沈阳高校学生卡互联互通可行性调查分析及方案设计研究

隋庶 任鹤 戴慧

摘要：通过问卷、电话访谈等形式对沈阳市各高校和学生卡开发公司进行了调研，得到沈阳市各高校学生卡互联互通的相关数据，分析了互联互通的障碍，提出了解决设计方案，指出了学生卡未来互联互通的发展方向。

关键词：学生卡 互联互通 高校

各高校都有专属的学生卡，但是仅限于本校学生使用，对于强调资源整合及互联网应用的今天，这种专属壁垒已经不合时宜，有必要破除这个壁垒，实现高校相关资源的共享互联。

一、引言

随着“互联网+”逐渐成为互联网发展创新下的新业态，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展形态。因此“互联网+”也为实现高校学生卡互联互通带来了一些新的思路。

首先，学生卡的互联互通为跨校选课带来极大便利。随着教育部课程改革的进行，跨校选课已经成为一种趋势，不仅可以解决高校资金、资源和师资力量的不足，还能给学生更广阔的学习环境，通过学生卡的本地认证，就可以实现如本校学生的同等待遇，学生就可以自由的查询他们所需要的课程及分数，教师可以实现成绩登录，成绩回传等实现学分互认。其次，通过学生卡互连互通，可以实现凡是加入共享的各校学生即可持学生卡在沈阳市其他高等院校刷卡进校园，刷卡进入图书馆并享受免费借阅图书等权利，实现图书资源充分利用。第三，可以实现实验设备开放式共享。充分利用各高校现有的实验实习设备，挖掘实验实习设备潜力，实现校际合作及创新创业人才培养。

后续还可以围绕互联互通开发更多功能，总之，学生卡互联互通，促进解决各高校资源配置不均的问题，能充分发挥各所高校的优势，让学校、学生更有效的利用资源，成为共享经济的受益者。

二、沈阳市各高校学生卡互联互通可行性调查及方案设计

（一）学生卡互联互通可行性调查

目前各高校师生使用的学生卡具有身份识别、校园结算等功能，具体包括图书借阅、选课上课、食堂超市结算等，因此学生卡解决问题的实质是以卡代证、以卡代币、一卡多用，实现统一身份认证、统一支付和结算。沈阳各高校使用的都是某公司开发的学生卡管理软件。通过对该系统软件的开发商调研得知，从其公司层面实现各高校互联互通在该公司系统是可行的，不过需要各高校付费升级软件，通过调研还发现一个问题，该公司的软件并不是对所有高校适用，目前沈阳市各高校使用的是其公司软件可以互联互通，然而省内其他高校，外省的各高校却不一定是使用其公司的软件，这对后续学生卡从对地区层面向全国层面过度是不利的，很可能由于软件平台不同，导致无法接入的难题，并增加运行成本，即便是都采用一个公司的软件，由于缺乏系统中介联通的统一的协调人，如果系统成功实施相当于所有学校从学生卡管理方面变成了一个学校，很难得到各高校的认同并实施。

在针对各校教师学生的调研中，主要采取了案头调研、发放调查问卷、实地走访调查等方式，对沈阳各高校的师生调研结果显示，师生对互联互通方面很有热情，几乎全部同意建立互联互通的平台，认为这对活跃各校学术及联络，方便互相走访有极大的便利，对此认可度是相当高的，但也普遍对学生卡互联互通的方式方法提出了疑问，认为实施难度很大。

（二）学生卡互联互通方案设计

此次的沈阳高校学生卡互联互通项目最初设想为：由现有的系统软件开发商提供技术支持，并由辽宁省教育厅进行统筹安排，以现在运用十余所高校作为试点，并逐渐推广到整个沈阳市、辽宁省、乃至全国。但是由于使用该公司平台运行的成本较高，程序设计较为复杂，运营管理起來难度较大，本项目打算设计一个微信平台以达到成本低、使用便捷、运行顺畅的效果。

首先，开发微信小程序，作为总的中介平台，接入各高校的信息。把各个学校校园卡的使用说明，学校简介，申请人要求等在微信小程序中公布，同学们可以随时随地的通过手机微信，扫描二维码或关注微信号，进入这个小程序中，查看自己想要了解的学校信息及各校资源对外开放权限，初步设想此平台具体功能主要有：沈阳市各大高校学生可以凭借手机虚拟卡或者二维码进入其他高校校园;可凭虚拟卡或二维码进入校内图书馆，并享受免费借阅图书等权利：沈阳市部分高校联盟内学校还可享受跨校选课的服务、成绩登录及回传，使用学校数据库资源;享受同等校内购物、食堂用餐、宾馆住宿优惠等活动;凭认证信息进入体育馆，并使用馆内的基础设施等功能。

其次，对各高校学生开放信息服务，平台负责各高校学生的实名认证和审核，对高校师生都采取自愿加入平台的方式，主要是针对有需要进入其他学校交流办公的师生，可以向平台提出申请，例如学生申请需将个人信息上传到本平台，为了保证个人信息的真实性，学生必须上传学生的本人学生证，填写自己的学校、姓名、学号、联系方式等，平台和申请人高校交叉核准后，把相关申请人信息传到各合作学校，由合作学校录入申请人信息，并根据学校的内部管理情况开放不同的权限，平台将把学校的审核信息及开放的权限通知申请人，并在申请人手机上生成相关学校的虚拟卡或者二维码，申请人凭借虚拟卡或者生成的二维码进入相关学校，获得已经被开放权限的相应资源。

第三，在上述运行基础上，进一步扩大互联互通的范围，可以逐步由沈阳扩展到省到全国，实现教育资源共享，同等学校学分互认，同时拓展学术交流、各种创新创业的跨校联合，人才知识资源的取长补短，实现由低水平的互联互通到高层次的互联互通的有序发展模式。

三、结论

学生卡互联互通得到了几乎所有被调研院校的师生所认可，因此考虑可以先实现沈阳市各大高校学生卡的互连互通，如果平台可以稳定运行并能得到各大高校的支持，后期可以扩大使用范围，实现辽宁省内所有高校互联互通，最后实现全国各大高校的互联互通，以互联网+思维促进高校资源共享，促进人员及学术交流，使平台打造成为专属高校的资源开放的共享平台，进而促进高校教育教学水平的提升。