这个老师“不一般”

2019-08-13 09:08:27 作文周刊(中考版) 2019年23期

卢晧楠

进入初三,我们班调整了几位任课老师。这些老师都有丰富的毕业班教学经验,将带领着我们迎接中考的检验。在这些老师中,有一位老师特别“不一般”。

这位老师长得“不一般”。他中等个头,由于年龄较大,皱纹深深地刻在脸上,头发虽已花白,却根根如松针般挺立,很是“倔强”。他看上去既严厉又慈祥,这个老师的样子“不一般”。

开学第一天,这位老师就用“不一般”的方式和我们打了招呼。他用自己的格言“目标在胸,心无旁骛,不图安逸,永不放弃”开场向我们介绍了初三的学习任务和学习的重要性,并向我们提出了学习的几点要求。他的语调激情四射、铿锵有力,仿佛一头威武的雄狮,他那头挺立的白发似乎也如同他铿锵有力的语言一样充满了昂扬的斗志。同学们都不禁昂起了头挺起了胸,注视着这个“不一般”的老师。

第一次月考,同学们的成绩都不大理想。大家都十分沮丧,以为会遭到劈头盖脸的责备,没想到老师并没有批评我们,而是语重心长地和我们说:“这次大家考得不太理想,不过没有关系,我们还有几个月的时间来提分。我们已经没有什么可输的了!就把这次的成绩定为最低分,今后大家一起努力就是了!”他的脸上没有一丝怒气,而是透着坚毅和决心,那根根挺立的白发仿佛凝结了对于我们的期望。同学们都很受鼓舞,沮丧之气一扫而空,大家都扬起了头,下定决心要在下次月考迎头赶上。课下,同学们都情不自禁地赞叹:“这个老师的想法不一般!”

第二次月考,同学们的成绩有了很大的提升,大家不免沾沾自喜,甚至有点得意忘形了。上课的时候,大家都兴奋异常,眼巴巴地期待着老师的表扬,没想到老师却有些恼火,他那“倔强”的白发立得更直,几乎“怒发冲冠”。“这个问题我强调多少遍了?不是说了应该先用解析式来判断根的情况吗?总是在这些小问题上犯错误,积少成多,不就成大错了吗?到时候再后悔可就来不及了!”老师的话一字一顿,仿佛用一把铁錘捶打着一颗颗钉子。同学们听后,心里都若有所思,也暗暗地下定决心,一定要再接再厉,更上一层楼。我们不得不佩服,这个老师,真的“不一般”!

他总是用他那“不一般”的教学方式鞭策我们,给我们鼓劲,让我们思考。每当想起他那头“倔强”的华发,想起他的“不一般”,我们心中都充满力量,决心成为和他一样“不一般”的人。

这个老师,“不一般”!

(北京市第一七一中学)