浅谈大数据背景下公安教育的运用创新

杨战海 唐松泽

摘 要：现如今，大数据正在实现人类工作、生活与思维的大变革，轰轰烈烈地延伸到各个领域，公安教育领域也不例外，大数据成了推动公安教育系统创新和变革的巨大推动力。在此背景下，大数据不断被反复创新利用，势必会影响公安教育的运用创新，为公安教育改革带来变化。在复杂的公安教育大数据中，合理运用庞大的数据，结合公安教育大数据相应的对策，针对发现的问题或数据风险提出相应的方法、措施，进一步带动公安教育的运用创新。

关键词：大数据;公安教育;运用创新

中图分类号：TP311.13文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2019）17-0060-02

作者简介：杨战海（1990-），男，山东潍坊人，硕士研究生，南京森林警察学院，助教，研究方向：侦查学;唐松泽（1987-），男，安徽安庆人，博士研究生，南京森林警察学院，讲师，研究方向：刑事科学技术。

随着网络和信息技术的不断普及，人类产生的数据量正在呈指数级增长，而云计算的诞生，更是直接把我们送进了大数据时代。大数据不仅是一种资源，一种技术，还是一门新学科，一种新思维。在这一大背景下，大数据触动了教育领域的神经，搅动了教育领域管理者的思维;大数据在教育领域释放出的巨大价值，吸引着诸多教育人士的兴趣和关注。教育实践过程中形成多种类型的数据，这些数据是教育实践数字化的表现，通过对它进行收集、整合、清理、挖掘和分析之后能够对教育产生积极的作用。

在公安教育领域，大数据成了推动公安教育系统创新和变革的巨大推动力。大数据针对数据集体进行分析研究，这些数据集体由多种类型的数据构成，在提取了有价值的信息后，可以指引决策者科学的决策方向。学生的行为数据里面蕴含着大量有价值的信息，发挥数据的外部性是教育大数据的精髓，而且实时分析个人的行为数据，能够抓住学生当前的异常问题，避免陷于“亡羊补牢”的被动之中。

借助公安教育大数据，可以高效、实时地对教师和学生进行监测，对学生学习过程中产生的大量数据进行解释，评估学业进步，预测未来表现，发现潜在问题。这些处理和显示的数据帮助教师和学校更好地理解教与学，使教师和学校创造适合每个学生的教育机会。

当然，公安教育领域大数据的运用要以学生发展为宗旨，不能成为监视学生的“老大哥的眼睛”。“数据的安全与隐私问题由来已久，计算机的出现使得越来越多的数据以数字化的形式存储在电脑中，互联网的发展则使数据更加容易产生和传播，数据隐私问题越来越严重。”①校园大数据宗旨是为了更好的辅导教育，诸如考试成绩、竞赛成绩、选课记录、图书馆借阅记录、视頻课程点击记录等教育直接相关的数据。“教育数据既是一笔宝贵的教育资产，同时也涉及到教育者和受教育者的隐私，保护不当则会带来严重的安全事故。”②

互联网+时代背景下，大数据不断被反复创新利用，势必会影响公安教育的运用创新，为公安教育改革带来变化。如何借助大数据为教育管理服务是当今教育界各领域面临的挑战。根据公安教育大数据相应的对策，提出相应的方法、措施。

一方面，健全大数据安全保障体系。教育大数据是教育活动过程中直接或间接产生的量化信息，它包含着教育活动中的各种信息。因此只有保护好大数据，才能发挥出大数据指导教育发展改革的作用，在此期间，我们要重视教育大数据的网络安全和技术安全，建立起大数据安全保障体系，在这个体系下正确的使用大数据的资源，完善校园网络基础设施安全建设，提前做好风险评估和风险预警。落实大数据安全责任人和责任范围，处理好权利与义务的关系，“审慎监管，保护创新，探索完善安全保密管理规范措施，切实保障数据安全”③。

另一方面，学校要立足自己的办学目的，搭建更多服务于教育大数据的数据库。“完善教育管理公共服务平台，推动教育基础数据的伴随式收集和全国互通共享。”例如学前教育阶段，对学生基本信息和健康数据进行采集，并形成个人档案;中小学阶段，从学年初到学年末做好学生的出勤、学业成绩、平时表现等方面的数据收集，并在学年末进行总结，做好学生档案，计入学籍信息当中;高等教育阶段，在社会实践、认知教育、心理健康教育、体育活动、专业实习中产生的数据入库。基于上述数据，建立全国统一的教育数据管理体系，以实现学生自各阶段的数据共享和数据贯通，享受大数据带来的资源福利，发挥教育数据的服务功能。

最后，在计算机技术方面，目前针对上述问题，主要研究解决方法有：“文件访问控制技术、基础设备加密、匿名化保护技术、加密保护技术、数据水印技术、数据溯源技术、基于数据失真的技术、基于可逆的置换算法。”④

随着公安教育信息化建设与应用的进一步拓展，公安高校积累的数据量激增，范围不断扩大，并且在数据挖掘的技术上不断进步，学校的管理者和老师越来越习惯于教育大数据带来的分析产品，并且对大数据要求了更多的要求，使之更加人性化，提供个性化服务。大数据技术是科学，而教育大数据的应用是一项艺术，要把握精准和模糊的度。

公安教育大数据是符合公安信息化建设的要求的，它能够充分科学的利用高校教育数据资源，对资源进行整合和处理分析，为学校提供更高质量、更有针对性的大数据定制服务，为公安教育工作提供更有力的支持和保障。公安教育大数据可以真正实现高度集成的资源共享，为公安教育决策提供支持，改变传统的课堂教学和学习，实现多样化的教学工具与教学方式，实现无地域、无时间限制的在线学习，提升互动体验。

在这个“数据驱动学校，分析变革教育”的大数据时代，大数据必将改变传统教育的面貌，“数据驱动决策”已经成为教育流行语。公安教育工作者同样可以像医生一样，实现对学生的“望闻问切”。大数据颠覆教育模式、突破教育理念、创新教育方法，推动教育变革。以大数据为支撑，开展定量化、个性化分析，将为每一个教学管理者驾驭时空局限性的能力带来巨幅提升。

[ 注 释 ]

①方巍.大数据：概念、技术及应用研究综述[J].南京信息工程大学学报，2014.

②杨现民.发展教育大数据：内涵、价值和挑战[J].现代远程教育研究，2016.

③中华人民共和国国务院.国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知[J].中国工业气体工业协会第25次会员代表大会暨2015中国气体行业发展高峰论坛，2015.

④方巍.大数据：概念、技术及应用研究综述[J].南京信息工程大学学报，2014.

[ 参 考 文 献 ]

[1]方巍.大数据：概念、技术及应用研究综述[J].南京信息工程大学学报，2014.

[2]杨现民.发展教育大数据：内涵、价值和挑战[J].现代远程教育研究，2016.

[3]中华人民共和国国务院.国务院关于印发促进大数据发展行动纲要的通知[J].中国工业气体工业协会第25次会员代表大会暨2015中国气体行业发展高峰论坛，2015.

[4]方巍.大数据：概念、技术及应用研究综述[J].南京信息工程大学学报，2014.