浅谈农村初中化学学习之捷径

2019-08-31 07:02赵赟
中文信息 2019年8期
关键词:教学措施学习方法初中化学

赵赟

摘 要:初中化学比较基础,但农村学生所见所闻较少,所学知识主要集中在元素周期表的前二十种元素里,熟记这些元素的相对原子质量,质子数,元素所在周期表中位置,元素的氧化还原能力强弱等。再结合以下各种学习方法,定能让初学者尽快入门,对化学学习产生兴趣。

关键词:初中化学 教学措施 学习方法

中图分类号:G633.8文献标识码:A文章编号:1003-9082(2019)08-0-01

化學课是九年级初才开始的一门新课程,但每到第一学期开学很多同学都会望而却步,怎样才能学好化学?因为他们以前没有接触过这门学科,刚开始可能会产生压抑,觉得枯燥无味,其实初中化学学的只是基础,只要持之以恒,不懈努力,应该比数学学科好学。下面是平时教学过程中的一点启发与经验,应做到以下几点:

一、课前勤预习,课堂做笔记

从第一节课开始,前一天一定要做好预习工作。教会学生如何预习,预习时除了要整体预习一节课教材,把新课内容仔细读一遍外,在看不懂的地方作上标记,并尝试做一做课后练习作业,看是否能独立完成,自己学懂了多少,还有那些看不懂。课堂上要带着自己在预习中出现的问题去听讲,这样带着疑问、难点,听课的时候重点放在自己没有看懂的知识点上,这样听课效率就有所提高。对于老师给出的一些结论,解题方法,以及得出这个结论的过程,要勤于思考,力争从不同角度去分析和理解所学知识,必要时及时做好课堂笔记,记重点,难点,疑点,老师补充课本上没有的内容,以便课后或以后复习。初中化学概念比较多,知识比较零散,所以课堂课后要养成记忆的习惯,初中生缺乏学习的方法,听了顾不上记,记了忘记听,所以要培养学生听与记的有机统一,这不仅有利于进行课后复习,掌握重点,突破难点,保证课堂的有效性。

二、课后常回顾,多记忆

俗话说“化学易学,易懂,易忘”,很多化学初学者都有亲身体会。要想牢固掌握所学的知识,每学完一节课,要及时复习巩固,根据课堂上老师强调的东西,该背的必须背会,该理解的当堂理解,这样遗忘的程度就相对少些,学习效果就相对好些。对于前面学过的知识,也要时常抽空浏览一遍,“学而时习之”,这样才能使己学知识掌握得更加牢固。 所以课后应及时复习巩固,认真做好作业,这是学好化学的重要环节。复习是对知识的巩固、记忆的过程,是进一步落实课本知识成为自己知识的一种过程。另外化学学科还有很多需要记忆的概念、元素符号、原子量、分子式,化学方程式等,这些是必须记住的东西,复习一定要及时,每天只需三十分钟左右的时间,十分钟预习,二十分钟复习完成作业,但需每天坚持。每学完一章内容,让学生及时归纳本章知识网络,做到彻底理解,将知识上升到理性认识并会灵活应用。复习可采用课后复习、周末复习、单元复习、章节复习、综合复习等。只有通过反复复习才能牢固地掌握所学知识。现行初中化学课本中只要求掌握的元素符号前二十多个,还有简单的化学式和化学方程式及其反应现象。所以要牢记化学的各个名词,定义,并且要仔细加以区分,比如化合物,纯净物,单质,混合物,它们的名称不但牢记,还要加以区分比较,不但会读,还要会写。还有常见的化学反应必须牢记,并且要会默写,条件(加热、光照、催化剂,箭头,可逆,不可逆)都需要记清楚,反应过程的现象也要记清楚。化学中的计算公式,如浓度计算,就像记数学公式那样把它先理解,这样才能融会贯通并且灵活运用。

三、要重视实验,培养兴趣

化学是一门以实验为基础的学科,让学生认真、细致地观察演示实验的过程,再让学生分组亲手尝试实验,对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项,做到条理清楚有章可循。实验可以在实验室进行,也可以在教室多媒体做模拟实验,及时思考实验中的现象说明了什么问题?例如二氧化碳,氢气,氧气等是初中化学里的重要物质,那么如何制取它们呢?首先想到的应该是实验室制取二氧化碳的方程式:碳酸钙和稀盐酸反应,方程式怎么写?氢气,氧气如何制取,如何操作实验,需要哪些仪器,让学生亲手操作。一氧化碳还原氧化铁反应,观察到了什么现象?让学生把化学与实际生活、生产紧密联系,从身边的生活中发现化学,体味化学带来的乐趣,这样就能不断提高学生学习化学的积极性,让初学者尽快入门。再介绍一些与化学有关有趣的事,比如:空气和水到底是什么?那些神奇的溶洞、石林是怎样形成的?如何除掉自家烧水壶里的水垢,将会起到什么反应?酸碱的中和反应,化肥的分类以及作用,新能源的开发以及环境保护的措施。等等。这些问题都将在化学这门学科中找到答案,因为化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。既然化学跟我们身边生活有密切的联系,我们要引导学生积极寻找、发现和获取生活中的化学知识。再如:钢铁为什么久置会生锈?让学生去探索答案,如果让学生在学习化学的过程中注意结合这些实际现象,他们学习化学的兴趣将会越来越浓厚。

四、善于总结方法,及时反馈信息

作业完成情况是衡量学生对本节课掌握情况如何的一种体现,做作业时要先复习,把所学知识理解之后再写作业,不要对照例题模仿写作业,做题时不要只追求答案是否正确,关键在于题意是否理解,方法是否掌握,要理顺所做题的思路,把握相关知识之间的内在规律,掌握了规律就能驾驭知识,迁移知识,作业中的问题要及时反馈给学生。如果把平时练习和考试中做错的题目能积累成错题集,每隔一段时间把这些题再重新做一遍看看自己是否己真正掌握了,把已经掌握的题做上标记进行淘汰,让不懂的题越来越少,这样既有针对性,又节省时间,可大大提高学习效率。所以在学习化学之前很有必要准备好两个笔记本,一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题,分析出错的原因记下正确和好的解法。另一个“专题本”碰见一些典型题型,专记方法、解题技巧、解题规律,在考试前翻一翻就能起到事半功倍的效果。

学习化学的方法很多,要善于思考,善于归纳,在不同实验与对应的化学方程式中发现他们的共性,区别他们的反应现象。我们根据学生的特点因地制宜,让学生不断地总结和完善,抓住化学学科的特点,掌握适合自己的行之有效的学习方法,就能体验到成功的喜悦,以确保取得优异的成绩。

参考文献

[1]《初中数理化》2017第三期

[2]《新课程》2016第五期

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