互动式教学方法在中职学校《社会调查与统计知识》中的运用与创新

刘瑞

摘要：本文从中职学校学生的学习状况及《社会调查与统计知识》课程的教学情况出发，探索互动式教学方法的运用。通过开展互动式教学，教师认真总结了互动式教学方法对《社会调查与统计知识》课堂的影响，分析了互动式教学实施的优点和不足。同时提出了互动式教学方法在课堂运用中的一些建议。

关键词：中职学校;探索;互动式教学

一、教学现状分析

近年来中等职业学校的学生普遍存在着基础文化知识薄弱，缺乏学习积极性、主动性的特点。《社会调查与统计知识》课程是一门运用性和实践性较强的学科，其学习需要有一定的数学基础。学生基础差和课程的难度性，传统的灌输式教学方式已经不能与现代中职学生的身心发展特点相适应。面对这一问题，我积极探索了一些新的教学方法，尝试在课堂教学中大胆探索与运用“互动式教学方法”。

二、互动式教学方法的探索与创新

一年来我在教学中主要尝试了以下几种互动式教学方法。

（一）走出教室、参与实践

本学年以来，我改进了传统的教学理念，由原来的“在理论中学习实践能力”变为“在实践中学习理论知识”。改进以后，我让每个小组的同学从校园生活中选择一个热点话题作为课题开展社会调查，亲自完成从调查课题的选择，调查方案、问卷调查表的设计，搜集资料，整理资料，资料分析，撰写调查报告五个过程的工作。这种教学不但让学生们亲自到实践中体验、感受社会调查的全过程，更是从实践中学习到相关理论知识。从而让更多的学生“动”起来，让学生体会到自己才是课堂中的主人，进而提高学生学习兴趣的积极性。

（二）小组合作探究

在社会调查中，我们的教學以“学习小组”为单位进行。根据成绩优劣、性格、态度、能力、性别差异等因素将全班分为6个学习小组。小组探究中，要求所有小组成员团结协作，相互帮助，相互督促，共同完成学习任务。这种模式可以培养学生获取新知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，交流与合作的能力，在一定程度上可以激发学生的积极性与学习兴趣。

（三）课堂提问、交流分享互动

互动式教学方法的探索，就是要打破传统的教师讲，学生听的教学模式课堂提问、交流分享互动必然作为互动式教学实施的核心与灵魂。课堂上，我鼓励各小组的同学进行提问，交流分享探讨结果。特别是那些比较害羞、胆怯，不积极的同学。慢慢地，老师和学生们建立了良好的师生感情，学生们在交流互动中得到了锻炼，增强了自信，更喜欢在这种环境中学习知识。

（四）以赛促学、以学促进

小组合作探究学习中，对各组的积极性、参与性，团队合作情况，学习态度，作业完成质量，巩固复习情况等进行评比打分，作为期末总评的一个依据。这样下来大多数同学都愿意积极参与教学，充分调动和激发学生强烈的学习热情，使学生的良好的学习品质逐步养成。

（五）教师当场批改作业、评价质量

在互动式教学中，对于学生合作探究的结果，教师要及时当面指导与评价。对于好的方面要给予肯定和表扬，对于不好的方面要进行批评指正，帮助学生找到改进的方法，给予学生更多的鼓励。这样更会引起学生的高度重视，对学生的提高有更大的帮助。

三、互动式教学方法的探索与运用对新课堂的影响

（一）互动式教学的优点

互动式教学的开展提高了学生的课堂参与度，增强课堂气氛的活跃性。小组团结合作、自主探究学习的能力大大提高。可以锻炼了学生的沟通交流能力，表达能力，让更多害羞胆怯的学生提高了自信心。互动式教学的开展在形式上看确实提高了学生的积极性，让学生参与到课堂教学中，成为课堂的主人，促进课堂教学中教与学的协调发展。除此之外，让学生之间，师生之间了解得更深刻，增进了师生之间的感情。

（二）互动式教学的探索的缺点

由于中职学校学生基础知识较薄弱，能力有限，小组探究的过程中学生很难把握探讨的内容，经常会偏题、跑题。其次，互动式教学的时间难以把控。互动式教学的开展需要充分的时间来进行互动、交流、讨论。时间过短，就达不到人人参与、人人发现自己的意见及共同探讨的目的。时间过长，浪费了教学时间，影响了教学进度，降低了教学效率，体现不了合作学习的时效性，反而影响教学效果，同时还会使学生养成不良的学习习惯。最后，互动式教学的开展并不适用于所有专业、所有章节的内容，对于那些理论性较强的知识，由于学生的基础知识薄弱，教学资源有限，开展互动式教学的难度会比较大，效果不理想，甚至让学生感到更乏味。

通过实践探索，互动式教学方法运用得当，确实可以提高了学生的课堂参与度，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。达到生生交流，师生交流，让学生成为课堂主人的效果。但是互动式教学方法的运用要根据学生的具体情况来确定。由于专业的不同、班级学生素质的层次不齐、各章节内容的差异等因素，互动式教学的开展应该具有选择性，并不是所有专业、所有班级、所有章节的内容都适合开展互动式教学。同时，互动式教学的运用并不是独立的，它应该结合一些其他的教学方法进行使用，比如我们可以把微课、慕课结合我们的互动式教学方法一起使用，这样效果会更佳。

参考文献：

[1]朱美华.互动式教学在统计学课堂中的运用[J].浙江省天台职业中专.

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