浅谈案例教学在高职计算机基础教学中的应用

宋春雨

摘要：随着科技技术的发展，计算机已经成为人们生产生活必不可少的产品。高职教育是我国现有教育中的重要组成部分，是培养应用型人才和实用型人才的摇篮，因此高职教育要注重社会发展情况的变化来更新教学模式的变化，其中案例教学能够调动学生学习积极性和创造性，能够有效的提高高职教学质量，增强高职学生的就业竞争能力。

关键词：案例教学 计算机基础教学 应用策略

引言

近年来随着电子科技的不断进步和发展，电子计算机的使用也越来越普遍，因此在高职教育中计算机专业也受到了学生和家长们的高度重视。计算机专业是一个注重实践的学科，要成为计算机高技能人才就要在学习中进行大量的实践。因此，在高职计算机基础教学中采取校案例教学模式是必不可少的计划，案例教学不但能够促进学生理解教学内容，还利于培养学生实践动手能力，促进学生在今后得到更好的发展。

1案例教学在计算机基础教学中的特点

案例教学是注重培养学生能力的教学模式，主要是通过模拟真实问题，让学生综合运用所学的知识进行分析，从而提高学生分析和解决问题的能力。案例教学的主要目的是想锻炼学生在开放的教学环境中充分发挥主观能动性，以促进综合能力的提升。案例教学的素材源于实践，在实践中有最真实的细节，使学生能够身临其境，将自己置身于决策者的地位，认真分析各种复杂的情境，找出解决问题的方法。安妮教学在计算机基础教学中能够开拓学生的思维，调动学生学习积极性，进一步增强综合能力。

2案例教学在高职计算机基础教学中的实施

2.1课前精心选编案例

案例的选取非常关键，案例选取恰当则教学结果就会显著。首先要针对高职学生的学习能力和接受能力来选取适当的并且符合课程内容的案例，并要保证所选择的案例与学生的学习能力相符，不能太过深奥，也不能太过于浅显易懂;其次选取的案例要具备很强的实践性，必须与学生的学习密切相连，并且能够被学生理解接受;最后，案例的选择最好是实践中的典型真实案例，对于学习高职计算机基础的学生来说，学习的最终目的是能够运用到未来的工作中，所以教师选取的案例最好对学生有引导作用。例如，在计算机技术课程中WORD图文混排教学中，可以向学生展示一个教师节电子贺卡制作的案例，其中包含了图片以及文字的混合使用，同时让学生根据展示案例自己制作一张电子贺卡。

2.2通过案例教学引出知识点

计算机课程是虽是注重实践的课程，但对其原理的学习是必不可少的。由于原理性课程过于枯燥，很难激发学生学习兴趣，无法让学生主动投入到教学过程中，因此教师可以采用案例教学的方式，通过课前为学生讲解相关案例来吸引学生对课堂的兴趣，进一步引出理论性知识点。例如，在Photoshop中的图片编辑教师中，教师先为学生展示已经完成的优秀图示和未通过PS技术修改过的图示的对比图给学生进行展示，让学生通过图示的对比了解到Photoshop的强大修图作用，從激发学生学习PS技术的兴趣，主动投入到课堂教学中，教师并在课后为学生布置作业以便于巩固练习知识点。

2.3案例分析与专业技能相结合

在高职教育中，应以“能力本位”为指导思想，始终把培养学生专业技能所为计算机基础教育的首要任务，针对社会中的职业岗位对人才的计算机知识、能力的具体要求编排案例。例如，在每章的开头可以通过案例分析的形式引出本章的重要知识点，并简单的告诉学生本章知识点在今后的企业中将通过某种形式被应用，让学生带着问题来学习知识，使学生学习不枯燥，并能够在一定程度上激发学生学习的积极性。或者在讲解知识点的开头为学生演示为微信公众号的网页进行排版的实际操作过程，并告诉学生微信公众号的网页排版在今后的工作中会被经常应用，从而带动学生学习动力，促进计算机技能的学习效率。

2.4课后要及时总结学生存在的问题

案例教学具有发挥学生主动性的作用，能够促进学生参与到课堂教学中，同时还能促进学生发挥主观能动性和提高探索研究问题的能力，因此案例教学不存在绝对正确的答案。学员通过讨论、感觉得出的结论通常是不一致的，虽然教师不能够把学生的思想禁锢在一个固定的范围内，但是作为教师要提供给学生一个大致的方向供学生们讨论。因此在课后要根据学生完成作业的情况，了解学生掌握的知识点程度，总结出学生们的共性问题和个别学生存在的特殊问题，同时借助学生完成作业的情况，找出自身存在的问题并及时改正。教师要通过作业案例的讲解让学生了解到对于这种案例的常规解决途径，并向学生介绍多种解决的方法，通过教师的总结使学生的知识得到扩展。

3结束语

现如今计算机的应用越来越广泛，面临这种情况，越来越多的高职学生选择了计算机专业，同时高职院校也要随着计算机技术的不断发展来调整教学方式，其中案例教学主要是将一些真实经典的实案引进课堂教学中从而促进学生能够更好的理解课堂内容加强知识点的实践运用，使整个教学更加符合高职教学特点，给予学生足够的发展空间。

参考文献

[1]张晓伟.在高职计算机基础中应用案例教学[J].科技展望，2016（5）.

[2]魏霖静，陈蕾，“大学计算机基础”课程与案例教学法[J]长春师范大学学报，2016（2）：110-112.

[3]冯巧玲，许伟雄.案例教学法在高职计算机实训教学中的研究与应用——以《计算机应用基础》在初等教育专业教学为例[J]，电脑知识与技术，2016，12（2>：101-102.