探究初中英语口语交际能力的内涵与培养策略

向嵘

摘 要 随着我国经济地位的不断提升，与国际之间的交流也越来越多，使得我国对英语人才的需求量也越来越大。因此，英语的学习已经变得越来越重要，其中英语口语起着至关重要的作用。但是在现阶段初中英语教学中，英语口语的教学情况不容乐观，在课堂教学中还存在着许多问题，学生缺乏真实的口语训练的环境，导致在进行口语练习时，长期停留在被动的状态。本文主要探究在初中英语口语教学中，如何根据学生的英语口语能力，对学生进行有效的口语能力的培养。

关键词 初中英语 口语交际能力 内涵 策略

中图分类号：G632文献标识码：A

由于长期受到应试教育的影响，现代部分英语课堂教学中还应用着传统教育模式，英语教师在课堂中过于注重学生的理论知识和考试成绩，而忽视了对学生口语能力的训练和口语交际能力的培养。新课标指出，英语教学必须着重培养学生的英语能力，为将来学生在真实的英语环境中交流打下坚实的基础。

1高中英语口语交际能力的内涵

在英语口语交际这个大范围中，包括英语口语，口语交际和口语交际能力这三种不同的定义。而“口语”在英文字典上的词条是“spo - ken language”或者“oral language”，而我们汉语的解释为“口语，口头语言和有声语言”。而在“牛津高阶英汉双解词典”中，将口语这一定义解释为“口头语言，指言论或议论;日常口头交谈时使用的语言。”而口语交际在英文词典中的词条是“oral communica - tion”，我們字典中的汉语释义为“口头沟通;口语交谈”。根本意思可以引申为：听话，说话能力在交际交往中的应用。而口语交际能力的英文单词条是“oral communica- tive competence”译为交际能力的口头表现形式。而英语口语交际能力一般情况下，有三种构成要素，即语言能力，语用能力和策略能力这三个要素组成。在交际能力中，语用能力又分为两个板块，分别是实施语言功能的能力，以及社会语言能力构成。

2使学生克服口语交际心理障碍

有心理专家指出，中国的学生性格内向，多腼腆，在学习英语方面，很难开口说英语。这样的情况在英语课堂中常常出现，教师提出一个英语问题，需要同学们用英文来回答，可是课堂却一片寂静，同学们不是不会这个问题，而是不想在全班同学面前说英语。由于现代学生英语口语练习的机会较少，导致自己的口语能力不强，在课堂上由于怕犯错误，被同学嘲笑或者被老师责骂，导致学生在英语课堂上焦虑又极度紧张，更加不敢在众人面前说英语。学生这样的英语口语交流障碍还需要教师的不断努力，在课堂中为学生创设良好的口语交际情境，为学生做出良好的示范和榜样，引导学生一步步走出英语口语的阴影，不断激发学生学习英语的的热情，逐渐提高英语口语交际能力。随着学生年龄的不断增大，升学压力也随之而来，要想更好的使学生克服的口语心理障碍，教师首先要用欣赏和鼓励的眼光看待学生，在学生进行口语表达时多鼓励学生，对学生表达及时的肯定，用发现的眼光去激励学生的每一点一滴的进步，才能不断激发学生练习英语口语的信心，更好的进行英语的学习。

3培养学生口语交际能力的策略

要想更好的培养学生的口语交际能力，英语教师首先就要为学生创设良好的口语交际情境。教师在课堂中可以引用先进的现代化设备，利用多媒体教学形式，激发学生练习英语口语的兴趣。在初中英语的学习中，大多数学生的语音和语调通常是通过模仿教师进行练习的，还有很多不准确的地方，利用多媒体可以纠正学生的读音，丰富多样的阅读形式还可以让学生感受到英语课堂的乐趣。在多媒体教学中，很多静态的，平面的知识点会通过丰富的图片以及视频和音频展现的更加动态和立体。例如，在“Modern life”的教学中，教师可以通过多媒体形式将课文的朗读以及对话进行生动的模拟，引导学生加以模仿，可以归正学生的口语连贯性以及语调的升降。在“Reading”这一部分，老师通过播放多媒体的音频，让学生听到优美的英文女声朗读和雄厚的男声朗读，仿佛进入到了真实的与外国友人进行对话的环境。教师还可以将音频进行暂停，是学生可以逐渐模仿音频中人物的口语阅读技巧，一个句子该在哪里进行停顿等，都需要学生进行不断的聆听。例如在一个问句中，最后的声调一定要是上扬的，才能展现出流利的英语口语表达内容。而在“Wordpower”这一部分，在传统教学中通常由教师进行朗读示范，学生在跟随教师进行朗读。而通过多媒体教学形式，可以将丰富多彩的单词和语句，利用色彩鲜艳的图片以及活泼有趣的动图来呈现，大大的提高了学生练习口语的兴趣。

4总结

综上所述，口语作为英语教学的重要环节之一，英语教师必须要改变传统的教育教学模式，在课堂中不断创新和改善自己的教学方法，利用多样化的教学形式不断激发学生学习英语口语的热情，加强学生的口语训练。同时，教师也要通过多种口语教学策略来不断改善现阶段，英语口语教学现状，不断提高学生的英语口语交际能力。

参考文献

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[2] 任飞.浅谈高中生英语口语交际能力的培养[J].教育科学：引文版，2016（32）.

[3] 孙琦.浅谈高中生英语口语交际能力培养策略[J].课外阅读旬刊，2011（11）.