如何提高小学生的识字兴趣

王娇娇

摘 要：识字是低年级小学语文教学中最为重要的内容，良好的识字能力不仅能使小学生了解到更为广阔的世界，还能使之与周边世界、周边人物进行更加高效、高质的沟通。作为小学语文教师，我们想要提升小学生的识字兴趣，就必须以漂亮的图片、精彩的故事以及有趣的游戏等提高小学生的识字兴趣。

关键词：小学语文;识字兴趣;识字能力;具体策略

浓厚的识字兴趣不仅能使小学生更加积极、主动地投入到文字识别、解读的过程中，还能使之在此过程中充分感受到文字的魅力之所在。那么，如何才能在教学活动中更好地激发小学生的识字兴趣呢？在此，经过多年的识字教学经验积累，笔者仅从以下几方面来谈谈自身认识与理解。

一、以漂亮的图片提高小学生的识字兴趣

由于认识能力、思维能力的发展极为有限，小学生的逻辑思维能力仍然存在许多不完善的地方。因此，相较于抽象、枯燥的文字内容而言，低年级小学生对色彩鲜艳、形象生动的图画往往更加感兴趣。在识字教学过程中，我们不妨充分利用学生的这一特征，将文字熔铸于色彩明丽、线条流畅的图画之中。在这些图画的引导下，学生势必能够对教学内容产生更深层次的了解与感悟。在熔铸文字于图画的过程中，我们可以着重从字形、字义等方面着手。

比如，我们既可以将“山”“水”“日”“月”等文字及其象形文字等对比呈现到课堂教学过程中，也可以将这些文字从象形文字到简体文字的演变进程用动画方式演绎出来。在此过程中，我们还可以对这些文字的不同存在形态（如象形文字、小篆、繁体、简体等）作出生动、有趣的解读和注解，以期能够帮助小学生更好地理解其字形、其字义。如此一来，小学生不仅能够在生动、别致的教学内容引导下对文字及其内涵进行更深层次的思考，还能在精彩、有趣的活动中感受到中华文字的神奇与奥秘，从而有效激发自身的爱国热情与民族自豪感。

二、以精彩的故事提高小学生的识字兴趣

对于低年级小学生而言，听、说是他们了解世界、周边环境以及周边人的最重要途径。因此，在识字教学中，我们不妨充分利用學生的这一天性，在识字教学活动中恰到好处地引入一些精彩、有趣的文字类故事。在这些精彩、有趣的故事引导下，学生不仅能够对文字产生更加深入的了解，更能熟练掌握文字的内在意蕴与外在结构。

请看下面一则历史故事。

有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。皇上无法可想，只得张榜招贤。这时，宫中一个名叫何瑭的官说，他有退兵之计，皇上听说这一消息后急忙宣何瑭上殿。何瑭指着“战表”上的四个字对皇上说：“天者，吾国也;心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“不用担心，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔，原信退给了来人。匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，赶紧下令退兵。原来，何瑭在“天心取米”四个字上各加一笔后，变成了“未必敢来”。这既保存了国家的尊严，又极大地打击了匈奴的嚣张气焰。

通过这个小故事，小学生不仅能够对“天心取米”与“未必敢来”产生更加深刻的认识与理解，还能在跌宕起伏的剧情中感受到文字的魅力与奥义，从而对文字结构及其释义产生更深层次的理解与认识。

三、以有趣的游戏提高小学生的识字兴趣

爱玩、爱动、对万事万物都充满着强烈的好奇是小学生的天性。因此，在识字教学中，我们想要他们更加积极、主动地参与其中，就必须在综合考量其认知发展水平的基础上将一些丰富多彩的识字小游戏引入到识字教学过程中。打电话游戏就是笔者经常在识字教学中运用的一个小游戏。

在游戏展开之前，我们将不同的文字分发到小学生手中，然后开始游戏。在游戏过程中，教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃 …… ”班级内小学生接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作）小学生：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。在诸如此类的小游戏中，小学生不仅能够熟练掌握文字及其特征，还能在轻松、愉快的教学氛围中对文字及其相关知识萌生一种更为强烈的探究欲望。

总而言之，识字兴趣的培养对小学生而言具有极为重要的作用。作为小学语文教师，我们务必要在识字教学中采用灵活多变的教学手段与丰富精彩的教学内容。唯有如此，识字教学才能在契合小学生认知发展规律、身心发展规律的基础上发挥其最大的价值与效用。

参考文献：

[1]张晓琳.小学语文识字教学的教学现状及策略探究[J].中国校外教育.2018（23）.

[2]黄伟.如何提升小学语文识字教学的效率[J].西部素质教育.2017（04）.

[3]楼琦君.小学语文识字教学现状的归因分析[J].语文世界（教师之窗）.2015（12）.