理环境，维护老师与学生之间的关系，是保证高中班主任管理工作顺利开展的基础，而良好的管理氛围表现在两个方面：一是坚持以生为本的管理理念;另一方面是学校能够为教师营造以人为本的管理环境。在班级的实际管理工作当中，教师在面对学生的错误、面对学生不守纪律时，不要当众苛责地去呵斥，教师应该尊重学生的意愿，循循善诱，心平气和的来开导学生，理解并包容他们的情感和做法。在细心地分析具体情况之后，以学生的立场为出发点，进行引导和开导工作的做法是事半功倍的。高中教师与学生的年龄差距较小，无论是在教学过程中还是生活里，要积极与学生打成一片，融入学生集体当中，做大哥哥大姐姐的角色。关爱学生的健康成长，建立起双方互动交流的方式，深入了解他们的真正需求和目标，才能真正帮助到学生，选择发展适合他们的管理道路。家庭环境对于学生的成长非常重要。与学生家长做好沟通，能够使班主任更加深入地了解学生，对于学生的在校表现有更加正确的认知，对于班级管理工作能起到良好的改善作用。

（4）与其他学科老师协调发展

班级管理者还要使自己的班级呈现比较稳定的状态，需要不断加强与其他学科老师之间的协调与沟通。重视与其他学科老师的合作交流，了解本班学生在课堂上的表现及学生考试成绩所中反馈的问题。通过与学科老师们的协调，实现班级学生信息共享，全面把控学生的思想动向，用老师的教学经验和管理能力把潜在的问题解决掉。

结束语：

班主任应树立终身学习的理念，在工作的同时需要加强对教育理论知识、综合知识的学习力度，同时也能向学生学习，从各种途径积累班级管理的经验。希望广大老师可以掌握学习管理艺术，通过引导学生制定班规、民主选拔班干部、在班级落实多元评价机制、创作多元的班级活动等方法使更多的学生听从自己的管理。高中班主任需要扮演好在班级中的角色，发挥班主任的引导作用。

参考文献：

[1]春风润物教育无痕——班级管理经验浅谈[J].刘双红.教育革新2018年04期

[2]加强班级管理，构建和谐校园——关于班主任班级管理工作的思考[J].陈佳娜.数码设计.2017 （11）

[3]普通高中班级管理存在的问题、原因及对策研究[D].孙廷兵.重庆师范大学2018