拨开云雾见日新

王丽艳

曾拜读过朱永新老师的《新教育之梦》，如今，当我捧读其《致教师》这部力作时，如获至宝。它似一股清泉，滋润我干涸的心田;又如一轮红日，穿透迷惘的云雾;更似一座灯塔，指引我前行的方向！

《致教师》是新教育实验发起人朱永新老师的全新力作，它以书信体的形式回答了一线教师诸多的困惑。针对一线教师的问题，朱老师结合自己的教育经验给予了详细的回答。其实，在我的教育生涯中也同样会遇到书中所提到的问题：如何学会思考？如何进行专业阅读？如何对待问题学生？如何做好教育创新？读了这部书，我豁然开朗。朱老师不愧是教育的专家，他的讲解比较深刻，说理比较透彻。读了他的回信，我解除了心中的种种困惑，感悟颇多，收获颇丰。

做一根有思想的芦苇

法国著名思想家帕斯卡尔说：“人只不过是一根芦苇，是自然界里最脆弱的东西，但它是一根能思考的芦苇，我们的全部尊严就在于思想。”朱老师认为，每一位教师都应有自己创造性的思维，有自己独立的思想，有自己独特的教学风格。

看过一篇哲学小故事《和尚的创业之道》，说的是住在相邻东西两座山庙里的两个和尚。东山和尚每天挑水、功课，十几年如一日，做一天和尚撞一天钟。西山和尚除了每日挑水、功课之外，都要挤出时间去挖井。时光如白驹过隙，数十载弹指一挥间，两位和尚很快到了挑不动水的晚年。东山和尚仍然每天必须吃力地到山脚下提水，一天不努力，他就没水喝。而西山和尚却很悠闲自在，他在庙里拥有一口属于自己的井，很早就不用再下山挑水了，他过上了一种全新的生活。和尚的故事告诉我们一个生存之道：从现在开始，不要忘记挖一口属于自己的井。其实，教书者亦然。不少教师平日只顾埋头挑水，常常忘记抽空挖一口属于自己的井，教师要加强修炼！

用思想的火花照亮教学的时光，用精彩的文字记录教育的岁月，成为一根会思想的芦苇，成为一个善于思考的教师，成为一个勤于书写的教师，应该是一位优秀教师发自内心的自觉追寻。

种一颗爱阅读的种子

朱老师新教育学校提倡“晨诵、午读、暮省”的阅读方式，将阅读的种子根植于每个孩子的心间。“晨诵”，即“与黎明共舞”，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、现代诗歌的复合课程。“午读”，即阅读，是新教育实验的根基。他们还成立了“萤火虫工作站”，推广亲子阅读活动。“暮省”的本质，则是让师生学会反思自己的生活，学生每天完成学业后，思考和反省自己一天的生活，用随笔、日记等形式记录下来，师生之间、亲子之间通过日记、书信、批注等手段，互相沟通激励。其中，“师生共写随笔”是暮省的主要呈现方式。这三种阅读方式，培养了孩子们珍惜生命、亲近母语、热爱阅读、善于反思的良好习惯。

反观时下，电子产品日益丰厚，手机、电脑已走入寻常百姓家。餐馆、公交车上，处处都是“低头一族”，手机已成为当今的致癌物。“王者荣耀”游戏埋葬了多少孩子的梦想，书籍远离了孩子的成长轨道，长此以往，令人担忧啊！全民阅读的活动在全国开展，作为一名教师，更应与孩子一起开展形式多样的读书活动。好书推荐会、读书沙龙、读书报告会等都会大大提高孩子阅读的兴趣。

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友。”与书为伍，让孩子在书中汲取知识，提高修养，享受快乐，不断成长。一个民族的创造力与阅读量成正比。在世界总人口中，犹太人只占0.3%，可是获得诺贝尔奖的比例却是其他民族的100倍。犹太人不仅在科学领域，在经济、思想等领域出现的全球领袖人物也比比皆是，原因就是他们重视读书。所以，读书是一种责任，一种文化，更是一种信仰。阅读能够改变孩子的一生，也可以改变一个民族，甚至一个国家。

守一份爱与責任的净土

爱学生、爱教育，更爱自己。因为爱与责任，我们才会有职业的幸福感，也因为爱与责任，我们才能品尝到教育的完整幸福。如果有人问我：假如给你一次重新选择的机会，你还会选择教师吗？我想用本书前言《我是教师》给予明确的回答：我是教师/这是一份职业/更是一个志业/我是教师/这是一份职责/更是一种使命。

其实，教师在传授学业的同时，更应关注学生将来会成为什么样的人，引导学生形成正确的人生观和世界观。当青年人推崇“感恩节”“情人节”等西方节日时，我们感到肩上沉甸甸的责任。作为教师，我们应该让孩子们继承和发扬中国优秀的传统文化。书法、中国结、京戏脸谱、武术、古筝、国画……这些都需要孩子们涉猎，也可以选择一种作为自己的特长来发展。记住：人生是一场无法彩排的演出，教育是一场现场实况的直播。

人生没有最高峰，风景永远在路上。教育没有终点，我们永远在追寻中。曾读过《曼德拉传》，他的一生可谓光芒万丈又跌宕起伏：曾因领导反种族隔离运动入狱27年，曾获得诺贝尔和平奖，曾担任南非第一位黑人总统……不仅如此，他还对教育非常重视。他说过的一句话，值得我们每一位教师为之自豪，为之反省：“教育是最强有力的武器，你能用它来改变世界。”梁启超在《少年中国说》中写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”作为教师，我们应给予少年一种责任，让他们有爱国情怀，有梦想！

慢慢合上《致教师》这本教育专著，一个个闪光的文字浮现在脑海。“拨开云雾见日新”，作为一名山村教师，我有一个梦想：梦想着生命教育的种子在学校的每个角落生根、发芽、开花和结果，学校成为学生成长的“伊甸园”，教师成为学生的“精神导师”，“生命教育”贯穿学生的整个成长历程！同仁们，让我们秉承“爱生如子”的理念，怀着对生命的敬意，带着信念去播种，在生命教育的园地里，用青春和热血点燃孩子的梦想，聆听花开的声音！

编辑 刘晓宇