关于加强高校学生党员经常性教育的实践与思考

林定武

摘要：习近平总书记在“7 26”重要讲话中指出，十八大以来，我国协调推进“四个全面”战略布局，其中包括“从严治党”，将党队伍建设摆在核心地位，特别是近两年以来，高校党建工作受到各级党委的高度重视，相继开展了各种关于党建的活动，加强了高校党员的教育，从整体上提高了高校党员的修养和综合素质，而且通过实践证明取得了较好的效果。现阶段高校党员的经常性教育还有很大的提升空间，尤其是高校学生党员，在综合素质、科研能力、组织纪律性方面都较强，而且大都乐观向上、拼搏进取心强，因此广大高校教师党员需要对学生党员的教育路径进行探讨与思考。

关键词：高校党员 经常性教育实践与思考

引言

在新形势下，随着中国共产党的日益壮大，高校学生党员人数激增，党的教育工作已经成为党员队伍建设的重中之重，高校党组织在党建过程中也发挥了巨大的作用，为党员队伍的扩大增添新鲜血液。但是在新时代中，经调查研究可以发现，我国高校党员经常性教育存在很大的缺陷，比如，党员经常性教育不及时、效率不高等，这些问题的出现将会对党的基层建设产生严重影响。为了强化高校党组织建设的先进性，高校应该重视党员的经常性教育，建立健全党员经常性教育制度，发挥基层党支部的活力，积极开辟党员经常性教育途径，努力探索党员经常性教育的长效管理模式，充分发挥高校学生党员活动和先进性。

1加强高校党员经常性教育的必要性

切实加强高校学生党员经常性教育是高校党的建设的一项基础性工作，对于提高党员思想政治素质，增强党员服务群众的工作能力，发挥学生党员先锋模范作用具有重要的作用。现代高校学生党员是党组织中活力的源泉，也是党的建设中的新鲜血脉，他们极富创造力，综合素质较高，有较强的科研探究能力，有巨大的发展潜力和可塑性。高校党组织应重点培养学生党员的党性，发扬学生党员的优点，摒弃并改正他们身上的缺点，为党员组织增添多彩性，目前高校党组织的教育模式有些过于老套刻板以至于让高校学生党员对之产生厌倦感，高校党组织应结合学生思想的新特点，结合实际情况，建立健全制度，保障党员经常性教育长效落实，积极创新党员教育平台，在增强高校学生党组织教育的凝聚力和战斗力的同时，注重提高党教育形式的趣味性，让更多青年人加入到党的建设中来，要充分尊重学生党员的个性创新教育模式，为新时期的基层党建工作注入新的活力。不断丰富教育实践内容，提升党员经常性教育的实效性。定期对高校学生党员进行经常性教育，提高学生党员的形象、推进高校党建工作、增强党组织的凝聚力，对于构建和谐型校园、创建学习型组织都有着非常重要的意义。

2加强高校党员经常性教育工作的有效策略

2.1加强党内培训，健全学习制度

建立健全党组织学习制度是加强高校党员经常性教育的基础。高校党员大多数都是新发展的学生党员，他们普遍存在对党的基础知识学习的不够深入，对党的基本理论体系认识的不够全面，要通过加强党员培训，如“三会一课”制度，加强新人党学生的思想引导，把好党员发展质量关。在学习制度建设上既要确保学习时间，统筹兼顾，认真组织集体学习，又要根据个体需求，积极引导，自主学习，最终实现通过制度性的建设来实现党员学习的自觉性。

健全制度建设要根据学生党员的特点和需求，合理、全面、系统等安排学习内容，既要将学习党的基本理论知识，如学习党史、党章和习近平系列讲话作为主要内容，又要有针对性的学习党和国家的大政方针，尤其是要加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断提升自身的党性修养，让学生党员在学习中提高，在学习中进步，在学习中成长，树立对实现中华民族伟大复兴的中国梦和两个一百年奋斗目标的坚定信念和伟大追求。总之，健全组织学习制度是加强高校学生党员经常性教育的基础，加强高校党员学习，提高学习效果，创建学习型基层党组织，对提升学生党员党性修养和党员教育培养具有重要的作用。

2.2加强基层党组织建设，发挥党组织活力

基层党组织是高校党员经常性教育的重要阵地，在支部建设上要打破传统上在班级或在年级上建立党支部的枷锁，积极探索在专业上、在团队上、在社团上、在公寓中等建立党支部模式，使支部建设覆盖到全体学生，覆盖到校园的每一个角落。

规范基层党组织生活，让党支部在党员经常性教育中发挥战斗堡垒作用。积极开展形式多样的党日活动，有效的调动广大学生党员和群众的积极性，通过多种形式的学生自我服务、自我管理、自我教育活动，实现党员积极联系群众，服务群众。加强支部党员管理，让每一个党员在班级中，在宿舍中，通过党员“一帮一”，党员联系宿舍等活动，使学生党员在实践中，在服务学生中树立良好形象，发挥学生党员先锋模范作用，让支部的活力和党员经常性教育的内容和形式更加丰富多彩。

2.3多渠道开辟教育实践平台，拓宽党员经常性教育途径

新时代催生新思想，新征程召唤新文化。在这日新月异的年代，高校党建工作也要紧跟时代脉搏，不断创新教育途径，做到与时俱进。目前传统的党员实践教育平台已经远远不能满足当前党员经常性教育的要求，需要不断的拓展新的教育平台途径，如在宣传方面可以在传统媒体的基础上，充分发挥QQ群、微信公众号等自媒体的优势，及时有效的做好学习和宣传工作，让党员学习在时时刻刻;在实践平台建设上可以以红色教育基地、志愿服务基地、爱国主义教育基地为依托，也可以通过专业实践，暑期社会实践等平台开展形式多样的党员先进性教育，让学生在实践中快乐的学习和提高。

2.4健全高校党课学习小组，提高高校党员的综合素养

高校党委作为高校党组织领导人可以以教师党员为指导者，以学生党员为小组成员组建党教育学习小组，并以小组的形式定期开展各种党课学习教育，例如，可以开展教育讲座和社会实践等活动，将学习党的知识、听从党的指挥、熟悉党的路线为主要学习目标，积极认真吸收党的精神和思想，体会时代背后的意义和内涵。学生党员不仅要学习党的知识，将党章党纪牢记于心，还要不断地提升自我，实现自我价值的塑造，修炼自己的品格，争做一名优秀的好青年。充分调动高校学生党员的积极性，建立完善的激励以及评价制度，提高高校党员的综合素质。唯有先健全学习组织制度，才有可能从根本上提高党建效率，开展新型的以高校党组织党委为领导，以学生党员为小组成员的经常性党教育活动，并成立教育小组，以小组的形式定期开展党的学习教育活动。利用多媒体等先进的信息技术在教育平台上开展专题讲座、社会实践研究等活动，提高学生党员对马克思主义原理的整体感知和把握，不斷提高党员素质，积极推进党的建设。

3结语

综上所述，党员经常性教育是党的建设的基础性工作，高校学生党员建设是加强高校党员经常性教育的根本，我们要充分认识党员经常性教育对发挥党员先锋模范作用，保持党员先进性的重要作用，如何建立健全机制，开辟党员经常性教育的新途径，建立党员经常性教育的新模式，进一步提高高校党员培养质量是高校加强党员管理需要认真思考的问题。

参考文献

[1]中共中央办公厅，关于加强党员经常性教育的意见[J]，2018-6-28.

[2]武亮.对进一步健全高校教师党员经常性教育长效机制的几点思考[J]，2018，7.