高职院校学生文明礼仪现状及教育策略研究

2019-08-13 03:45徐昂孙祥来
文学教育 2019年7期
关键词:文明礼仪教育策略高职

徐昂 孙祥来

内容摘要:随着社会主义市场经济的不断深入与发展,学生在多元化、泛娱乐化的冲击影响下,逐渐出现了礼仪修养缺失的状况。当代很多大学生虽然在不断接受理论知识的教育,但是却受社会不良因素的影响,出现了大学生不文明行为现象加重。社交恐惧、社交困难在当代大学生中已经成为了常见的现象。为了更深入直观的审视和归纳在校大学生礼仪整体状况,本文通过问卷调查法、访谈法、参与观察法研究青岛酒店管理职业学院校园文明礼仪现状,发现存在的问题并进一步分析其形成的原因,为提升大学生整体的文明素质和推动高校思想政治教育奠定良好的基础,为高职类院校校园文明礼仪教育提供参考依据。

关键词:高职 文明礼仪 教育策略

礼仪自古以来被视为中国传统文化的核心,是中华儿女的基本行为方式和道德规范。恒古以今,礼仪的内容和方式虽然发生了较大的变化,但是其明礼的本质和作为人类的最基本素养这一观念并没有改变。2005年教育部颁发《高等学校行为准则》,对大学生提出了“明礼修身”的要求,提倡大学生“遵守社会公德”、“尊敬师长”、“仪表整洁”、“豁达宽容”等。大学生在学校中度过的时间最长,也是文明礼仪行为在日常生活中表现最多的场所,大学生的礼仪现状是可以衡量大学生整体素质的,只有准确地把握学生当前的校园文明礼仪状况,才能发现问题,分析其形成的原因,方能对症下药。

  1.大学生校园文明礼仪的现状

1.1普遍认同礼仪是大学生最基本的道德行为规范

通过图1可以看出,大部分学生普遍认为礼仪是大学生最基本的道德行为规范,说明学生在对中国礼仪文化上具有理性的认识,并没有因外界不良风气的影响而完全迷失。在校大学生是学校的风向标,他们是具有时代性的人群,对礼仪的认知认识到位,并在大学生思想中得到了体现。

1.2普遍认为自身形象比较重要

根據调查统计发现,81%的大学生普遍认为自身仪容仪表代表着自己的“颜值”,颜值越高就会越被他人接受和青睐,只有19%的学生对自己的外在形象不在乎。笔者通过访谈发现对自己外在形象不在乎的学生普遍有“金钱主义”的倾向,认为金钱是提升自己地位的途径,而不是“外貌协会”。有78%的学生会通过服饰来进行提升自身的个人形象。通过参与观察法发现,很多学生会通过宿舍楼、教学楼的镜子来观察自己的仪容仪表并进行适当的整理,说明在校大学生比较在乎自身的仪容仪表。通过观察在校大学生的穿衣打扮既可以显示出大学生的礼仪修养,又可以反映出他们的审美观及其生活态度。通过以上数据和观察可以明显看出,当代绝大多数大学生十分重视自身形象的塑造。

1.3缺乏对礼仪素养的认知

礼仪素养包括:礼仪认识,礼仪情感,礼仪品质,礼仪行为。只有当这些同时具备时,才能称之有礼仪素养。笔者通过问卷调查发现,百分之64%的学生缺乏对礼仪的认识,不了解礼仪素养包含哪些内容。百分之77%的学生礼仪认识与礼仪行为产生脱节,有些是了解一些礼仪规范,但是自律性较差,并不能完全做到日常行为规范。在“关于寝室休息时,您认为存在哪些不文明行为?”的问卷调查中,有78%的学生认为“大声说话、手机和电脑声音过大”是不文明现象。但是当问到“您在宿舍是否有过大声喧哗和打扰到室友休息时,有百分之39%的学生选择了经常,有50%的学生选择了偶尔,合计有百分之89%的学生选择了在宿舍生活中会产生这一不文明现象,只有11%的学生表示确实没有发生过不文明现象。当前在校大学生存在礼仪认识和礼仪行为严重脱节的现象,礼仪理论的知识并没有很好的指导实践中的礼仪行为,从而产生这种现象。

1.4公共礼仪失范现象严重

在公共场合表现出的礼仪是最直观也是最基础的检验大学生礼仪素养水平的场所。可是在校园中随处可见的不文明现象越来越多,其中随地吐痰位居榜首,其次是说脏话、随手乱丢垃圾和情侣间不文明的行为举止等等。有85%的学生认为随地吐痰较为严重,而且不分场合;有74%的学生认为最不能容忍别人说脏话;有74%的学生认为随手乱丢垃圾现象非常普遍,缺乏公德心;有48%的人认为情侣在公共场合接吻是不文明现象的一种,有失大雅;另外还有21%的学生认为还有其他不文明的现象。

综上所述,大学生礼仪现象有积极的一面,但更多的是消极的一面。在高等学府教育机制日益完善的情况下,还会有如此多的大学生不能正常的遵守大学生礼仪日常行为规范确实值得我们深思。

  2.大学生校园文明礼仪出现问题的原因

2.1社会层面

当今,在校大学生处在一个多元化发展的网络信息时代,网络信息的传播呈现出多元化的发展趋势。价值观也多种多样,在信息化如此发达的情况下,学生会逐渐形成各种不同的价值观,譬如金钱主义,个人主义,享乐主义等等;主要表现为盲目追求不正确的理想信念,导致养成了一些不良习惯,不能正面地分辨善恶,审美发生扭曲病变,也受到一些西方文化的冲击所带来的负面影响。

2.2家庭层面

大学生礼仪素养缺乏和家庭的教育是密不可分的。主要表现在:首先,家长缺乏对礼仪的正确认识,学生父母本身对礼仪不重视,认为成绩是孩子人生发展最关键的要素,而忽略了其他方面的教育。其次,自身对礼仪的认识不够,认为礼仪仅仅是懂礼貌,而忽略了礼仪的内涵,不能进行言传身教。再次,随着市场经济不断深入和发展,现在社会出现了贫富差距现象。物质条件好的学生父母对孩子溺爱现象过于严重,百依百顺,时间长了孩子逐渐缺乏感恩意识,最终导致学生整体素质下降;另一方面的极端是在农村环境长大的孩子,由于经济条件滞后,家族受经济条件限制致使教育水平低,农村父母对于学生的要求仅仅局限于找个好工作,多别的方面没有过多的要求,笔者在访谈中发现有的学生父母甚至从来没有教过孩子说过一句“谢谢”。家庭是不可避免的重要一环,由于多方面的原因都会致使孩子缺乏礼仪素养。

2.3个人层面

从礼仪素养角度来说,个人层面是最主要的一个原因,也是最根本的原因,这是因为大学生礼仪素养受自身主观因素的长期制约而得不到提高。主要有以下几个方面:一是大学生对礼仪知识缺乏了解,主要表现为不感兴趣,处于泛娱乐化倾向;二是自律性不够,自身清晰地知道应该如何去做,但是因为自律性不够,所以就放任随波逐流;三是大学生存在最大的一个问题就是礼仪观功利化现象严重,大部分学生认为在求职和增加面试成功几率时才会去学习和培训礼仪,然而,在最重要的日常生活中却大大地忽略了,这其实是一种误区,这种认识把礼仪当做了一种求职的工具,表现出强烈的功利性,并没有发自内心的将文明礼仪作为一种提高自身修养和道德的标尺。

2.4学校层面

学校作为大学生教育的场所,是影响大学生思想观、人生观和价值观的关键。高职类院校不够重视学生礼仪课程的改革是主要原因。其次是教师在对学生传播知识的同时,没有与礼仪文化相结合,导致学生在大学学习生涯中重技术,轻素养的情况时有发生。

  3.大学生文明礼仪的教育策略

礼仪是大学生日常生活中道德修养外显的一部分,也是衡量院校、社会乃至国家整体素质的标志,所以加强大学生文明礼仪教育是高职类院校的重中之重。笔者将在社会、家庭和学校层面提出参考性的建议。

3.1完善学校的文明礼仪教学体系

高职类院校应对文明礼仪教育进行课程改革,建立科学的课程教学体系;教师在对学生进行教学时不仅要注重对学生知识的传授,更要丰富学生的思想政治教育,应将文明礼仪宣讲作为思想政治教育的一部分,在日常教学中潜移默化地影响学生,拓展学生的礼儀知识面,从而达到正确树立当代大学生正确的礼仪观。

3.2营造良好的家庭文明礼仪氛围

父母在对子女进行文明礼仪教育时,首先自己应起到率先垂范、身体力行的作用,注意言传与身教相结合,这是培养孩子养成文明礼仪习惯的方法之一。虽然已经是大学生已经超出教育的最佳年龄,但是家长也不应该放弃对子女的教育。试想孩子回到家中,看到自己父母不注重文明礼仪,久而久之就会跟着学,甚至受到不良影响和误导,久而久之,就会养成很多不文明的习惯。在教育子女时要注意身教重于言传,父母是孩子最亲密的人,有时候子女的生活习惯会带有父母的一些影子,如果家长自身能够做到长期示范性,那么必然子女的礼仪素养也会得到提升。

3.3树立正确的社会礼仪价值观

我们在继承中国传统礼仪文化的时,要取其精华,去其糟泊,要有选择地吸收,并且与西方外来的礼仪文化相结合,形成与时俱进的礼仪价值观。礼仪文化并不是一成不变的,需要不断的完善其内容和形式,才能使其更有活力,使当代大学生对其感兴趣,促进自发式的学习,从而达到自我提高,形成正确社会利益价值观的目的。

大学生是社会发展的主力军,不仅要具备较强的专业素质,还要有较高道德修养和文明礼仪素养。当前,校园文明礼仪存在着一些不良现象,很大程度上会影响社会的发展,具有一定的危害性。通过笔者对学生的问卷调查、日常观察和访谈中了解到大学生存在这些问题的原因是多方面的,并非一朝一夕能够改善和提高的,需要学校、社会、家庭的通力合作,更需要大学生自身的坚持和努力。只有长期坚持、久久为功,才能真正提高当代大学生的文明礼仪素养,进而提升整个社会的文明程度,只有如此,我们的国家和社会才能更加文明和谐。

  参考文献

[1]丁娟慧.从国人旅游素质谈当代大学生礼仪教育的必要性[J].现代营销(下旬刊),2010(12):201-202.

[2]冉燕.高校大学生礼仪教育思考[J].长春师范大学学报,2016,35(3):163-165.

[3]魏玮.浅谈开展大学生礼仪教育的必要性[J].才智,2016(27):146-147.

(作者单位:青岛酒店管理职业技术学院)

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