高校教师招聘思想政治素质评价机制研究

2019-08-16 04:11张永伟
科教导刊·电子版 2019年18期
关键词:思想政治素质评价机制

摘要:近年来,我国高等教育事业有了长足发展,教师作为高等教育发展的第一资源,其地位越来越受到人们的重视。实施人才引进战略是目前许多高校加强教师队伍的有效手段,其中教师招聘评价环节是引进人才的关键环节。如何完善高等学校教师招聘评价机制,成为新时代加强高等学校教师队伍建设的紧迫任务。

关键词 教师招聘 思想政治素质 评价机制

2018年《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(以下简称《意见》)正式印发,这是新中国成立以来第一次以党中央名义专门印发加强教师队伍建设的文件,文件强调:“把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置”,“严把高等学校教师选聘入口关,实行思想政治素质和业务能力双重考察”。《意见》为高校教师招聘制度改革提出了方向,将思想政治素质考核摆在首要位置。然而在各地高校引进人才考核过程中,招聘考核的制度规定难以落实到位,思想政治素质考核往往流于形式。因此,本文拟探寻科学的高校教师招聘思想政治素质评价机制,以期能够对高校教师招聘工作提供借鉴。

1设计科学的评价标准

1.1完善思想政治素质评价的内容

现行的教师招聘制度侧重于对拟引进教师业务能力的考核,重视拟引进教师学历、专业、学术成果和工作业绩,容易忽略对拟引进教师思想政治素质考核。在中央和教育部颁发的有关文件中,我们都可以找出国家对高校教师思想政治素质的意见和要求。新时代高校教师思想政治素质评价内容要适应高校教师队伍建设的需要,经过梳理和分析,可将高校教师思想政治素质评价的内容概括为“政治立场、思想观念和价值取向等三个方面的素质”。

1.2明确思想政治素质评价的标准

在现行教师招聘中,思想政治表现、道德品质考核条件比较抽象,可操作性较差,使得思想政治素质考核基本成为一种形式 ,在教师招聘中作用不大。为了提升高校教师思想政治素质评价的实效性与科学性,必须明确评价的标准。具体而言,应以高校师德评价内容为指导,以可操作性为原则,分层次细分评价指标,并尽量客观反映与描述评价对象的思政政治状况。以价值取向为例,可将“价值观”设为一级指标,而“价值观”可再细分为二级指标“爱国”“敬业”“诚信”“友善”等,从而能够在一定程度上体现立德树人的导向性,以确保新引进的高校教师思想政治素质评价的质量。

2采取客观的评价方法

2.1教师招聘评价主体多元化

单一的评价主体很容易导致评价结果的片面性,所以高校在招聘教师过程中应采取多维度评价,即根据高校教师思想政治评价标准,丰富评价主体,除了招聘专家考核组评价以外,还应纳入导师评价、同学评价、同事评价,以便多方位、多角度地对拟引进教师思想政治素质进行评价,从而确保新引进教师思想政治素质评价结果的客观性、公正性与可接受性。

2.2教师招聘评价方式多样化

为了增强评价的民主性与客观性,导师评价、同学评价应该在拟引进教师不知情的情况下进行,避免拟引进教师了解评价过程,提前与相关评价主体“打招呼”而导致评价形式化。社会评价应通过安排专人前往拟引进的教师原工作单位、居住社区和公安等相关部门实地调查、发函调查和电话调查等,构建起立体化、多层面的评价方式,以广泛全面了解招聘对象的思想政治表现情况。通常情况下,采用的调查方式越多样化,联系的评价主体越多,促使调查更加的客观和公正。

2.3教师招聘评价过程有监督

虽然丰富多元的评价主体能够使评价结果尽量做到客观可信,但是基于提升评价效率的需求,不可能纳入所有能够对评价施加影响的主体,而现行的评价主体则可能存在评价片面、随意的情况。因此,为了切实提升高校教师招聘思想政治素质评价水平,实现对现有评价情况的及时补充与纠正,高校可以通过强化教师招聘的监督机制,如设立公开招聘举报邮箱和举报电话,在有关网页公布拟录用人选信息等。

3落实评价结果的应用

习近平总书记在全国教育大会上强调“培养社会主义建设者和接班人是教育工作的根本任务” 高校教师是一种非常特殊的职业,其思想政治水平直接关系著教风、学风、校风,甚至能够影响到整个社会风气。因此,思想政治素质评价结果的应用作为整个教师招聘工作的最终环节,对思想政治素质评价是否能够发挥其预期的作用与目标起着十分关键的作用。

使用思想政治素质考核结果取消考试合格教师的招聘资格可能要承担一定的社会压力,容易引起拟引进教师及社会的置疑和猜忌。因此,高校应提高招聘工作思想政治素质考核的水平,思想政治素质考核结果必须做到客观公正、事实清楚、论证科学。“对于通过思想政治素质考核取消招聘资格的拟引进教师,也应允许拟引进教师本人进行解释或申诉,在尊重事实的基础上做出公正处理”。

作者简介:张永伟(1988.6),男,汉族,安徽合肥,硕士研究生,合肥师范学院人事处,研究方向:人力资源管理。

参考文献

[1] 教育部官网.中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/201801/t20180131_326144.html,2018-01-20.

[2] 程奎,严蔚刚.提升高校教师思想政治素质:意义、标准和路径[J].黑龙江高教研究,2019(01).

[3] 中国共产党新闻网.习近平:坚持中国特色社会主义教育发展道路,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人[DB/OL].http://cpc.people.com.cn/n1/2018/0910/c64094-30284598.html,2018-09-10.

[4] 宋国盛.公开招聘莫使等额考察形式化[N].中国人事报,2009-10-09.

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