小学德育中社会主义核心价值观教育问题研究

崔传武

摘要：小学教育是人生教育的关键时期，也是社会主义核心价值观传播和教育的主阵地。文章首先阐述了小学生社会主义核心价值观教育的个体价值和群体价值，然后从大众传播、校园文化、课堂教学、家庭教育和社会实践等五个维度详细探讨了小学德育中渗透社会主义核心价值观教育的具体路径。

关键词：小学德育;社会主义核心价值观;实现路径

随着全球经济文化一体化的不断深入，我国国民对外来文化的接受和认同度也在不断提升，这不仅有利于对全球优秀文化的吸收和借鉴，同时也不可避免地受到一些错误和腐朽思想的影响与侵蚀，造成人们精神和理想追求缺失，社会伦理道德下滑。由此可见，一个国家如果缺乏核心价值观，就缺乏凝聚力，就容易被打垮。因此，社会主义核心价值观是中华民族优秀文化的体现，是国家长治久安的文化保证[1]。考虑到小学阶段对学生个体发展的重要性，在小学德育中渗透和实施社会主义核心价值观具有其必要性和紧迫性。

一、小学生社会主义核心价值观教育的价值分析

显然，社会主义核心价值观教育并不仅限于将24个字传授给学生，更应该着眼于价值取向、价值标准以及价值目标，使人们以社会主义价值观作为社会实践中的价值标准，并以此对生命、生活进行评判[2]。因此，对小学生进行社会主义核心价值观教育，从微观层面来看，关涉学生个体，从宏观层面来看则关乎整个社会，具有显著的个体价值和社会价值。

首先，对小学生实施社会主义核心价值观教育具有显著的个体价值，对学生的个体成长以及未来发展具有重要的导向和促进作用。一方面，社会主义核心价值观有助于社会个体形成自己的公共理性，在正确理论的指导下形成自己的独立思考和判断，进行构建起正义观念，慈宁宫指导自己的公共行为。另一方面，社会主义核心价值观教育可以将各种主流价值观和正确观念融入人们的头脑，促进社会个体的素质提升和价值观改善，实现人的全面发展。

其次，对小学生实施社会主义核心价值观教育具有显著的社会价值。一方面，通过良好的社会主义核心价值观教育，可以使小学生形成良好的思想观念和行为习惯，在未来的工作、生活和学习中遵守相关的社会规范、维护良好的社会秩序;另一方面，对小学生进行社会主义核心价值观教育可以使他们从小树立良好的思想意识和价值观念，将来能够积极投入社会，促进社会发展和人类文明的进步，成为实现中华民族伟大复兴中国梦的中坚力量。

二、社会主义核心价值观融入小学德育的具体途径

1.通过大众传播促进社会主义核心价值观教育

小学生正处于世界观、价值观和人生观的构建初期，极容易受到社会风气的积极或消极影响。因此，要将社会主义核心价值观融入小学生的德育过程，就必须要充分发挥社会的力量。例如，每年春节之前支付宝推出的集五福活动引发了全社会的广泛参与，而其中也蕴含了社会主义核心价值观的思想和内容，这种活动的开展也有助于小学生认知和理解社会主义核心价值观。因此，要进行社会主义核心价值观教育，学校、社会和政府要积极行动起来，充分利用各种社会媒介积极宣传，让社会主义核心价值观的春风吹遍神州大地，为小学生学习和践行社会主义核心价值观提供良好的外部社会环境。

2.通过校园文化建设促进社会主义核心价值观教育

在社会不断发展和进步的时代，学校要以素质教育改革为契机，在重视学生文化知识教育的同时，进一步重视学生的道德发展[3]。在社会主义核心价值观教育领域，校园文化发挥着重要而不可替代的作用。同时，社会主义核心价值观作为一种社会主义文化，作为全社会的主流价值观，将其融入小学校园文化建设具有重大而深远的意义。具体而言，广大小学要基于精细化、条理化、目标化和协同化的原则，积极利用学校的宣传栏、板报和校园广播，大力宣传社会主义核心价值观，为小学生的社会主义核心价值观教育提供良好的校园环境。

3.通过课堂教学渗透社会主义核心价值观教育

教育工作具有复杂而深刻的内涵，教师不仅担负着传递知识、培养能力的天职，更承担着文化传承、人格塑造以及品行评价的重要责任。因此，对小学生实施社会主义核心价值观教育，教师是最重要教育执行者，而课堂又是最重要的传播媒介。因此，在学校日常教学管理过程中，学校的管理者不能将教学成绩和升学率作为追求的唯一目标，要增强管理者对社会主义核心价值观教育的认同感，要重智重德，不断完善相应的政策和制度供给，提高通过学校课堂教学渗透社會主义核心价值观的有效性。对于一线教师，要进行系统的培训和学习，督促广大小学教师进行社会主义核心价值观学习，提高对社会主义核心价值观认知的深度和广度。唯有如此，才能通过本学科的教学进行社会主义核心价值观的渗透。

4.通过家庭教育渗透社会主义核心价值观教育

家庭教育是小学生教育的重要组成部分，是培养孩子正确的道德观念以及优良品质的第一场所。因此，要对小学生进行社会主义核心价值观教育，就必须要充分发挥家长的重要作用。由于社会主义核心价值观的文化内核是我国的传统文化和社会主义先进文化，其中蕴含的德育价值与中华民族的传统家训具有内容和目标上的契合性。所以，建设优良的传统家风是家庭层面践行社会主义核心价值观的具体表现，可以对小学生的健康成长塑造良好的家庭环境。因此，充分开拓社会主义核心价值观的家庭教育阵地，可以使希望的种子遍及小学生生活的所有角落，构建起一种急流勇上的良好局面。

三、结语

“育人为本，德育为先”，小学教育是人生教育的关键时期，对人的成长和发展具有重要影响。因此，小学教育必须要发挥社会主义核心价值观传播和教育的主阵地作用，使学生树立起正切的人生观、世界观和价值观，将来肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。

参考文献：

[1]杜时忠，曹树真.社会主义核心价值观“进教材”的教育学探索[J].教育研究，2015，3609：34-39.

[2]付学成.小学教师推进社会主义核心价值观教育的策略[J].文教资料，2015，17：132-133+143.

[3]魏丽娟.小学德育中渗透社会主义核心价值观的有效途径[J].甘肃教育，2018，10：29.