小学数学核心素养的基本培育路径

胡丽红

摘要：在小学数学教学过程中，通过小学数学核心素养的培养，可以有效地加强学生们对数学知识的高效掌握和理解，这对于学生们今后的人生道路发展以及数学学业的发展，都具有非常重要的意义。本文围绕核心素养培养的新概念作出以下探讨。

关键词：小学数学;核心素养;培育;路径

在小学数学教学过程中，只有充分的体现学生们在学习过程中的主体位置，让学生们在数学学习过程中发挥出自身的主观能动性，才能让学生们的数学核心素养可以得到有效的培养，让学生们在数学学习过程中获得终身学习与发展的能力，有效的推动学生们的全面发展，为学生们今后的数学学习打下坚固的基础。

一、小学数学核心素养培养的意义

在小学数学教学过程中，不断地提升学生们的数学核心素养，可以让学生们养成良好的数学学习习惯，能够有效地加强学生们对数学知识的掌握与理解，不断地提升小学数学教学效率。数学核心素养的不断提升还可以有效地促进学生们数学综合能力的培养，以此不断地提高学生们的数学学习效率，让学生们在数学学习过程中可以得到更全面的发展。总而言之，在小学数学教学过程中不断地培养学生们的数学核心素养，对学生的个人发展及学业发展都具有非常重要的意义，对于小学数学教学来说数学核心素养的培养，能够有效地提升小学数学教学效率，加快小学数学教学目标的高效实现。所以在小学数学教学过程中，老师一定要充分的重视学生的数学核心素养的培养，不断的创新教学方式，让学生们在数学学习过程中能够得到更全面的提升和培养。

二、小学数学核心素养培育的基本路径

（一）培养学生们的数学思维

因为数学是一项比较抽象的学科，对于学生们的思维能力要求比较高，所以学生们的数学思维能力对于学生们数学学习来说具有非常重要的意义，通过提升学生们的数学思维能够有效地促进学生的数学核心素养的培养，推动学生更加全面的发展，让小学数学教学可以得到更加高效的开展。例如，人教版数学五年级上册《简易方程》一课时，老师在引导学生们进行课堂学习时，就可以用问题进行课堂导入，引导学生们进行思考，来拓展学生们的学习思维，如果老师可以给学生们提问五年级一班有学生X人，二班比一班多15人，那么五年级二班的人数该如何计算呢？通过引导学生们对数学问题进行思考，有效地培养了学生们的数学思维，促进学生数学核心素养的提升，让学生在数学学习过程中可以得到更全面的发展。

（二）培养学生的自主学习能力

在小学数学教学过程中学生们自主能力的培养也会影响到学生们学习效率的提升，通过培养学生们的自主学习能力，可以有效的拓展学生们的思维，推动进学生数学核心素养的培养。在日常数学学习过程中，老师可以通过引导学生们进行课前预习，来培养学生们的自主学习能力。例如，在学习人教版数学五年级上册《长方体和正方体》一课时，老师课前就可以提前给学生们布置预习任务，并且提前给学生们列出预习中重点让学生加以思考，如让学生们在预习过程中通过观察实物，动手操作等活动，认识长方体，正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点及长宽高的含义，掌握长方体和正方体的基本特征。通过这引导学生在课前预习过程中进行深度的自主探究，可以有效地提升学生自主学习能力，全面地提升学生们的数学核心素养，有效地提高小学数学教学效率。

（三）激发学生们数学学习的兴趣

不管是提升学生们的数学学习效率，还是培养学生们的数学核心素养，学生们的数学学习兴趣起着至关重要的作用，通过提升学生们的学习兴趣，能够让学生们积极自主地参与到数学课堂学习中来，不断的提升学生的数学核心素养，让学生们在数学学习过程中可以得到更加全面的发展。例如，在学习人教版数学五年级下册《图形的运动（三）》一课时，老师就可以用多媒体给学生们播放旋转的电风扇、风车、晃动的秋千让学生们先充分的认识旋转，通过这些旋转现象的欣赏，有效地激发学生们学习数学的兴趣，让学生们充分的体验数学的价值与魅力，让学生们通过观察可以有效地发展学生们的想象空间，从而有效的提升学生们的数学核心素养，让学生们在数学学习过程中不断的提升自身的综合数学能力，推动小学数学的高效开展。

三、结语

在小学数学教学过程中要想让学生们的核心素养得到有效的培养，老师就需要在数学教学过程中不断地对学生们进行积极的引导，为此在本文中教师培养学生的不同能力，通过这样的方式，可以提升学生的知识水平、思维以及审美能力，这对学生未来学习和工作奠定了基础。身为小学数学教师，要不断的创新培养学生核心素养的教学方式，进而可以有效提升小学生的数学的核心素养。让学生们在数学学习过程中可以得到更全面的发展。

参考文献：

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[3]刘少华.小学数学学科核心素养及其培育的基本路径分析[J].中华少年，2019（2）：230-230.