学生美术素养的提升策略探讨

刘艳梅

摘要：本文主要针对于当前高校学生所具有的美术素养进行深入的探究，发现其存在的问题，并提出有效的策略，目的是提高学生的美术素养。本文主要提出的有效策略有：第一，促进高校学生文化素养水平不断提高;第二，加强相关理论知识的学习;第三，开展美术欣赏活动;第四，积极进行多种多样的校园艺术交流会;第五，不断丰富学生社会生活经验。

关键词：高校学生;美术素养;现状;提升途径

所谓的美术素养是通过美术活动之后，高校学生所具备的艺术感，并具备想象、设计、审美等等多种能力，同时促进学生具备欣赏美、感受美、创造美的能力，对于个人品质的发展也具有一定的影响。在个人的素养中其美术素养占据十分重要的位置，所以培养学生素养至关重要。随着教育的不断改革发展，很多的学者对美术教育进行过深入的探究，对于其教育的内容和方式具有不同的观念。首先，有的学者认为美术素养教育就是美术专业教育。其次，有的学者认为美术素养教育与理论教育一致。还有的学者认为，不断提高学生的审美能力就是在不断提高其美术素养水平等等。总而言之，针对于美术素养教育不同的學者具有不同的认识，但是都普遍存在一定的局限性，严重阻碍了美术素质教育的顺利开展。针对上述的问题，该如何培养学生具备美术素养主要从以下几方面入手，即培养学生具备审美观、具有审美能力和创造美的能力。

一、促进高校学生文化素养水平不断提高

所谓的文化素养能够通过个人进行体现，充分的表现出一个人所具有的道德品质和文化素养，对于一个人的学习具有重要的意义。同时，一个人的审美也会受到文化素养的影响。所谓的文学通常情况下是借助语言和文字进行呈现，但是表达的仅仅是表面，并未进行更加深入的探究。其中不仅有对真善美的赞扬，同时也有对假丑恶的抨击，都充分的呈现了美术素养水平。所以，不断提高学生的文化素养，能够有效促进学生更准确的进行善恶的分辨，进而感受到更多美好事物。世界上有很多的美好事物，需要努力去发掘，所以需要每个人都具备审美的能力。总的来说，不断提高学生文化素养水平，可以在一定程度上提升学生的审美能力，从而树立科学的审美观。

二、加强相关理论知识的学习

要想有效促进学生美术素养得到有效提升，应该加强理论知识的掌握，从而达到教育的目的。对学生所进行美术素养时，要注意为学生创设良好的氛围，给予学生充足的学习时间，促进其文化素养得到有效培养。不断加强学生理论知识的学习，是培养学生文化素养的有效途径。可以让学生充分的掌握美学原理、平面设计、透视等方面的美术知识，这样的方式能够有针对性的促进学生美术素养得到培养，具有重要的意义。当前，存在很多人不能欣赏美术作品的现象，不管是什么阶段的文化水平，都会出现看不懂艺术品的问题，这样现状的出现是因为没有充分的掌握相关的美术知识，不知道该怎样进行作品的欣赏，所以，对于专业知识要加强学习，为文化素养的培养奠定良好的基础。

三、开展美术欣赏活动

所谓的美术欣赏活动是让学生观看一些美术作品，是美术教育中十分重要的一教育方式，对于学生的美术素养提升具有重要作用。同时，美术欣赏活动不但能够培养学生审美能力，同时还能培养其创造性思维得到培养，有效促进学生创造力和想象力得到培养。要想使得美术欣赏活动达到良好的效果，就要加强对于专业知识的掌握，打好基础，才能更好的帮助学生欣赏艺术品，感受美术的价值。除此之外，进行美术欣赏活动还能有利于培养学生感知和理解美的能力，从而更加热爱美术艺术。作为教师在美术欣赏活动中，应该积极采用不同的方式引导学生参加到活动中来，使其产生浓厚的兴趣。教师可以在欣赏活动过程中进行讲解，也可以利用音乐营造相关的氛围，还可以给学生讲述相关的故事，从而让学生更加深入的了解美术作品。同时，教师还要注意所欣赏作品的选择，要选择存在一定差异的作品，给予学生充足的思考空间，引导学生进行作品之间的对比分析，从而发现存在的差异，获得相关的专业知识。还要引导学生进行思考，从而深入的感受到作品的艺术之美，品味作品所蕴含的意义。除了一些欣赏活动之外，教师还可以积极组织学生去各大博物馆、艺术馆等进行艺术品展示的区域，进行作品的欣赏活动，从而有效打开学生的视野，激发学生对艺术的热情。这样多种手段的教学，能有效帮助学生提升美术欣赏能力，促进美术素养水平得到提高。

四、积极进行多种多样的校园艺术交流会

在教学中，其美术教学与其他的学科存在很大的差异，具有很大的特点。美术教学能够激发学生具有丰富的想象力，充满趣味性，提升学生美术素养水平。不但要在课上进行相关美术活动，同时还要积极进行多种多样的校园艺术交流活动，有效的弥补课堂教学所存在的不足，优化美术教学的效果。学生可以通过校园艺术交流活动，丰富自身的实践经验，获得更多的专业知识，同时还能有效激发学生的兴趣爱好，使其积极参与到美术活动，培养其具备更多的能力。因此，校园的艺术交流活动具有十分重要的影响，能提高美术教育的效率。

五、不断丰富学生社会生活经验

除了校园之内的美术教育活动，开应该积极探索其他形式的教育活动，例如自爱生活中进行美术教育，这样的方式能够有效激发学生创造美的能力，发现其潜能。生活中进行的美术教育需要学生积极主动去探究，通过自身的努力获得相关的知识，能够调动学生的主观能动性。因此，要注意利用生活经验，为学生进行艺术创造提供更多的灵感，所以要注意在进行美术教育过程中积极运用社会生活教育。

参考文献：

[1]李海燕.书画结合，提高学生美术素养[J].中学课程资源，2019 （01）.

[2]孙成.巧借社团活动提升学生美术素养探赜[J].成才之路，2018 （28）.