浅析初中英语的有效教学策略

牛秀梅

摘 要：在新课改的教学大背景和初中教学形势下，教师的职责越来越繁重，对于实现课堂有效教学的定义也发生了变化。当代教学课堂中，实现有效教学不仅是要提高学生的学习成绩如此简单，更是要综合考虑学生的学习情况，采用适当的教学方式促进学生的全面发展。针对初中英语教学展开教学研究，教师在教学过程中需要增设专项阅读教学，加强学生阅读能力;开展英文写作竞赛，训练学生写作能力;制定课堂提问计划，掌握学生学习情况。教师灵活运用恰当的教学策略，做到在英语教学中实现有效教学。

关键词：初中英语;有效教学;教学策略

初中英语教学是学生开始正规化学习英语的重要阶段。英语有着双重身份，它既是一种语言，也是一门学科。教师在进行教学时就可以借鉴英语的实用性和学科特点，对学生进行高效率的教学。教师在教学过程中将英语分为读、写两大部分，其中读的部分注重学生对英语的正确使用，写的部分强调的是学生的写作能力。教师结合教学内容，在课堂上进行适当的提问，不仅可以促进学生自觉学习，还可以通过学生的答题情况来检验学生对每一节课所讲知识的掌握程度。针对初中英语教学，笔者有多年的教学经验，根据教学中总结的教学方法和手段，查阅了大量与初中英语教学相关的材料与文献，总结以下几点教学策略：

一、增设专项阅读教学，加强学生阅读能力

针对“读”这一部分的教学，教师主要结合听力、分析和交流三个部分进行教学，这种教学模式可以对学生进行针对性教学，保证学生的每一项学习能力都可以得到专业的教学指导。学生在学习期间也可以针对自身存在的不足之处进行专项的学习，保证学习的有效性。在阅读训练中，师生双方协作完成课堂任务，实现初中英语的有效教学。

例如，教师在讲“How often do you exercise？”一课时，教师可以先给学生播放音频版的课文阅读，为学生播放三遍，学生每听一遍都要带有不同的学习任务。教师通过播放音频或者录音带的方式训练学生复读能力，在多次操练的情况下，学生在听力与朗读方面都能得到提高。学生在熟悉文章之后，教师指导学生进行分析文章内容，从而学习其中的词汇、词组、句型以及语法等细化的知识点。学生可以根据学好的文章进行对话或者表演情景剧的方式，练习口语能力，加强与人沟通的信心。通过一系列的教学，学生学习的内容由浅入深，可以实现有效学习。

二、开展英文写作竞赛，训练学生写作能力

为了提高学生的写作能力，教师在教学过程中对学生进行写作教学，为了改变写作教学的单调和枯燥的教学模式，教师在教学中采用写作竞赛的形式对学生进行教学。学生的内心会受到竞争意识的驱使，想要在比赛中取得好名次，就会认真的学习与写作相关的教学内容。教师通过这种方式对学生进行写教学，训练学生的写作能力，实现初中英语有效教学。

例如，教师在讲“Will people have robots？”一课时，教师在讲完课文之后，针对本篇课文的主题让学生写一篇对智能机器人的畅想，学生根据本节课学到的知识编写文章。教师事先告诉学生要根据班级内无记名投票，选出前三名优秀文章贴在黑板上进行展览，并且进行奖励。学生会对写作竞赛产生极大的兴趣和动力。通过教师的正确引导，学生在写作训练中写作能力得到提高，实现有效学习。

三、制定课堂提问计划，掌握学生学习情况

课堂教学中，教师不能一直讲课，不与学生进行沟通，若是如此师生之间断开联系，教师对学生的学习情况不清楚，也就失去了教学的意义和价值。因此，教师在教学过程中需要适当的对学生进行提问，学生的内心会担心教师提问的问题自己答不上来，就会认真听讲;教师在提问的过程中也可以对学生的学习情况进行检验，根据每一个学生的不同学习状态进行针对性教学。

例如，教师在讲“What’s the matter？”一课时，针对人体的健康问题教师需要对学生进行词汇和句型的重点教學。学生在学习期间需要学会根据他人的健康问题提建议，还要使用重点词汇进行语言交流。教师在教学过程中可以根据班级内每一位学生的听课状态和表现进行针对性提问，一方面可以集中学生的注意力，另一方面也可以了解学生的学习情况。教师还可以随机对学生进行点名，让学生到教室前面进行病人与医生的角色扮演，根据本节课学到的知识进行交谈，以此来训练学生的语言应用能力。教师在教学期间对学生进行提问，有效掌握学生的学习情况，进行有效教学。

综上所述，初中英语是学生需要重点学习的学科。教师需要综合学生的学习情况，与当前的教学现状与社会需求，对学生进行切实有效的英语教学。英语是国际语言，它不仅仅是一门学科，更是与人交流的重要工具。教师要正视英语的重要程度，将学生需要掌握的知识点进行细致且深入的讲解，实现初中英语教学的有效性。

参考文献：

[1]李楠.初中英语课堂提问中实施有效教学的策略[J].课程教育研究，2019（20）：100-101.

[2]王云.以生为本 强化阅读——浅谈初中英语阅读有效教学的策略[J].名师在线，2018（27）：40-41.