应用型学科视阔下应用经济学学科建设规划思考与探索

陈章银

摘要：在近年来素质教育工作的展开中，国家对学科的实际应用性十分重视。尤其是在应用经济的学科建设中，为促进学生所学知识能够实现更好的应用，提高学科的建设质量，鉴于此，本文对当前，应用经济学的学科受应用型学科的视域下影响，应该如何实现更好的建设进行深入的思考，对其所存在的不足进行分析，提出更好的建设策略，促进学科规划的更好实施。

关键词：应用型 学科视域应用经济学 学科建设规划策略

在现阶段的学科建设中，对其实际学科内容的设计，学科结构的规划以及学科应用的建设等多方面内容在实施中需要与社会发展下的根本需求相结合。在当前社会经济的发展中，对应用经济学的重视度较高，但在实际应用中，对其知识与技能的有效应用与熟练掌握要求度较高，为此需要强化对其学科的建设，与应用型学科的发展需求相结合通过对其中存在的不足进行整体分析，制定针对性的改善措施，促进应用经济学在建设中对学科的更好规划。

一、应用经济学学科建设的不足

（一）学科建设队伍的数量不足

应用经济学学科作为开放型的学科，在课程的实际设置与规划中所涵盖内容较多且不同内容之间所涵盖的知识量十分丰富。换言之，在当前应用经济学学科的设置中，其实际所涉及的知识将现代人类在社会生产活动实施中的各方各面涵盖在内。为此，在学科的建设与规划中，对其内容的有效整合是一项十分繁琐的系统工程，需要教师具备较强的知识能力，同时对教师建设队伍的数量要求较高，对其结构设置的合理要求十分严格。在当前应用型视域影响下，大多数学校在应用经济学学科的建设与规划中，实际可应用的教师人数较少，实际建设队伍的构建数量不足，最终导致在实际工作实施中，对学科建设所设定的发展规模目标难以顺利实现，一旦在工作中针对各个环节设定中的内容兼顾，造成实际所消耗的时间与精力过大，任务的完成更会难上加难，最终导致在学科的建设中，可持续发展的建设目标无法实现，缺乏相应的目标建设能力，且实际工作开展深度不足。学科建设中所出现的队伍数量不足成为了应用型视域下应用经济学建设规划受到限制的根本因素。

（二）学科建设的质量和水平不高

在当前应用经济学科的建设中，其实际的规划就纵向角度而言，得到了一定的进步，但在横向发展中来看，实际的学科建设工作实施在学术队伍的建设、科学内容的研究以及教学人才的培养等多方面工作实施中存在一定的不足，实际建设质量较低，水平不高。其一，在学术队伍的建设中，教师整体的职称较低，且年龄偏高，年龄与学历之间的结构比不合理。其二，科学研究中相关的高级别项目较少，整体研究成果数量较为一般。其三，教学与人才的培养。在近年的发展中，社会大众与大多数的学校对该学科的教学质量重视度不但提升，在教学中对人才的培养十分注重本科生的构建，但在整体建设中而言，教师实际教学水平与教学能力难以支撑学生裴燕的根本发展，导致人才培养建设工作的实施仍旧有较大的进步空间。

二、加强应用经济学学科建设的对策建议

（一）积极创造条件，充实学科建设队伍

在学科的建设与规划中，对教学队伍进行整体建设结构的优化，以及促进对队伍建设质量的提升十分重要，为此需要保证对学科建设队伍数量的满足。学科在建设中缺少充足的队伍数量支撑，则难以保证实际结构的优化目标实现。通过物质的待遇、相关研究平台的构建以及对成果奖励等多方面为教师创造更多好的条件支撑，以此吸引更多的优秀教师，吸引更多的高质量教师，对应用经济学在学科建设中充实其队伍的构建数量。更好的促进应用经济学学科的建设，优化队伍结构，促进队伍整体质量的提升，为应用经济学学科的更好实施提供扎实的基础。

（二）深度结合实际，凝练学科研究方向

应用经济学作为一门应用性极强的学科，在实际发展中对我国整体经济建设以及地方的经济发展等多方面经济相关内容所产生的影响较大，更是对社会经济研究的重点支撑，对其进行分析与关注的主要依据，作为应用经济学学科的建设，需要与实际发展相结合，促进对社会整体经济建设的更好促进，在应用经济学的学科建设中，对学科内容的充分了解与深入掌握是实施基础，结合地方经济建设需求以及社会市场经济发展的根本条件，以此作为学科建设的主要实施原则。就实际角度实施而言，当前在我国大多数的学校中，均有经济管理类别相关专业学科的开设，在经济学的学科建设中，同时对应用经济学的建设十分重視。为此，为促进应用经济学在实际建设中学科的应用效果发挥最大，需要将应用经济学的知识内容与地区发展结合，通过与当地生产经营活动是时下经济的实际发展进行研究，促进对学科的更好应用。通过特色化的建设方式构建应用价值最大的应用经济学科能够更好的促进学科建设的特色发展途径，对学科的建设与研究方向采取特色化的研究，实现应用经济学学科的更好建设。

（三）搭建学科平台，强化建设日常管理

应用经济学在实际应用下是以社会作为科学的实施平台，为促进在社会应用中高质量水皮你给的提升，需要深入对其进行探索，通过日常建设工作中经验的不断积累，构建出丰富的建设成果，为此，在应用经济学科的建设中的对规划与建设工作实施的持续性要求较高。需要在工作实施过程中构建稳定的研究平台，实现对学科建设下管理工作有效实施的强化，特别是在日常的工作管理实施中，通过对以往的学科建设形式改变，促进对管理工作的更好展开，能够在一定的程度上实现对学科建设与规划中的持续发展目标，在拓展应用经济学科建设范围的同时，促进实际建设工作实施力度的提高，在更大的程度上促进应用经济学科建设下对相关人才所产生的实际影响力。

（四）提高经费使用效率，突出学科关键环节

在应用经济学的学科建设中，实际工作实施效果在极大程度上受学科建设中所投入的经费影响，但在学科的建设与规划中，实际经费的投入量并非是其实际建设水平的直接影响因素。在学科建设的工作实施中，其主要包括对建设队伍的构建，对科学工作实施研究以及对工作的管理等方面。在当前大多数学校针对应用经济学学科建设与规划工作实施中，受应用型视域的作用影响，需要对其关键环节进行突出，以此对其采取集中的经费投资，以此实现对学科建设整体工作实施的重点推动与主要改善。

三、结束语

综上所述，在当前社会经济的快速发展之下，为促进我国市场经济的更好建设与可持续发展，高素质的经济人才十分稀缺，在应用型视域之下，为促进对经济人才的更好培养，应用经济学科作为对经济人才的知识获取的重要内容，在学科的建设中应该与社会的实际发展需求相结合，促进对人才知识的掌握，强化对经济的有效应用，借助学科内容的合理规划，促进学科建设水平的更好提升，在保证学科建设基础的同时，为社会输出更多高质量应用型经济人才。

参考文献

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