让孩子 在色彩中快乐成长

沈涵妮

美术是一门极具视觉性与直观性的学科，小学生在美术课堂上，可以积累丰富的视觉、触觉以及其他感官上的体验，对于培养小学生的综合感知能力、形象思维能力和表达交流能力都具有非常大的帮助。在日常教学的过程中，小学美术教师要采用先进的教学方法，激发小学生的学习兴趣，引导学生主动地感受色彩，探索美术学科中的奥妙。本文针对美术教学中引导小学生感受色彩的具体策略进行了专项研究，供小学美术教师参考。

美術教学除了可以帮助学生建立审美意识，提高审美能力以外，它还是一门色彩艺术。因为不论是审美意识的建立还是审美能力的养成，都需要以色彩感受作为前提和基础。当明确了这一层关系以后，则需要小学美术教师结合教学需要，同时结合小学生的成长规律和认知能力，有针对性和目的性地培养学生感受色彩的能力，让孩子们在色彩中快乐地成长，并形成较强的综合素养与审美能力。

一、通过美术游戏进行辅助教学

由于受到年龄的限制，很多小学生都习惯使用自己喜欢的颜色进行绘画，基本上不会去尝试使用那些感受不深的色彩。这就导致小学生的绘画作品大多具有颜色单调，缺乏整体感的特点。针对这一问题，教师在引导学生感受色彩时，首先要扩大学生的色域，让学生们学会运用更多的颜色去丰富画面，为绘画作品增光添彩。在美术课堂上，游戏教学是一种较为新型的教学方法，它不仅可以激发小学生的学习兴趣，还可以让小学生的实践能力得到锻炼。比如教师可以在课前准备一些颜色卡片，在课堂上先将红色卡片贴在黑板上，再让大家帮助红色找到它的“好朋友”，把它贴到红色卡片的周围。对于这一类游戏，小学生都具有非常高涨的参与感与积极性。这种教学方式不但强化了小学生对于色彩的认知，在绘画时摆脱掉色彩单调的问题，还可以在参与游戏的过程中，增强学生的探索欲望，使好奇心获得极大的满足，是激发学习兴趣的有效手段。

二、引导学生在生活中感受色彩

在小学美术课堂上，教师可以为学生们创设一些生活化的教学情境，同时引导小学生在日常生活中随时随地地感受色彩，通过这种双向互动增强学生对色彩的认知与了解，锻炼小学生对于各种颜色的灵活运用能力以及综合理解能力。例如在课堂上，教师可以让小学生仔细观察整间教室，找出教室当中与自己服装颜色最搭配的色彩;或者让小学生在日常生活中挖掘颜色的魅力，例如帮助妈妈搭配衣服的颜色，在购买生活用品或者学习用品时，由小学生负责挑选颜色等。总之，让学生在衣食住行的各个方面感觉色彩，在这个过程中不但可以提高小学生的生活实践能力，还可以享受到色彩搭配所带来的独特乐趣。

三、组织开展美术作品赏析活动

在小学美术教学的过程中，感受色彩是一个较为漫长的过程，教师要通过各种形式、从各个角度培养学生的色彩能力。组织开展美术作品赏析活动是一种较为有效并且直观的教学途径，学生们在欣赏美术作品的过程中，会找到不同颜色的差别，使颜色的鉴赏能力得到培养与强化。在开展这一类活动时，美术教师要充分利用好身边的教学素材，触动小学生对各种色彩的敏感度。比如教师可以让学生在放学路上多留意一下路边的广告牌，或者在去超市购物时观察的各种产品广告、促销海报等，还可以在课堂上向学生们展示一些美术名家的优秀作品，以此来促进小学生的审美能力和欣赏水平的全面提升，同时，培养小学生的观察能力与生活实践能力，为当代小学生德、智、体、美的全面发展奠定扎实的基础。除此之外，美术教师还要为小学生多创造一些感受色彩的机会，对现有的教材内容和美术作品赏析活动进行整合，以此来拓宽小学生的视野。例如在美术课堂上，教师可以给小学生朗诵一首名为《咏柳》的古诗。在这个过程中，教师要引导学生展开想象力，在脑海中想象一下诗人所描绘的是一种什么样的画卷，然后将脑海中所想象到的场景在图画本中描绘出来，对于色彩的运用及构图不要设置过多的限制。这时，大多数小学生都能够将柳树、柳叶甚至是春天的场景画出来。通过这种形式使学生的思维得到拓展，想象力得以展现，同时获得较强的成就感与满足感，这对于提高小学生的学习兴趣、培养色彩感觉都有非常大的帮助。

四、创设多元化的课堂教学形式

在新课程改革的背景下，任何一门学科都是探索理论与实践相结合的教学形式。对于小学美术教学来说，更是如此。教师要积极创设多元化的课堂教学形式，例如引导学生自主学习、探究学生、分组学习以及合作学习等。让学生们能够在各种教学活动中体会斑斓的色彩，提高对色彩的感知能力与运用能力。例如教师可以用植树节、雷锋日、环保等主题布置一些合作探究性任务，然后再对全班学生进行分组，以小组为单位合作完成一幅主题海报。在分组的过程中，每个小组都要分配1～2名绘画水平较强、色彩运用较好的学生，再搭配一些绘画能力一般，但想象力较丰富、思路较为新颖的学生。总之，要保证分组的科学合理性。只有这样，才能全面提高全班学生的绘画水平以及感受色彩、运用色彩的能力。

当前，面临小学美术教学的新要求与新目标，小学美术教师首先要明确自身的教学任务，及时更新教学理念与教学方法，引导学生学会观察生活，在生活中感受色彩;在美术课堂上，不断创新教学形式，设置不同的游戏场景，扩充教学素材，全面激发小学生的学习兴趣。同时，还要积极开展合作探究式教学，使当代小学生的审美能力、个性发展、实践能力以及团队协作能力得到协调发展。