打造多元化小学英语高效课堂

王平

摘 要：随着我国新课程教学改革的不断深化，多元化高效英语课堂的构建日渐成为小学英语教学所关注的重点，打造多元化高效课堂不仅能够提高学生学习英语的积极性，同时还能提升学生的英语综合能力，真正实现小学英语教学的高效。为此，本文主要探究打造多元化小学英语高效课堂的有效策略，以期为其他小学英语教育工作者提供思路和见解。

关键词：多元化;小学英语;教学策略;探究分析

多元化教育理论是一种全新的教学观念，意在强调在教学过程当中，教师要打破传统教学模式和观念中单一性和单调性的束縛，构建一个生动活泼，和谐稳定的多元化教学生态环境，从而培养出高素质的人才。多元化教育是一种阳光式的教育方法，不仅对于促进小学生未来健康的成长与发展具有十分积极的作用，同时多元化教学还能够提高小学英语课堂教学的效率，打造一个真正意义上的小学英语高效课堂。如何准确的打造一个多元化小学英语高效课堂，应当成为广大小学英语教育工作者需要深入研究和探讨的课题。

1 教学方式多元化

在多元化教学理念的影响下，英语教师需要创新教学观念和方法，创新多元化的教学方式展开教学，针对不同的教学内容和学生学习情况设置教学环节，采用激趣教学活动，教学以及合作教学等教学方式完成教学内容，构建高效课堂。

比如，学生在刚接触英语字母时，教学重点在于激发学生学习英语的兴趣，为此教师需要提高教学的趣味性。此时，教师可以将英文字母制作成一张张小卡片，然后让学生给字母进行排队，强化学生对于字母的认知和记忆。与此同时，教师还可以带领学生唱字母歌，将英文字母的学习与音乐曲调结合在一起，能够获得更好的教学效果。除此之外，教师还可以将词汇教学与实物相结合，在学习football，pen，book，car等词汇时，给学生展现具体的实物或者图片模型等，一对一、有针对性的对应起来，也能够提高学生对于这些新词汇的认知与记忆。

2 教学活动多元化

众所周知，爱玩是每一个孩子的天性，恰如“All work and no play makes Jack a dull boy”，游戏不仅可以满足儿童的天性，还能够激活学生的思维。尤其在小学英语课堂中，教师要摆脱传统英语教学的模式，通过创设丰富有趣的游戏活动，激发学生在欢乐的氛围中学习知识，强化记忆，同时维持对英语课堂学习的热情。

比如，教师在带领学生复习有关数字的英文单词时，可以组织学生开展名为“Read by train”的小游戏，让小学生以自由的形式结合成小组，每个小组扮演一个小火车，当游戏开始时，由小火车内的一位同学任意说出一个数字，如“three”，然后后面的同学依次往下接“four、five···”小火车继续前进，当有的同学说错时，小火车则会发出咔嚓的声响并停止运行。当学生改正后，火车才可以继续前行。这种开火车的多元化游戏教学形式不仅能够在短时间内帮助学生复习数字词汇，还能够加强学生对于词汇的印象，锻炼学生的思维能力和敏捷能力，同时也营造了宽松的课堂氛围，打造了英语高效课堂。

3 教学评价多元化

在构建多元化小学英语高效课堂的过程中，教学评价也是英语教学中不可或缺的一个环节。教师要创新多元化教学评价体制，不能够单纯凭借学生的学习成绩来评价学生整体，而是要融合综合实践活动、学生互评、各个科任教师评价的形式来评价学生，促进学生个人能力的形成与发展，通过多元化教学评价，帮助学生树立学习的自信，形成积极的学习意识。

比如，教师可以采取印小印章的方法对学生进行评价，印着good的印章表示一分，better的印章表示三分，best的印章表示五分，在每节课或者每个实践活动结束之后，教师结合学生在课堂或者活动当中的表现进行有效的评价，然后将印章盖到属于学生的荣誉本上，当分数累积到一定程度就可以挑选一个自己喜欢的奖品作为鼓励。与此同时，教师也要积极开展生生互评的评价形式，让学生给其他学生在记录本上进行阶段性的评价，帮助学生及时的认识到自己的问题并加以改正，使得多元化的评价机制促进学生品格和能力的完善。

4 结语

总而言之，在小学英语课堂教学中，英语教师要深入贯彻落实多元化教学的理念，针对学生的兴趣爱好和个性特点，创设多元化教学内容，选择恰当的多元化教学方式，激发学生参与学习的热情，在潜移默化之中提高学生的英语综合能力，打造一个多元化小学英语高效课堂。

参考文献

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