网络文化时代青少年思想政治教育管窥

陈渝

摘  要：该文主要分析了网络文化时代对青少年的思想造成的影响，重点提出了通过营造良好的网络文化氛围、开展网络文化教育、加强网络监管力度等方式引导青少年在使用网络时，能够正确使用网络、浏览网络信息，不被不良风气所感染。通过社会各方的共同努力，以期引导青少年思想的健康发展。

关键词：网络文化  青少年  思想政治

中图分类号：G41   文献标识码：A             文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0101-03

随着互联网时代的到来，网络文化已经进入了人们的生活，影响着人们的方方面面。青少年作为身心还正处于发展阶段的特殊人群，還不具备辨别网络文化是否健康的能力，很容易沉迷网络，受不良的网络文化所影响。在这样的情况下，开展思想政治教育引导青少年学会健康上网是一个重大举措。

1  网络文化的含义与特点

1.1 网络文化的含义

网络文化是存在于互联网当中能够影响到人们思想价值观的一种虚拟的文化，它是互联网时代的产物，随着互联网在人们的日常生活中占有越来越重要的比重，网络文化的影响力也在与日俱增。而随着网络的影响力越来越大，网络文化对人们价值观的影响也在飞速地扩大，对人们的人生观、世界观和价值观都造成了一定程度上的冲击。

数字在互联网的帮助下拥有了一定的思想，并承载着一定的逻辑能力，而价值观也同样的在网络的帮助下拥有了更强的扩散力和影响力。这种特有的文化现象显然符合时代发展的潮流，是一种互联网发展的必然趋势，它能够在人们的生活、学习、工作以及社交等方面都起到特殊的作用，为人们提供了极大的便利。作为信息时代的一种结晶，网络文化正在影响着人类在新时代的文化。

1.2 网络文化的特点

1.2.1 超时空性

网络是一种虚拟的存在，它并不会受到时间或空间的限制，打破了传统文化载体的时空限制。网络这种载体能够将任何一种形式的文化都变成一种数据，然后由高速信息通道进行传输。传输的速度非常快，几乎是转瞬之间，就可以将文本、图像、音频和视频等传输到互联网的另一端。同时，网络还极大地便利了人们的信息交流，以往人们进行信息交流的工具只有信件或是电话，而互联网的到来创造了QQ、微信、微博等新兴的工具，将世界各地的人都通过网络联系到了一起，使信息交流变得非常快速方便，紧密了人们之间的联系，实现了“地球村”的梦想，使文化传播不再受空间的限制[1]。

1.2.2 包容性

网络的出现使得文化的交流不再受到地域的限制，不同国家和民族的文化是由各自的地理环境、历史以及政治等决定的，这些各不相同的文化都可以在网络平台上进行没有限制的交流。即使是处在不同阶级的人，也可以在网络环境中平等地交流文化，在网络的交流中，各种文化不断地进行碰撞与融合，这就凸显了网络的包容性。

1.2.3 多元性

网络是一个复杂的环境，其中包含的文化内容极为丰富。网络文化包含社会的所有领域，各种思想都汇聚在网络这个平台上，呈现出不同的民族、宗教、政治等的倾向，因此网络是一个具有多元性的环境，它包含着多种多样的文化，是一个各种文化的汇集地。

1.2.4 双面性

网络文化良莠不齐，其中存在着具有积极意义的、有利于人们身心健康发展的文化，也存在着具有消极意义的、阻碍人们身心健康发展的不良文化。健康的文化能够丰富人们的精神世界，提升人们的文化程度，扩大人们的视野。但是在目前的网络环境当中还没有完全地剔除掉不良文化，人们的用网环境还存在着很大的威胁。

1.2.5 普及性

相关数据显示，我国的计算机用户在2016年已经达到了7亿，占全国总人口的半数之多，而且这个数据还在继续增长。可见，网络文化的发展速度非常之快，体现出了网络文化的普及性，而原因就在于它为人们提供了一个全新的社交平台，在这个特殊的空间当中，人们可以不受拘束地自由浏览信息或是发表言论。随着近几年智能手机的使用也越来越广泛，更是增加了人们对网络的使用率，网络已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分，普及程度越来越广泛。

2  青少年使用网络的现状及特点

2.1 青少年使用网络的现状

据相关调查显示，大多数青少年在使用网络时都是用于聊天交往、搜索资料、听音乐以及打游戏等网络活动。而调查数据还显示，青少年在使用网络时经常会受到暴力文化和淫秽色情文化的影响，对自己的身心造成了不利的影响。还有很多青少年在用网时认为言论可以无限制地自由，从而在网络中随意发表言论，推动了网络暴力地发展。总之，青少年在接触网络环境时，并不能自觉的抵制不良文化的影响，而且一部分的青少年还并不具备辨别网络文化的能力。

2.2 青少年使用网络的特点

2.2.1 青少年是网络文化的创造者

在网络文化发展的过程中，青少年已经从过去的被动接受网络文化的处境转变为了网络文化的创造者。近几年兴起了很多的网络流行语，就是由青少年自发地创造出来的，例如“蓝瘦香菇”“酱紫”“稀饭”等新鲜的词汇就是从网络上开始流行并进入到人们日常生活中的。此外，青少年还创造了表情包、土味情话、恶搞视频等新型的聊天方式，增加了网络交流的趣味性，丰富了人们的生活。作为具有丰富想象力和强大创造力的青少年，不仅具有创新网络文化的能力，而且还掌握着一定的新媒体知识，能够自如地使用各种网络工具进行网络文化的创造和推广，成为网络文化创造者之中的主力军[2]。

2.2.2 青少年是网络文化的传播者

当前，青少年是使用网络最广泛的人群，他们使用网络主要用于日常交流和交往，使网络的社交作用越来越明显。利用网络媒体进行社交已经代替书信成为了一种普遍的信息交流方式，青少年在利用网络进行社交时，可以打破自己的社交障碍，缓解现实生活当中人际交往带来的孤独感，并且还可以增进与亲人朋友之间的感情。而在这个使用语言信息进行交流的过程当中，这些信息承载着一定的文化，在网络当中进行着传播。这个过程丰富了网络文化的形式，出现了二次元文化、音乐文化等新的形式，这离不开青少年对各种信息的传播。

2.2.3 青少年中的网络道德

作为网络最主要的使用者，青少年在网络文化环境中表达出来的思想因为一定的共同点而聚集到一起，形成了一定规模的群体，在这个群体的信息交流和讨论中，形成了一套虚拟的道德规范。这些道德规范以现实作为依据，能够反映出社会道德的内容，但是也有一些方面并不符合社会的要求。这种情况的出现是由于一些青少年具有叛逆心理与标新立异的想法，从而在网络文化的道德行为中出现了违逆成年人要求的倾向，创造出了一种亚道德，这种现象只存在于青少年群体之中。

3  网络文化对青少年产生的影响

3.1 网络文化对青少年的积极影响

青少年的思想政治教育一直是教育的重点，网络的出现使青少年的思想政治教育资源也更加丰富。在思想政治教育的传统教育中，都是以课堂为主要教学场所，辅以一些实践活动加强对青少年的思想教育。传统的思想政治教育宣传方式也比较单一，一般都是以黑板报、宣传栏等作为宣传的载体，并不能起到最大范围的思想政治宣传普及。在网络的帮助下，使得思想政治教育课堂的外延不断扩展，网站也成为了一个新的教学平台，而且网络当中的教学资源具有无限利用的特点，且不会被损坏，具有很大的优越性。青少年处于想象力和创造力都极为发达的时期，网络能够刺激出他们更大的求知欲，这种新形式的课堂能够使青少年的思想政治教育得到加强。青少年可以在浏览网络信息的过程中自由选择所需要的内容，积极主动地进行思想政治的学习，提升了思想政治教育的教学效果。而且网络还具有超时空的特点，它承载信息的方式也具有很强的传播性和新颖性，能够吸引青少年的兴趣，加强对他们的思想政治教育。

3.2 网络文化对青少年的消极影响

3.2.1 网络游戏的影响

游戏是一种可以开发智力，促进大脑发育的活动，但是很多网络游戏都具有极强的诱惑力，青少年自制力较差，很容易对网络游戏上瘾。虚拟的游戏环境给了青少年发泄不满、满足空虚自我的机会，让他们在网络中可以做现实生活中无法做到的事情，使青少年沉迷其中无法自拔，影响了其身心的健康发展。很多青少年在沉迷网络之后，都会出现逃学、撒谎欺骗家长父母的行为，甚至通宵达旦的待在网吧，对自己的身体造成了严重的损害。我国就发生了很多起因为沉迷网络而发生猝死的家庭悲剧，严重损害了社会的安定。还有的青少年因为没有资金上网，便开始了欺诈、勒索等行为，如果家长和老师不及时发现和制止，就会导致他们走上犯罪的道路。

3.2.2 色情文化的影响

目前我国的性教育并不成熟，很多家长对于性教育都是谈之色变，思想还较为保守，殊不知不对孩子进行正当的性教育，就有可能使他们走上不合理的了解性教育的途径。而在很多学校，虽然开设了相关的性教育课程，但在实际教学当中并不作为一个正式的课程，导致学生在学校也无法全面地了解性教育的知识。由于各方都没有给到青少年一个良好的性教育环境，而青少年又处于一个对于两性极为好奇和懵懂的时期，这就导致青少年开始利用网络寻找性教育的知识，而在这个过程中，就不可避免地受到网络黄色信息的侵害。这些淫秽色情的信息扭曲了青少年的心理，将他们引上了一条不正确的道路，甚至有些青少年在对性极为好奇的冲动之下做出了一些犯罪行为[3]。

3.2.3 虚假信息的影响

青少年的判断能力尚不成熟，并没有形成一个明确的是非观念，在面对网络的各类信息时，往往无法做出正确的判断，很容易受这些信息的误导，无法了解到正确的知识。并且也不利于青少年正确的人生观价值观的形成和发展，影响了他们的思想健康。

4  网络文化环境下青少年思想政治教育的对策

4.1 构建良好的家庭网络文化环境

父母是孩子的第一任老师，作为父母，有责任对孩子的思想政治教育起主要的引导作用。家庭对一个人的影响是潜移默化且深远持久的，青少年大多数的时间都在家庭当中度过，因此，家长有必要为青少年营造一个良好的家庭网络文化环境。在日常生活中，家长应该从衣、食、住、行各个方面了解青少年，并随时关注他们的心理成长，青少年对于网络的使用情况更是要了如指掌。这能够帮助家长及时地了解到青少年的行为动向，当出现不健康、不正当用网的行为时，家长能够进行及时的制止，并加以正确的引导和教育。在对青少年进行思想教育的过程中，家长需要以身作则，发挥自身在家庭环境当中的榜样作用。相关研究表明，子女的很多行为都来自于对父母的模仿，因此，家长的榜样作用在青少年的成长当中显得格外重要。家长首先需要规范自身的行为，遵守社会的道德规范，对网络的使用时间要控制在合理范围之内，而且在使用网络时要用于正当的用途，为青少年营造出一个健康的家庭网络文化环境，使青少年在这种和谐的文化氛围当中自觉地形成正确用网的习惯。

4.2 积极开展学校的网络文化教育

青少年还有一部分的教育是由学校完成的，学校对青少年的思想政治教育负很大一部分责任，对学生的影响也是较为持久的。作为学校，有责任开展相关的网络文化教育课堂，使学生能够在课堂的学习中全面了解网络，并学习如何正确安全地使用网络，避免在上网过程中走入误区，造成不可挽回的后果。同时，学校可以开展多样的网络文化活动，例如网络课堂、网络讲座等形式，对青少年进行正确的引导，使他们意识到网络文化的重要性。在学校的思想政治教育的过程中，学校还应该注意，利用各种事例告知学生不正当用网会造成的危害，并提高他们对网络文化的辨别能力，学会自觉地远离不良文化。作为教育工作者，有责任观察和了解青少年的行为，并利用自身的榜样作用引导学生自觉地养成良好的行为习惯。

4.3 加强国家对网络文化的监管力度

对于网络中难以避免的不良文化现象，国家应该加强监管力度，通过立法的方式从根本上打压、杜绝不良网络文化的出现，避免其对青少年造成的危害。相关的部门应该加强对网络信息来源的筛选，剔除不良文化，并开展调查整治工作，为青少年营造一个干净的网络环境，降低青少年被不良文化影响的可能性。

5  结语

在当下复杂的网络文化环境当中，青少年的思想会不可避免地受到各种信息的影响，净化网络文化环境是一个首要任务。对青少年的思想政治教育离不开社会各界的共同努力，应抓住时代的机遇，利用网络力量开展多形式的思想政治教育，营造健康的网络文化环境，青少年的身心才能健康地发展。

參考文献

[1] 王超.网络文化环境下青少年思想政治教育工作研究[J].魅力中国，2015（42）：178.

[2] 孙丽平.网络时代高校思想政治教育的机遇和挑战[J].改革与开放，2014（15）：78.

[3] 陈川，涂莹.网络安全视域下青少年思想政治教育研究[J].知与行，2016（6）：34-36.