科学教学利用思维导图渗透审美教育

丁加华

一、引言

在小学科学教学中，思维导图已经发挥出重要的作用。将审美教育的理念运用其中，会使思维导图的运用收到更好的效果。本文将思维导图和审美教育结合起来，研究小学科学教学中如何在正确利用思维导图的同时体现审美教育的作用。

思维导图已经成为学习的一项重要载体，它主要运用图像、文字等工具，将学科内容、思维方式、思考路径形象地表现出来，从而树立形象的、系统的学科体系。思维导图在目前的小学教学中得到了广泛的应用，收到了良好的教学效果。本文以小学科学这一学科为例，谈一谈思维导图在该学科的运用时与审美教育相结合，体现其应用价值和审美价值。

二、运用思维导图渗透审美教育的意义

一是拓展了学生的科学视野。小学科学的知识丰厚，思维导图可以像网一样，将这些知识串联起来，使学生由此及彼，从单一的线性思维转向发散思维，使知识的广度得到增加。而教师将审美教育理念运用其中后，学生除了理解这些知识外，还能够尝试着欣赏科学知识所赋予的美感，拓展了学生的科学视野。

二是培养了学生的创新思维。思维导图让学生在学习过程中，通过写、画的形式，突出知识重点，并在不同内容之间加上可以产生联系的线条，使所学的内容更有条理。将审美教育蕴含其中后，更可进一步促进学生逻辑思维能力的形成，通过美学观念分析科学知识，学生学习时不断创新思维，丰富并提升了思维能力。

三是提升了学生的审美素养。小学科学教学的内容中，绝大部分都是生活中经常遇到的科学知识。在教学时运用思维导图和审美教育结合的方式，能够让学生将学习和生活紧密结合起来，发现生活中的美感，带着这种美感学会观察和体验生活，在学习和体验生活的过程中全面提升了审美水平和素养。

三、运用思维导图渗透审美教育的策略

小学科学教师在教学中要充分理解思维导图的含义，并将审美教育的理念运用其中，实现两者的有机结合，积极探索教学策略。小学科学教学中利用思维导图渗透审美教育的策略主要表现在以下几个方面：

一要在全面理解思维导图构图的应用技巧上收到审美效果。教师要掌握思维导图的构图的基本方法和技巧，在构图中要蕴含一定的审美思想。思维导图构图的基本方式和技巧包括很多方面，例如如何选择图式、如何选择色彩等等。最常见的就是中心构图法，即将探究的主题或者关键词居于图式的中间部分，与教学主题相关的内容则被放置在主题的周围。这样就形成了一种“众星捧月”的构图思路，突出了思维导图的重点。以苏教版教材的《声音是怎样产生的》为例（如图1），由于教学中以学生的四个实验为主，在构图时就要以“声音怎样产生的”这一问题为中心，引申出学生所做的四个实验，探索物体在发出声音时的变化。在引导学生构图时尽量用不同颜色的笔加以区分，突出美感。

二要在不同學科知识综合运用到思维导图中收到审美效果。小学科学是一门生活性、科学性、综合性比较强的学科，能够涵盖小学阶段的很多科目。因此在运用思维导图时，就要将根据教学的主题，将不同学科的内容融入其中。例如在《照镜子》一课中，教师要对思维导图进行科学的设计，帮助学生了解照镜子的原理，同时还可以运用导图对学科进行适当拓展，引导学生挖掘照镜子“背后的故事”。例如通过镜子可以让学生理解数学学科中的“镜子”、语文学科中的“镜子”、科学学科中的“镜子”的侧重点（如图2所示），通过思维导图的合理设计，引导学生对“照镜子”有了全新的认识，在应用不同学科时也是从不同侧面对镜子进行“审美”。

三要在自主设计思维导图的过程中收到审美效果。小学科学教师可以将学生分成不同的学习小组，让学生在组内参与分工，对思维导图进行自主的设计。但是前提是不能偏离教学的主题。小学生只有自己亲自参与到思维导图的设计中，才能够真正了解思维导图的重要性，同时也会将自己对思维导图主题的认识和理解融入其中，调动学生学习科学知识的主动性。以《电和磁》为例，老师在学生作图之前，要围绕本节课的重点给学生提供导图设计的主要方向，例如电和磁的基本原理是什么？电磁铁在我们的生活中是如何应用的？等等。学生要开动脑筋，多方面查找资料，将一些动画、图片等内容放入到思维导图中，对思维导图的色彩、结构进行自主设计，之后不同的学习小组要在课堂上对所设计的内容进行展示。自主设计的导图往往会收到一定的视觉效果，这种视觉效果的表达也符合了当前审美教育的要求和特点，在渗透审美教育的同时收到了较好的教学效果。

四要在设置思维导图的“留白”中收到审美效果。小学科学教师在运用思维导图时，有时会设置一定的“留白”，让学生充分运用发散思维，在思考过程中展开联想和想象，达到一定的审美境界。例如苏教版教材中的《看月亮》一课中，教师在思维导图中可以让同学们认识到月亮的不同形状，全面认识月亮的内涵。最后教师可以让学生充分运用联想和想象，以月亮为中心，想象着所看到的是什么，对这个问题让学生畅所欲言。运用思维导图的空间，学生可以表达出对月亮的不同理解，将审美教育理念较好地应用到思维导图中，在不同理解的过程中提升自己的审美能力。