新时代图书馆社会教育的创新发展

潘连

摘要：本文主要以新时代图书馆社会教育的创新发展为重点进行阐述，结合图书馆社会教育存在的问题为主要依据，从对馆藏建设进行完善，对文献信息资源体系建设进行完善、注重现代化图书馆建设，提升创新服务的方式、提升馆员的综合素质，进而对服务需求进行不断适应、培养读者的信息意识与信息处理能力这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升图书馆社会教育的水平和质量。

关键词：新时代 图书馆 社会教育 创新发展

引言

针对图书馆来讲，社会教育是义不容辞的责任，而且教育内容会随着图书馆功能转变而不断的拓展和强化。但是，在新时代背景下，以往图书馆的社会教育方式已经无法顺应社会和时代的发展需求，受到了各种因素的束缚。图书馆想要维持住自身的优势，需要充分发挥出自身的独特的功能，并且需要在思想观念、管理模式、规章制度方面进行适当的创新，只有这样才可以为人们提供更好的社会教育。本文针对新时代图书馆社会教育的创新发展进行深入分析。

1图书馆社会教育的意义

图书馆社会教育，是从图书馆的社会职能中分化出来的，其主要是指图书馆在先进技术与丰富馆藏的基础上，把信息与知识传播给读者，读者从中获得启发与教育，提升读者的知识水平和综合素养，进而促进我国科教事业发展。图书馆社会教育的对象不受民族、年龄、文化水平、社会阶层的影响，教育对象较为广泛，并且教育内容较为全面和新颖，教育形式灵活多样，可以使读者在无形中提升创新能力和自主能力，进而实现社会教育的目的。

2图书馆社会教育存在的问题

2.1专业服务能力有待提升

目前我国具备专业化水准的图书馆基本上都是高校与科研机构，但是总体水平也不是很理想。高级参考咨询服务、定题服务、查新服务、学科馆员等这些功能还没有得到普及，尽管部分图书馆具有定题服务，也仅仅是简单的问题，无法对高段复杂问题进行解决。因为图书馆服务专业化水平相对较低，部分自身用户进入到图书馆以后无法实现自身的需求和目的，这大大降低了图书馆的社会教育水平和能力。

2.2馆员综合素养有待提升

图书馆社会教育的水平和能力，和圖书管理员的综合素养有着紧密的联系。其一，图书管理员的理念较为落后，无法顺应时代的发展，全新服务理念没有真正的在日常工作中得到贯彻落实。因为图书管理员的素质水平问题在工作过程中没有以主动热情的态度服务于读者，以至于在读者心目中留下了不好的印象，导致无法认可和肯定馆员提供的服务，最终减少了读者的数量。其二，图书馆中的大部分馆员在专业知识素养方面存在一定问题，没有及时主动的学习与利用新的方法与技术，仍然利用传统的工作方式，这大大降低了工作效率，以至于社会教育功能无法充分发挥出来。其三，部分馆员不思进取、安于现状，无法充分发挥出自身的积极主动性，进而导致图书馆的社会形象受到了严重的影响。

3新时代图书馆社会教育的创新发展策略

3.1对馆藏建设进行完善，对文献信息资源体系建设进行完善

图书馆想要不断创新社会教育，是离不开文献信息资源的。在新时代背景下，出现了各种文献载体，想要更好的适应创新社会教育的需求，图书馆需要对藏书体系进行健全，有效整合资源，注重藏书和结构的兼容性与合理性，对学科的认为壁垒进行拆除，支持和鼓励读者进行跨专业和跨学科的阅读，创建完善的馆藏结构，进而提供给读者更好的服务。首先，需要通过大量的宣传和座谈会，提升图书馆的利用率和知名度。其次，需要对自身的优势进行充分利用，对馆藏资源进行深入挖掘，深度开发文献信息资源。最后，需要注重资源特色化建设，把专业性和实用性进行有效融合。

3.2注重现代化图书馆建设，提升创新服务的方式

在新时代背景下，图书馆不仅需要加快现代化建设对新技术、设备、手段进行充分利用，对社会教育创新提供更好的服务，还需要在日常生活中、学习中、工作中，跟上人们的步伐，提升服务效率。图书馆需要充分利用自身的优势，提供给读者更加快捷方便、高效的服务。目前，已经有大部分图书馆对现代化设备进行了应用，如声像技术、计算机技术、复制复印技术，通过对新技术的全面应用，对读者服务进行升级，进而使市民不用到读书馆中，可以通过手机、电话、网络等形式，对数字图书馆给人们带来的人性化、多渠道、便捷的服务进行享受。

3.3 提升馆员的综合素质，进而对服务需求进行不断适应

目前，社会发展的重要资源就是文献信息，人类社会正在向着信息化社会进行过渡，图书馆馆员就是信息的导航员，其是读者和馆藏图书之间沟通的桥梁，并且也是实施图书馆教育职能的重要环节，其负责着图书馆的关键工作。图书馆馆员不仅需要对信息进行传递，还需要对信息进行生产。图书馆员的知识水平和能力构成对传递信息和生产信息的质量有着直接的影响，但是，目前身为现代文献信息的管理人员，只具备服务工作经验与工作热情是不够的。图书馆馆员一定要具有广博的知识，熟练的业务水平，以及较高的理论修养。因此，图书馆馆员需要通过不断的学习，对自身的修养进行扩大。此外，图书馆馆员还需具备强烈的情报意识，具备较强的获取和文献检索知识能力，还需要具备对知识信息开发利用的能力，进而更好的为读者提供服务。

3.4培养读者的信息意识与信息处理能力

信息素养是人认识信息和创造信息以及利用信息的一种品质与素养，其主要包括信息意识与信息能力。在综合素养中，信息素质是非常重要的一个组成部分，信息素质的强弱会对人们未来的科研能力和创新能力有所影响。因此，图书馆可以定期开展文献检索和利用的培训班，使读者可以对各种资料检索手段进行掌握，使读者可以结合自身所需要的知识，进行文献检索，进而提升读者利用图书文献的能力和不断更新知识的能力，进而使读者可以更好的利用文献和吸收信息以及选择信息，使读者可以从被动接收知识的状态，转变成为主动探索知识的状态，尽可能的满足读者对书籍的利用欲望和吸收知识的欲望。读者通过对各种文献信息资料的收集和处理以及运用，可以形成较强的创新能力和实践能力进而提升读者的科学素养和人文素养，使图书馆充分发挥出社会教育的功能，

4结束语

总而言之，在新时代背景下，图书馆社会教育的创新发展是非常重要的，不仅可以有效吸引读者，还可以提供给读者最新的知识和信息。随着时代的不断发展，人们越来越肯定和认可图书馆的教育力量，其不仅可以拓展人们的个性和视野，还可以提升^、们的创造能力和创新能力。教育本身就属于一个创造的过程，在社会教育中图书馆具有自己独特的文化形态，而在新时代背景下，图书馆需要创新社会教育，进而吸引更多的读者，为读者提供更多的知识和信息，使图书馆的社会教育功能可以充分发挥出来。

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