刍议现代学校的管理

2019-08-18 07:25朱乃环
新一代 2019年9期
关键词:约束性学校管理氛围

摘 要:在推进素质教育实施和谐教育的探索中,我们坚持"以师为本"的现代教育管理新理念,以促进学生、教师及学校的全面和谐发展,建设生态化绿色教育,打造学校的优质品牌,而服务性和强化性是学校教育管理的必然手段。

关键词:学校管理;氛围;约束性

我非常欣赏:"管理就是服务"这一句名言,因为它体现了"以师为本"的管理特点。但我更加赞赏"无规矩,无以成方圆"这一格言,因为学校如果没有约束性的强化制度,实行对老师严格考核,奖罚分明,促使教师自觉地落实工作责任制。那么,学校的工作管理就会像汽车陷进柔软的泥潭里一样,使教育管理失去活力。本文结合我多年工作的体会,就现代学校的管理谈两点看法:

一、体现管理是服务的特点邓小平同志曾说过"领导就是服务"。

这种管理模式是为社会培养人、造就人的过程。而这一过程不是校长本身就可以完成的,而是要调动教师的积极性,以及学生、家长、社会的支持才能达到。校长要树立全心全意为师生服务的观念,将领导的角色由凌驾于师生之上的"领导者"定位于为师生发展的"服务者"上。这既是学校内部人际关系和谐的关键,又是以人为本尊重师生在学校管理的主体地位。学校有了"平等、和谐、友善、融洽"的人际氛围,师生才能积极参与学校管理,尽其言、笃其行,才能与校长积极主动的互动,实现"共识、共干、共享、共进"。所以,校长必须充当服务者的角色,那么,校长怎样才能体现出服务的角色呢?

(一)大教育家孔子提出的"仁政"观点,为历代君王奠定了治国的方针。在现代学校教育管理中,更要突出"以人为本"的"人性化"管理,校长的工作才能博得教师的支持。具体有如下措施:

1、营造宽松,富有人性味的氛围。校长管理的成败掌握在教师手中。如果教师不团结,没有拧成一股绳的局面,学校工作很难开展。为了使教师这一群体积极合作和谐起来,校长就必须为教师创造一个人人互相尊重、互相合作的环境。领导要尊重老师,老师要尊敬领导。从这一点出发,校长要多接触教师,与教师交心,使人际关系得以宽松和谐,让教师热情做好工作。

2、创造舒适的生活环境。校长应关注教师的生活,把教师的生活放在首位,这是教师做好工作的前提。否则,留得住人却留不住心,出勤不出力,这是管理的一大忌。我在关心教师生活方面,尽量做到抓好学校食堂、组织教师开展各种活动,如外出春游等,通过活动缓和教师压力,放松心情。

(二)身教重于言教。校长工作本身要严格要求自己,树立榜样,以模范行为去影响教职工,这样的推动力是巨大的,任何的说教都比不上。

1、起示范引领作用。校长担当管理学校的重任,就要有自己独特的符合社会情景和教育规律的教育思想,做先进理念的实践者和传播者,做依法治校、以德立校的带头人。做制度管理和情感管理的实践者。在工作中,要严格遵守学校的规章制度,模范履行职责,言行一致,雷厉风行;在生活上,做到作风正派,讲清廉;在教研活动中,敢于创新,率先垂范。善于思考,用自己独特的办学理念,教育思想来提升办学的品位,引领学校向前发展。

2、做到公正廉明。校长主持学校工作,树立"以师为本"的管理思想,做到公正、公平、廉洁,增加管理的透明度和可信度,能使全體教职工对学校管理更具信任感和归属感。

(1)在处理问题上做到公平合理。我在这方面是比较理智的,坚持原则,尤其在人情关系上绝不糊涂,做到不偏向,更让教师们对我产生好感。

(2)在名利面前,要舍得谦让。名利,每个人都看得很重。我认为,作为校长应该淡化名利欲,不与教师争夺名利。因为教师有了荣誉,也是校长的荣誉。校长应当有甘当人梯的精神,为教师创造攀登事业成功的条件。所以,每当年终教师年度考核评优秀的时候,我总是有意地引导教师把一些优秀教学骨干评上去。

(3)在理财方面,做到清正廉明。学校的经济问题,从来就是一个最敏感的问题。我做到把学校经济看作是全校老师的经济,没有把学校经济独揽独裁。每学期把财务收支向全校公示两次,增加透明度,接受监督。这种理财制度,就是学校管理工作的无形力量,教师会更加主动积极地配合学校做好工作。

二、体现管理是约束性和强化性的特点

我认为强硬的工作管理,属理性管理。学校制定的规章制度,教师都必须遵守执行,做到纪律面前人人平等,这就是约束性和强化性的特点,校长在这方面要显示出铁面无私的本色。

(一)管理的方法是人为的,校长的管理思想和教育理念,要想达到什么样的目标,就要经过周密的计划和严谨的制度去实施。计划是方向,制度是路线,有了方向和路线,学校的管理工作就可以沿着确定的目标前进。

1、制定计划,锁定目标。教学计划和目标,是学校的教育目的和归属。校长要把自己的教育思想和办学理念分解为教师的教学目标。要求教师根据本校实际情况,锁定一个教学目标,按时按质去完成实现。

2、建立和健全灵活的管理制度,落实岗位责任制,强化管理。管理源制度、制度促管理,制度可以使学校的管理工作有章可循。校长在建立制度和执行制度过程中,应该做到:制度的产生要民主、严抓制度的落实、制度应有激励机制。

(二)学校必须要强化法治管理,依法治校,提升学校的管理效能。依法治校的目的,是为了创造良好的学校管理秩序和教育教学秩序,为实现学校的宗旨提供保障。因此,它是做好学校工作的基础。校长必须强化下列几点措施。

1、依法治校,要让教师知法懂法。我对教师强化了政治思想学习制度,每星期安排了集中学习的时间,以《教育法》、《教师法》等作为学习主要内容,提高老师们的思想素质,做到知法、懂法,自我约束,更好地服务于学校的工作管理,最终达到"无为而治"的境界。

2、依法治教,要让教师严格守法。在知法懂法的基础上,就可以提高教师严格守法的自觉性,认真履行依法治教的职责。同时,学校也必须采取强制手段,实施依法治教的制度,提升管理效能。

时代在不断发展,我们的教育事业也是不断往前发展的。作为学校校长,一定要具有先进的管理理念。现代学校的管理模式也需要进行相应的改变,只有不断转变学校的管理模式,才能为学校的发展提供源源不断的动力;只有不断提升自己的管理理念与管理水平,才能把学校搞得赋有时代特征。

参考文献:

[1]罗琴,胡威.利用现代信息技术建设数字化教学资源[J].学周刊.2012(35)

[2]张琼,周媛.问题解决型数字化教学资源设计[J].中小学电教.2010(Z2)

作者简介:

姓名:朱乃环出生年月:1972.10性别:男民族:汉族籍贯:广东省陆河县学历:大专现职称:小学数学一级教师研究方向:教育教学教材版本:人教版所在单位:广东省汕尾市陆河县河口镇北中小学

猜你喜欢
约束性学校管理氛围
地区级配网自动化PAS功能研究
论我国约束性自由心证制度的构建
诚朴决策管理学校的探索研究
情感管理是最高效的管理
初中阶段的数学教学方法论
GIS在教育管理中的应用探析
交互式电子白板在历史教学中的应用研究
对学生自主学习的探索
培养学生语言表达能力浅探
建议将能源消费总量作为约束性指标列入“十二五”规划