小学音乐多元化教学探析

欧茂

摘 要 小学音乐作为小学生的一门主要课程，对于小学生的道德素质以及艺术修养具有非常积极的意义。本文根据小学音乐教学中的实践需要，对多元化教学以及小学音乐教育的重要性进行阐述，最后根据教学经验提出提升小学音乐教育效果的路径选择。

关键词 小学生;音乐教学;多元化教学

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）04-0179-01

小学是人一生中比较重要的阶段，此时的素质养成将对今后的生活工作产生影响。在小学阶段，小学生的主要发展目标是实现德、智、体、美、劳全面发展，而音乐课作为我国小学教育中的重要组成部分，如何发挥小学音乐教学的积极作用，是当前小学音乐教学中面临的一个现实问题。因此，本文根据小学音乐教学中的教学经验，提出提升小学音乐教学效果的建议，以期为小学音乐教学提供一定的理论借鉴。

一、多元化教学

多元化教学是新时期为了满足当代学生的学习需求，并促进学生全面发展的教学要求，要求任课教师在教学过程中，实行多元化的教学结构。多元化的内容是丰富的，不单指教学方式的多元化，还可以是教学模式、教学任务、师生角色以及教学手段的多元化。因此，多元化教学是一个比较宽泛的词汇，任课教师将根据教学需要以及学生需求进行多元化教学。例如在传统的教学过程中，可以进行师生角色互换，互换的方式有三种：（1）让学生上台自我阐述相应的知识点，老师作为学生，在下面聆听，最后进行总结;（2）学生作为主讲人，老师在旁边进行指导，对不规范的进行及时纠正;（3）学生和老师一起合作将课程完成。通过角色互换，老师可以掌握学生对知识的掌握情况，也可以让学生体会一下当老师的辛苦，进而增强学生的自觉性。

二、小学音乐教育的重要性

音乐作为一种看不见，摸不着的事物，但我们能够感受到。音乐具有感染力，小学生学习音乐能够促进他们热爱生活，同时也能够调动他们的学习积极性，生活和学习因音乐而不再枯燥无味。音乐课作为一种能够愉悦心情的课程，上课时能够促进小学生和任课教师在心灵上产生共鸣，并促使小学生对音乐产生独特的感情。我国小学生开展音乐课程能够使他们放松心情，降低压力。小学阶段是我们人生的萌芽阶段，因此在这阶段中小学任课教师作为他们的领路人，他们的一言一行对于学生具有较大影响。所以，作为小学音乐任课教师，应该认识到小学音乐对于小学生的重要性，应该上好小学音乐课，使小学生能够在音乐的天地里快乐学习，也能够在学习中享受音乐。

三、提升小学音乐多元化教学效果的路径选择

（一）以学生的兴趣为基础，联系生活

兴趣是学生的最好启蒙老师，因此小学音乐教学过程中应该以学生的兴趣为基础，并将音乐联系生活，增加学生对生活的理解。这就要求小学音乐任课教师在音乐教学过程中将我们的一些生活实际插入音乐教学中，降低学生对音乐的陌生感，增加学生对音乐和老师的亲近感，这样有利于他们学习音乐。小学生由于对社会上的很多事物都较陌生，但又有好奇心。因此小学音乐任课教师在上课时可以适时的将生活的一些生活片段融入音乐，例如听音乐谈感受，听音乐猜曲子，或者将一些经典音乐背后隐藏的故事讲给学生听等等。

（二）小学音乐教学方式的多样化

教学方式的多样化是小学音乐教学多样化的重点，开展多形式、多内容的音乐教学，能够增强小学生对音乐的好奇心，进而促进他们对音乐的热爱。传统的音乐课教学模式就是老师教学生学，学生表现的机会不多，这容易导致学生失去兴趣。每一堂音乐课对学生来说都是一种新的体验，都是一种新的认识。因此小学音乐任课教师应该对上课方式进行创新，将音乐和舞蹈、音乐和游戏、音乐和故事、音乐和生活等方面相结合，发掘更多适合小学生的音乐课程。例如《小兔子乖乖》这首歌，可以让学生分别扮演小兔子，兔妈妈，以及大灰狼，通过对歌曲演唱同时加入对歌曲内容的扮演，让学生知道一个人在家时，不要给陌生人开门等生活常识。

（三）利用现代小学设备，丰富教学内容

现代社会是信息社会，现代化的设备已经涉及各行各业，教育也不例外。为了提升小学音乐教育的教学效果，必须以现代化的信息技术设备为辅助工具。小学音乐任课教师通过现代教学设备如PPT、投影仪、电脑等，可以进一步将音乐的特效发挥到极致，使学生从唱、听方面都有新的感受，学习起来也快，效率较高。每一首歌背后都有一定的故事或者背景，为了增加学生对歌曲的理解，在演唱的时候更能够深入歌曲的意境，可以通过PPT、视频将歌曲所描述的场景给学生演示出来，如歌词提到的小桥流水人家、各种动物叫声、山林、树木等等，我們都可以一一对应展示，让学生进一步理解歌曲，让学生更贴近生活。

（四）注重合唱教学，培养学生之间的合作精神

小学音乐教学中的合唱环节一直都有，但是对于合唱教学的益处好多音乐任课教师还没发掘出来。然而有的音乐老师认为，合唱是大家一起唱，不能凸显学生的特色，使得学生在团队中感觉有没有自己都无所谓，以致他们不好好唱歌，甚至有的学生在歌唱团队里面直接不唱，让其他学生唱就可以了，只是在里面充个人数。实际上这是一种片面的看法，我们应该清楚的认识到合唱所带来的好处，在歌唱团队中能够培养我们团队意识以及音乐素养，这对于一个喜爱唱歌的学生来说是非常重要的。《团结就是力量》这是一首耳熟能详的歌曲，对于大部分小学生来说都是比较熟悉的，在这首歌的教学时，合唱环节更能体现团结的作用，同学们满怀激情的演唱着“团结就是力量”，能够激发学生的合作意识，只有合作好了，大家团结在一起，这首歌才能唱出效果。

参考文献：

[1]王晶.小学音乐教学策略研究[J].才智，2019（02）：100.