抵制校园欺凌，共建和谐校园

翟真真

近年来，网络媒体频繁报道各地校园欺凌事件。校园，这个我们接受教育、增长知识的地方，现在竟然也成了未成年人犯罪的场所。每次看到那些校园欺凌的视频，我都深感痛心。看着一个个触目惊心的事例，我曾经以为校园欺凌只发生在网络上。但是，这件欺凌事件却发生在我身边的校园，彻底改变了我的观念。

记得那天晚上，我接到一位家长的电话：“老师，我是刘某的妈妈。孩子放学回家的路上被外班的学生威胁，要她明天晚上放学等着，几个学生要和她好好算算账。”听了家长这番话，我有点不知所措。略加思索后，我和家长说：“家长冷静一下。您的心情我很理解。我明天找学生了解一下情况，再给您回复。请放心，我会尽快妥善处理这件事。”听了我的话，家长惊慌的语气有所缓和。我又安抚了一下学生，让她不要惶恐不安，老师、家长会保证她的安全。

第二天，我很早就来到学校。见到刘某，赶紧了解事情的经过。原来，她不知被谁拉入某班的群里。这个群里都是某班的学生，只有她是我班的学生。群里的学生不断对她恶语相向，她受不了侮辱，反驳了几句，结果昨晚放学的时候，王某等四人围住了她，恐吓她。她非常害怕，回家告诉了父母。送她回到班级，我顺便问了一句：“还有没有被外班学生威胁的？”这时，班级个子最小的学生赵某，怯生生地举起手：“老师，前天晚上，王某等四人把我堵在教学楼的门口，用刀捅我，我的衣服都破了。”赵某的话刚说完，班级中个子最高的周某说话了：“老师，他说的是真的。我当时看见了，是我拉着他逃跑的。他衣服上还破了个大洞。”我心里一惊，又是王某等四人？

因为涉及到两个班级，所以我把这件事上报到学校相关部门。校领导将双方父母请到学校，三方坐在一起了解情况。最终，学校对于王某等四名学生进行严肃的批评教育。王某等四名学生不仅写书面检讨，反省自己的错误，还受到校内记过处分一次的处罚。受害者父母表示，如果孩子再受到恐吓，将会采取法律手段保护孩子的安全。王某等四名学生的父母也表示一定好好教育孩子。

一场风波就这样过去了，但在很多人的心里都留下深刻的烙印。它让我反思，校园欺凌为什么会发生？在面对校园欺凌时，学生、老师、家长能做些什么？我认为校园欺凌事件之所以发生，其原因有三点。

家庭教育的缺失，使学生形成了有恃无恐、无法无天的性格。具体表现为以下几类：一类是父母对学生缺少真正的关爱、教育。父母忙于工作，将学生寄养在长辈家中，疏于管理。还有些父母离异，将学生寄养在别处，漠不关心。另一类是父母、长辈过度溺爱。现在许多家庭都是“4+2+2”模式，父母、长辈对学生事事顺从，造成了学生以自我为中心的性格，一旦遇到不合心意的事情，就用暴力解决。久而久之，学生越来越张狂，最后触犯法律的底线。第三类是父母自身素质不高，法律意识不强，这样造成学生法律意识淡薄。当他欺负别人时，他不认为自己所做的事情是错误的、违法的，反而觉得这是件很“帅”的事情，甚至把它当作和同学炫耀的资本。

学校教育缺乏力度。学校本应是对学生进行道德教育、法律教育的主体，但在现实中，学校对于学生的教育却很不到位。具体原因有以下三点：一是教育的惩戒功能的丧失。教育原本是阳光下最伟大的事业，但近年来教育却成了一个人人都能指手画脚的行业。许多人打着教育的幌子，对学校管理说三道四，这使得大多数的学校不敢轻易处分一个学生，哪怕这个学生已经恶行累累，也只能批评教育。但是，教育不是万能的。失去惩戒手段的校园，不仅没有出现想象中人人和平相处的景象，反而造成校园欺凌事件频发。二是学校对于道德教育、法律教育不重视。现在在应试教育的背景下，学校普遍重视应试科目，像道德、法律教育这些内容通常是放在政治课、班会课上简单讲讲，没有系统的教育体系。教学资源非常有限，形式也比较单一，以说教为主，学生感受不深。三是缺乏公安、司法部门的支持。实践性、生动性的教育需要公安、司法部门的有力支持。但是，目前各中小学校都不能组织类似的教育的活动。

法律、法规的不健全。目前，我国针对未成年的法律主要有《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》。这些法律都强调对未成年人的保护，缺少专门针对校园欺凌的法律法规。而且从实际效果看，这些法律法规并未对未成人施暴者产生威慑力。随着社会的发展，学生心智成熟得越来越早。有许多校园欺凌行为是学生在认识清醒的情况下实施的，是有预谋的。如果不对他们进行严厉的惩罚，就不足以震慑他们的犯罪行为。

在面对校园欺凌时，学生、老师、家长应该做到以下三点。

对于学生来说，首先，平时要多学习法律法规，用法律的武器保护自己。其次，当一个人遇到突发欺凌情况时，要尽快走开，往人多的地方跑。如果实在不能避开，也要保持沉着冷静，传递出“我不怕你”的信息，或者直接告诉对方“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。逃脱之后，要及时告诉老师或者家长。最后，要调整好自己的情绪。把注意力放在其他事情上，制定目标，并且努力实现。这样带来的成就感会增加自己的底气，减少因此受到的影响。

对于老师来说，在欺凌事件未发生前要预防。首先，日常的教学中要培养学生的法律意识，要让学生明白虽然青少年是受法律保护的人，但是保护是有一定限度的，一旦超越了法律底线，必须为此承担法律责任。其次，还要给学生讲述校园欺凌的危害，让他们观看校园暴力事件的案例视频，让可能成为施暴者的学生得到警示，使可能成为受害者的学生学会保护自己。最后，当欺凌事件出现的时候一定要按照程序走，切勿隐瞒。将问题尽快上报，通过法律手段或者教育来解决，让悲剧不再重演。

家庭教育是预防校园欺凌的重中之重。家庭不和睦容易诱发欺凌行为。从许多案例可以看出，校园欺凌的施暴者绝大部分来自惯用暴力的家庭、冷暴力家庭、溺爱家庭、放任不管家庭。

对于施暴者的父母來说，首先，家长要多学习法律，强化法律意识，教育孩子敬畏法律、遵守法律，控制不当行为，不要挑战法律的底线。其次，家长要管理好自己的情绪，不要用暴力解决问题，要给孩子做一个好的示范，创造一个良好的家庭氛围。最后，要有效地引导和管控孩子，不能放任自流，不给孩子结识不良朋友，实施暴力的机会。

对于受害者父母来说，首先，教会孩子勇敢面对欺凌行为，学会用法律保护自己的人身安全。当孩子被欺负时，要亲自出面，采用法律手段保护孩子的安全，或者联系老师和学校，教育惩戒欺凌孩子的学生，决不能听之任之，让孩子遭受伤害。其次，也要教育孩子建立良好的人际关系，经常和同学一起上下学，避免落单，也可以很好地避免被欺凌。

总之，无论是法律领域，还是教育领域，对于未成年人校园欺凌行为，一定要教育与惩罚并重。只有学生、老师、家长共同努力，才能还给我们一个宁静、祥和的校园！